圖書館服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

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［摘要］論文從學習環(huán)境、人才隊伍、文獻資源和網(wǎng)絡信息方面探討高校圖書館在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的優(yōu)勢，從傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)信息素養(yǎng)、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育咨詢講座和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識等方面探討高校圖書館實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑，從優(yōu)化圖書館服務功能、提高資源利用率、提高就業(yè)率、促進大學生發(fā)展和社會資源合理配置方面闡述高校圖書館實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義。探索高校圖書館開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思路和新方法，增強高校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為促進高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。

［關鍵詞］高校圖書館；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；圖書館資源利用

2015年頒布的《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》指出：深化高校教育改革和推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進高校畢業(yè)生更高質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，強調專業(yè)課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雙管并重[1]。據(jù)教育部統(tǒng)計，2018年的全國大中專院校畢業(yè)生為820萬，而2019年的全國高校畢業(yè)生達到834萬人，再一次創(chuàng)近10年普通高校畢業(yè)生人數(shù)新高，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀，在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育刻不容緩。本文從高校圖書館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、優(yōu)勢、實施路徑和意義四方面，探索高校圖書館開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思路和新方法，為有效解決社會普遍存在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)難問題提供新的思路和方法。

一、高校圖書館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是21世紀高校人才培養(yǎng)方案里的新內容，為了適應教育需要，高校要求大學生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和傳統(tǒng)課程授課有很大區(qū)別，是需要學校綜合協(xié)調、挖掘多方面資源才能實施的一種人才培養(yǎng)模式。目前，多數(shù)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是由學工、就業(yè)等行政部門完成。多數(shù)高校圖書館的工作角色定位僅限于圖書管理和服務，沒有足夠重視參與大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，導致高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在缺位現(xiàn)象[2]。高校圖書館承擔校園精神文明建設的重要任務，是學校教學科研的重要場所，同時還是讀者獲取文獻資料和情報信息的重要途徑。高校圖書館不僅是教學科研的重要機構，還是高校校園文化資源的集中地，在高校里有著特殊的地位[3]。高校圖書館應該挖掘自身資源優(yōu)勢，主動承擔起一部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重任，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供更好的支持和服務。目前多數(shù)高校圖書館參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處在一個不斷摸索的階段。

二、高校圖書館實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢

高校圖書館是高校辦學的重要支柱,在服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中具有特殊的優(yōu)勢。高校人才培養(yǎng)是一種專業(yè)教育，高校畢業(yè)生是接受過高等教育的人，是社會的寶貴財富，其中一部分畢業(yè)生有自己的想法、觀點，他們不適合按部就班地就業(yè)，在常規(guī)的就業(yè)環(huán)境中容易碰釘子、起沖突，但他們身上具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所必需的品質，因而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是這部分畢業(yè)生實現(xiàn)自身價值比較好的選擇[4]。高校圖書館不僅能為這類學生提供豐富的知識，還能利用環(huán)境和資源優(yōu)勢培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。高校圖書館有濃厚的學習氛圍，能增強學生的自主學習熱情，有實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好環(huán)境。本文從高校圖書館的學習環(huán)境、人才隊伍、文獻資源和網(wǎng)絡信息資源等方面調查分析高校圖書館在實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的優(yōu)勢。

（一）學習環(huán)境高校圖書館所營造的學習氛圍對教育具有潛移默化的作用。這是圖書館重要的人文化境，在這樣的環(huán)境中實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于學生潤物細無聲般地接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信心。此外，國內大多數(shù)高校圖書館都有良好的學習場所，有寬敞舒適的閱讀空間，有設備先進的研修室和充足的閱讀座位數(shù)，這些硬件設施為高校圖書館實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了基本保證[5]。

（二）人才隊伍當前，高校對求職者的準入門檻比較高，高校圖書館同樣以高標準選拔人才。高校圖書館工作人員不僅要具有圖書情報的專業(yè)背景還要知識結構多元化。國內高校圖書館都擁有一定比例的高學歷、高職稱人才，這部分專業(yè)館員承擔著高校圖書館數(shù)據(jù)庫使用培訓、課題追蹤和信息服務等教育職責，有能力利用自身的專業(yè)和工作優(yōu)勢，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供知識服務。

（三）文獻資源圖書館是整個高校教育資源最多、最集中的場所，不僅有豐富的文獻資源，而且有多種檢索平臺和專業(yè)數(shù)據(jù)庫，多樣化的館藏資源為圖書館開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供文獻資源支持。圖書館實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，工作人員能更加專業(yè)地采購創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關資料，學生能更加直接地給圖書館工作人員反映需要采購的書目，有利于促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進一步開展。同時，高校圖書館利用資源優(yōu)勢，購進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的政策、法律法規(guī)、企業(yè)經(jīng)營管理、財務、公關交際、銷售、市場等多種學科領域多種載體的資源，補充創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課堂授課的不足。高校圖書館豐富的館藏資源不僅能為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供強大的資源支持，更能凸顯高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用。

