高職院校班級管理模式探究

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一、基于高職院校管理模式存在的問題探究

1.輔導員管理模式存在的問題

倘若要想為高職院校的管理模式提供強有力的保障的話，那么擁有一個強有力的師資力量或者說輔導員隊伍是必不可少的。因此，在各個高職院校就出現(xiàn)了一個重點的研究話題——如何提高輔導員工作的積極性；如何提高有效利用其它措施實現(xiàn)管理模式的高效化。為此，各個高職院校的領(lǐng)導者們就要做好對輔導員們的引導作用，時刻提醒輔導員們要對學生進行系統(tǒng)而高效的管理。

2.學生管理模式存在的問題

很多輔導員認為學生們已經(jīng)進入到大學，就放松了對學生們的管理。其實，恰恰是因為剛剛邁入大學，大部分學生會覺得自己難得經(jīng)過十年寒窗，終于可以換來在大學的輕松自在?；谶@種現(xiàn)狀，導師們更應(yīng)該緊緊抓住學生們的心理，努力貫徹和落實嚴謹?shù)墓芾碇贫?。例如：想要對學生們的實際情況有所了解，輔導員可以采取問卷調(diào)查的方式，讓學生們進行回答，從而可以了解到學生們的學習心理，以及存在的很多實際情況。3.日常課堂和考察存在的問題就目前而言，從某些角度來講，很多高職院校都存在或多或少的日常課堂和考察上薄弱的方面。據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析，造成這種局面的主要原因主要有以下幾個方面：a.在很多高職院校內(nèi)，外聘教師越來越多，而在校園實踐的教師越來越少。外聘教師雖然有著很高的學歷，但是與學生的接觸也就僅限于上課的分分鐘，對學生的關(guān)注和教育往往也不到位，因此才會造成這種局面。b.校園內(nèi)沒有良好的學習氛圍。之所以呈現(xiàn)出這樣的情況，主要是因為學校的管理模式和管理機制不夠完善，管理監(jiān)察的力度不夠到位。例如：在現(xiàn)在絕大部分的高職院校的在校學生都存在這樣一種心理——就算期末考試考不過的話，補考的時候交點補考費，也肯定會考過的。因此，長時間這樣下去，學生們的學習激情都將不復存在。并且，在這種環(huán)境下，也很少能培養(yǎng)出一些高質(zhì)量的人才，那么，長期與此,高職學院在社會上的地位也逐漸會不堪入目。

二、建立高職院校班級管理模式的核心和基礎(chǔ)

1.完善班級管理機制，提高對學生的管理水平

管理機制的建立也是要有一定的標準的，班級的有效管理，是要建立在適合班級實際情況的基礎(chǔ)上進行的，因此，建立班級管理制度的同時要注意是否符合班級的實際情況。那么，為了建立出適合班級的管理體制，就要對班級情況有所了解。有哪些了解班級情況的方式呢？例如：輔導員可以在開班會的時候，讓每個人學生拿出一張紙，在上面寫上目前班級所出現(xiàn)的一些問題，以及相應(yīng)的解決措施，最后折起來由班長統(tǒng)一收起來。每個班級里肯定都有為班級著想的學生，因此，在這些紙片中肯定存在一些有價值的信息，從而幫助輔導員進行對班級的管理。

2.調(diào)動班委工作積極性，實現(xiàn)班級高效管理

在大學里，進行對班級監(jiān)督和監(jiān)察的一般都是學校的學生工作部（比如學生會及其分支）來進行統(tǒng)一管理的，那么班委的主要工作一般都是幫助輔導員進行一些通知的傳達，而漸漸忽視了班委管理班級的一些優(yōu)勢。例如：班委比輔導員更加親近學生，班委比輔導員更了解目前班級的現(xiàn)狀等等。如果有效利用好班委的管理能力，將對班級的管理體制的建立，有很大的幫助。

3.改革班級管理體制，推動班級管理制度開展

改善班級學習氛圍、提高班級管理效率的有效措施之一，就是根據(jù)班級的實際情況，對現(xiàn)有的班級管理制度進行改革。加強對課堂的管理力度是不容忽視的一個方面。倘若課堂的管理有良好的效應(yīng)的話，不僅僅可以實現(xiàn)教師在課堂上的授課的高效化，也可以增強學生課堂上的學習效果。如果對班級現(xiàn)有的管理制度進行合理的改革，將會為班級的管理打下堅實的基礎(chǔ)。

三、增強班級管理體制的實際效果的措施

1.不斷更新實施學生管理的理念

怎樣實現(xiàn)對班級學生的有效管理，是一個經(jīng)久不衰的話題?，F(xiàn)在的高職院校的大學生們都有著很強的法律意識和自我保護意識，因此，在這種情況下，傳統(tǒng)的管理模式和管理理念已經(jīng)不再適用于當今。這就要求對于班級管理的理念要做到與時俱進。畢竟，現(xiàn)代的大學生都比較喜歡與輔導員以朋友相稱，跟輔導員和平共處，有著平等的交流和相處的方式。因此，對于班級管理的管理理念就要做到與時俱進。

