淺談傳統(tǒng)文化教育強(qiáng)化方法

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加強(qiáng)課堂傳統(tǒng)文化知識(shí)的引導(dǎo)。在課堂中引入傳統(tǒng)文化的知識(shí)點(diǎn)是加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的重要舉措。如在室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中，重點(diǎn)為學(xué)生介紹中國(guó)古代室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、特色、紋飾、圖案等，以及中式家具的分類(lèi)、名稱(chēng)和用途。中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)的思維方式和西方的設(shè)計(jì)理念完全不同，它根植于儒家傳統(tǒng)文化的土壤中，體現(xiàn)著我們這個(gè)“禮儀之邦”濃厚的倫理道德觀以及民族的心理、人格和價(jià)值觀。課程之后，筆者為學(xué)生們布置了中式室內(nèi)設(shè)計(jì)作業(yè)。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生們不僅在課堂上了解了傳統(tǒng)文化知識(shí)，而且發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高了教學(xué)效果。

舉辦與傳統(tǒng)文化知識(shí)相關(guān)的設(shè)計(jì)競(jìng)賽。建筑快題設(shè)計(jì)是建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生非常重要的一項(xiàng)基本功，加強(qiáng)快題能力的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生日后考研、找工作都有很大幫助，在本次項(xiàng)目中，筆者組織了09、10級(jí)學(xué)生，開(kāi)展了新中式建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽。設(shè)計(jì)競(jìng)賽一為中國(guó)藝術(shù)博物館建筑設(shè)計(jì)，地點(diǎn)為北方某城市，主要功能為向公眾展示中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品（如剪紙、刺繡、書(shū)法、繪畫(huà)等），以及供民眾參觀、藝術(shù)家進(jìn)行研究交流等，建筑總面積為1800m2，建筑層數(shù)為2~3層，結(jié)構(gòu)形式不限。設(shè)計(jì)要求為符合博物館建筑的一般原則和要求，并對(duì)場(chǎng)地環(huán)境進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，建筑布局要功能合理，能夠體現(xiàn)博物館建筑的特征，重點(diǎn)要求學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)中要運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)裝飾符號(hào)，表現(xiàn)中國(guó)文化。由于本設(shè)計(jì)面積較大，所以要求8小時(shí)完成。設(shè)計(jì)競(jìng)賽二為古建遺址保護(hù)區(qū)茶室設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)總建筑面積為200m2，層數(shù)為1~2層，使用上考慮操作間、小賣(mài)部及營(yíng)業(yè)茶室，建筑造型要求為中式，要求作為一景點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。本課題主要面向09級(jí)學(xué)生，由于建筑面積較小，所以要求6小時(shí)內(nèi)完成。結(jié)果表明，本次組織的競(jìng)賽的效果很好，學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)中運(yùn)用了很多中國(guó)的設(shè)計(jì)元素和傳統(tǒng)色彩，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美和諧地結(jié)合在一起，表達(dá)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師舉辦相關(guān)講座。在項(xiàng)目進(jìn)行期間，筆者特邀教師為建筑09、10級(jí)學(xué)生作傳統(tǒng)紋飾、圖案的講座。講座把中國(guó)傳統(tǒng)紋飾分為動(dòng)物、植物、自然、幾何紋、傳記花樣、文字花樣、器具花樣等幾大種類(lèi)，然后據(jù)此分類(lèi)進(jìn)行詳細(xì)、系統(tǒng)的介紹。最后結(jié)合建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，解讀了傳統(tǒng)文化在當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并分析了一些優(yōu)秀的案例，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的設(shè)計(jì)中，多穿插一些傳統(tǒng)紋飾、圖案作為設(shè)計(jì)符號(hào)，增添中式的意蘊(yùn)，爭(zhēng)取做到“古為今用，老為新用”。通過(guò)這個(gè)講座，學(xué)生們獲益匪淺，他們不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)紋飾的特點(diǎn)，以及各種樣式的寓意、名稱(chēng)、應(yīng)用范圍。最重要的是他們掌握了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)所擅長(zhǎng)的“具象題材、抽象運(yùn)用”的設(shè)計(jì)手法，還了解了中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案“繁復(fù)求變，亂中有序”的設(shè)計(jì)特色。在中國(guó)的圖案設(shè)計(jì)中，繁復(fù)不是簡(jiǎn)單地羅列，而是要在紛繁中體現(xiàn)出節(jié)奏與韻律，對(duì)比與統(tǒng)一，通過(guò)疏密、大小、色彩的變化，形成協(xié)調(diào)的美感，并達(dá)到“亂中求序”、“平中求奇”的目的。這些設(shè)計(jì)理念對(duì)建筑設(shè)計(jì)的幫助很大，可以開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、激發(fā)創(chuàng)作靈感，對(duì)提高建筑學(xué)的教育水平很有裨益。

列書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生課外知識(shí)擴(kuò)展閱讀。在本次項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，結(jié)合建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，筆者為學(xué)生羅列了與傳統(tǒng)文化相關(guān)的書(shū)籍，讓學(xué)生利用課余時(shí)間涉獵一些古典文化的理論知識(shí)，夯實(shí)中國(guó)藝術(shù)的理論基礎(chǔ)、擴(kuò)展知識(shí)面。綜上，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化在建筑學(xué)教育中的比重不僅可以提高學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解和重視，弘揚(yáng)本國(guó)文化，更是增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高他們的審美素養(yǎng)，拓展他們的建筑設(shè)計(jì)思維的重要舉措，可以更好為今后的建筑創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。（本文作者：王喜彬 單位：中原工學(xué)院建筑工程學(xué)院）