（四）網(wǎng)絡信息資源現(xiàn)代競爭實質上是信息的競爭，及時掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息意味著掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動權。高校圖書館是校園的信息集中地。高校圖書館能利用網(wǎng)絡信息的資源優(yōu)勢，為學生及時提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，其信息資源比普通課堂教學更具有開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢[6]。高校圖書館還有專業(yè)檢索方面的人才，專業(yè)館員利用檢索技巧和對信息的專業(yè)敏感，能對復雜的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息等進行高效的甄別，挑選出有效信息，幫助大學生掌握最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，避免其少走彎路。高校圖書館不僅可以當好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參謀，實現(xiàn)圖書館參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的服務功能，還可以提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息素養(yǎng)。

三、高校圖書館實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體路徑

在當前復雜多樣的就業(yè)環(huán)境里，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者隊伍需要有接受過高等教育的人才，這樣的人才不僅有利于促進市場經(jīng)濟的發(fā)展，更能促進資源利用，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。本文擬從傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)信息素養(yǎng)、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育咨詢講座和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識等方面探討高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的具體措施。

（一）傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和熱情，同時還需掌握相關的專業(yè)知識。擁有足夠的專業(yè)知識儲備是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的關鍵條件。為了使大學生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識和理念，高校圖書館可以用公眾號通過閱讀推薦的形式，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供專業(yè)知識。高校圖書館還可以利用信息獲取方面的優(yōu)勢，在圖書館網(wǎng)頁上設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳模塊，擴大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響力，增強大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信心，積極拓寬大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識面。

（二）培養(yǎng)信息素養(yǎng)高校圖書館除了要在館藏資源上對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關文獻進行補充外，同時需注重在實踐鍛煉中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息素養(yǎng)[7]。高校圖書館可以在新生入館教育、文獻檢索課教學和館內專業(yè)知識的培訓中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)知識，促使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更具針對性，努力提高大學生的信息素養(yǎng)。

（三）舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育咨詢講座為了提高高校大學生的職業(yè)規(guī)劃意識，高校圖書館可根據(jù)學生的專業(yè)特點，為學生舉辦多種形式多種主題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓和講座，如聘請校內外專家為師生講解職場規(guī)劃、市場分析、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理等，同時宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例和法律法規(guī)，使大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有客觀的認識，增強大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競爭力。

（四）增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)不能像專業(yè)知識那樣采用傳統(tǒng)的授課方式，而是需要通過專業(yè)知識內化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化熏陶的方式潛移默化地開展。圖書館可以結合學生的專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題，如通過個性化書目推薦來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

四、高校圖書館實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

（一）有助于優(yōu)化圖書館的服務功能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個長期且循序漸進的系統(tǒng)工程，高校從新生入館教育就應該開始培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。高校圖書館工作人員除了可以為師生提供知識信息服務外，還應舉辦各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，促進圖書館服務形式的多樣化。實施大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要多部門的協(xié)調合作，圖書館應主動加強與相關部門的協(xié)調合作，共同促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效開展。

（二）有助于圖書館資源的高效利用高校是一個專業(yè)性很強的教育機構，高校教育屬于專業(yè)教育，多數(shù)高校圖書館非專業(yè)資源的使用率普遍較低，而圖書館開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于提高圖書館各種資源的利用率。

（三）有助于提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率就業(yè)是一個關乎國計民生與學校發(fā)展的大問題，全校師生都應發(fā)揮各方面的資源優(yōu)勢提高畢業(yè)生就業(yè)率。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提高學生就業(yè)率的一個有效途徑，可以有效緩解我國目前就業(yè)難的問題。

（四）有助于促進大學生全面均衡地發(fā)展大學生普遍具有較強的創(chuàng)造力和較高的創(chuàng)造熱情，思維活躍。圖書館開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務，有助于提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，增強大學生的社會競爭力[8]。

（五）有助于社會資源的優(yōu)化配置我國高校圖書館的各種服務活動多數(shù)都是在本館或本校內進行的，圖書館參與其他組織或部門的合作意識較薄弱。圖書館開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務，參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力培養(yǎng)，有助于改變圖書館信息服務工作孤立被動的局面。

五、結語

當前，多方面原因導致我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻[9]。大學生的就業(yè)問題是關系教育持續(xù)發(fā)展和社會穩(wěn)定的大問題[10]。轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念、培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、促進大學生就業(yè)刻不容緩。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)的信息工程，需要全面綜合利用政府的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息、企業(yè)勞動力需求信息、高校人才培養(yǎng)信息、經(jīng)濟發(fā)展信息等[11]。就業(yè)率是評價一所高校人才培養(yǎng)質量的重要指標，將圖書館服務納入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系當中，可以有效整合高校各個部門的力量和智慧，利用圖書館豐富的資源和平臺進行信息共享和協(xié)同合作，更好地為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供信息服務，促進高校就業(yè)率的提高。

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作者：吳珊 單位：廣西醫(yī)科大學圖書館