2.為學生培養(yǎng)專業(yè)興趣提供幫助

如果面對的剛剛邁入大學的大一的新生，他們面對專業(yè)的態(tài)度一般都是很茫然的，因此，在這種情況下，輔導員就要提供給他們一些與專業(yè)知識相關(guān)的幫助。如果面對大二、大三的學生，他們隨著時光的前進，也許對專業(yè)不再像大一的時候那么熱忱，而是大多都趨于平淡，那么面對這種狀況，輔導員可以經(jīng)常舉辦一些講座，使他們對于專業(yè)學習的熱情之火再度復燃，那么從此在大學里有了目標，久而久之，態(tài)度也會隨之端正，同時也就有利于輔導員對班級的管理的進行。

3.“生本理念”，正確引導

以學生為中心，注重學生的發(fā)展情況，利用大學中各種各樣的社團活動，去培養(yǎng)學生們的交際能力，豐富學生們的課余生活，讓他們在色彩斑斕的集體活動中學到課本之外的知識，從而使健康、積極的生活和學習方式成為校園生活的主旋律。

四、高職院校財經(jīng)專業(yè)教學的現(xiàn)狀

在現(xiàn)代高職院校的財經(jīng)專業(yè)的教育中，確確實實為中國的經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了大批大批的高質(zhì)量人才。并且，隨著高職院校的發(fā)展，財經(jīng)這門專業(yè)也越來越受到人們的關(guān)注和追捧。然而，與此同時，存在的問題也非常之多。正因為財經(jīng)專業(yè)的備受關(guān)注，很大一部分學生進入高校之后就失去了斗志，失去了奮斗的精神，在他們潛意識里，都認為已經(jīng)有了工作上的保障，因此便放松了在學習上的警惕性。那么，下面我們就來分析一下，在高職院校里，財經(jīng)專業(yè)的教育課堂上，存在著那些問題和缺陷。

1.學生學習能力差，自身水平不夠高

現(xiàn)在絕大部分的高職院校的錄取分數(shù)線逐漸降低，造成了進入高職院校的學生生源的質(zhì)量不夠好，因此，相較于普通本科的大學生，都與之具有相差較大的學習能力和自身水平。說到學習能力，數(shù)學這門課程是與學習能力息息相關(guān)的。對于財經(jīng)專業(yè)的學生而言，數(shù)學的學習能力是非常必要的，因此，在這一方面，高職院校的學生顯然是不具備任何優(yōu)勢的。

2.學生動手能力差，實際操作能力跟不上現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展步伐

在這個經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，現(xiàn)代企業(yè)對于人才的需要不僅僅局限于對于財經(jīng)專業(yè)的人才上，因此，這就要求學習財經(jīng)專業(yè)的學生們要學會拓展自己的視野，讓自己看得到未來事業(yè)發(fā)展的趨勢。相較于普通本科，高職院校與之最大的區(qū)別就是注重學生的動手能力，更加注重學生走向社會之后將面臨的情況。因此，如果高職院校不能緊緊抓住這一個優(yōu)勢，那么高職院校今后的發(fā)展道路就開始讓人心生擔憂了。為此，學生們要經(jīng)常鍛煉自己的動手能力，以及注重提高自己的實際操作水平。

五、對于高職學生的思想教育

要想對學生進行有效的管理，那么對學生進行一定的思想教育也是必不可少的。大學生的思想教育，是大學中需要輔導員重視的重要的工作內(nèi)容之一。特別是對于剛剛進入大學的大一新生而言，良好的思想教育是至關(guān)重要的。

1.幫助學生建立自信心

很大一部分學生都會認為高職院校比不上普通本科，自己選擇進入一所高職院校也是屬于一種無奈之舉。為了避免這種學生在今后的學習生活中出現(xiàn)厭學、混學，甚至是退學的局面發(fā)生，就要幫助學生們建立起自信心。其實，每所高職院校都有自己獨特的一面，與普通本科比較，也具有自己特有的優(yōu)勢。

2.改變學生陳舊的思想觀念

在現(xiàn)代社會生活中，很多人拒絕高職院校，拒絕的原因就是不了解。在這種情況下，很多學生就對高職院校存在很多的偏見。例如：很多大學生認為進入大學就可以放松學習了。有很大一部分高職的學生，認為是自己高考失利導致了進入高職的結(jié)果，其實這種想法是錯誤的。有很大一部分原因是因為自己的學習習慣不好，才導致不想要的結(jié)果的。因此，想要改變這種現(xiàn)狀，就要督促自己認真學習。并不是說所有的高職院校都是以就業(yè)為目的的，比如有專升本的途徑可以實現(xiàn)從?？谱叩奖究?，因此，學習永遠都是學生的根基。當然，只有讓自己的大學生活便得豐富多彩，才不后悔在大學里走一遭。

六、總結(jié)

面對高職院校分數(shù)線下降，從而導致生源質(zhì)量不過關(guān)的這種局面，為了適應(yīng)這種情況，就需要不斷更新和創(chuàng)新對于班級和學生的管理制度。而財經(jīng)專業(yè)的學生在面對社會現(xiàn)狀，也需要提高自己的自覺性，實行好對自己的監(jiān)督和監(jiān)察。無論是普通本科還是高職學院，大學都是培養(yǎng)人才的地方。然而人才的成功培養(yǎng)，是靠環(huán)境、班級的管理制度以及學生日常自主的學習共同影響下才能實現(xiàn)的。為此，在教育改革的背景下，我們要努力實現(xiàn)高職院校的財經(jīng)專業(yè)班級管理制度，為未來中國的經(jīng)濟發(fā)展提供源源不斷的人才供給，同時也為眾多大學生提供一個良好的教育平臺和就業(yè)平臺。

作者：胡凌燕 單位：長江職業(yè)學院