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淺談高校道路工程教學(xué)與改進(jìn)

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淺談高校道路工程教學(xué)與改進(jìn)

[摘要]針對(duì)現(xiàn)有普通高校工科教學(xué),尤其是土木工程類教學(xué)中理論知識(shí)煩瑣、枯燥、專業(yè)基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡期間學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)性不強(qiáng)等問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析并提出三點(diǎn)改進(jìn)措施:課前課后觀看工程類電視紀(jì)錄片;結(jié)合“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”教學(xué)方法,在課堂內(nèi)以企業(yè)優(yōu)秀工程匯報(bào)片為線進(jìn)行串講;積極推進(jìn)校企合作,鼓勵(lì)學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)之前進(jìn)行專業(yè)見習(xí)并重視實(shí)習(xí)的考核與評(píng)價(jià)。

[關(guān)鍵詞]“道路工程”;本科教學(xué);專業(yè);認(rèn)知

一、前言

工程類高等教育的目的是培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才,理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是高等院校人才培養(yǎng)的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)[1]?!暗缆饭こ獭笔且婚T土木工程專業(yè)必修課,課程知識(shí)面廣,敘述性內(nèi)容多,綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng),其比較系統(tǒng)地介紹了路基路面工程、排水工程等設(shè)計(jì)原理和計(jì)算方法,同時(shí)科學(xué)闡述了施工方法及相應(yīng)材料的要求[2]。目前,結(jié)合工程應(yīng)用型人才培養(yǎng),將實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵內(nèi)容融入課堂教學(xué)上,并利用課堂教學(xué)最大限度地促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課堂教學(xué)內(nèi)容改革或設(shè)計(jì)工作較少。老師和學(xué)生的心態(tài)仍以應(yīng)試教育為主,同時(shí)專業(yè)基礎(chǔ)課以理論基礎(chǔ)為主,在向?qū)I(yè)必修課過渡期間缺少實(shí)例印象,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降,只顧“劃重點(diǎn)”,應(yīng)試教育心態(tài)加劇,如此惡性循環(huán)。在專業(yè)課教學(xué)前2個(gè)課時(shí),有必要以多媒體等方式展示道路工程項(xiàng)目全過程,讓學(xué)生以直觀的方式了解教學(xué)大綱,在后續(xù)的學(xué)習(xí)中不至于枯燥。

二、教學(xué)改進(jìn)方法

傳統(tǒng)教學(xué)改進(jìn)方法中,多以PPT課件上課的形式呈現(xiàn)。但根據(jù)筆者走訪調(diào)研,高校教師的PPT課件水平參差不齊,多以大篇幅文字為主,內(nèi)容多且泛。隨著網(wǎng)絡(luò)和自媒體的發(fā)展,學(xué)生接觸土木工程實(shí)例的方式愈發(fā)多樣化。本文建議從以下三個(gè)方面提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知。

(一)合理利用工程類電視紀(jì)錄片近年來我國被稱為“基建狂魔”,這個(gè)外號(hào)源于近年來中國一系列大規(guī)?;ńㄔO(shè)和超級(jí)工程。截至2018年底,我國公路通車總里程485萬公里,高速公路通車總里程14.3萬公里,位居世界第一?;谝幌盗械拇笮凸こ痰呐d建,其配套的電視紀(jì)錄片也應(yīng)運(yùn)而生,其中《輝煌中國》第一集《圓夢(mèng)工程》,通過港珠澳大橋、胡麻嶺隧道、鄭萬鐵路、復(fù)興號(hào)、上海洋山港自動(dòng)化碼頭等5個(gè)超級(jí)工程,講述五年來中國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的一張張大網(wǎng);另一個(gè)紀(jì)錄片《超級(jí)工程》同樣展現(xiàn)了5個(gè)重大工程項(xiàng)目:《港珠澳大橋》《上海中心大廈》《北京地鐵網(wǎng)絡(luò)》《海上巨型風(fēng)機(jī)》和《超級(jí)LNG船》。將那些鮮為人知、可以稱得上驚心動(dòng)魄的建設(shè)過程納入《超級(jí)工程》的鏡頭。這些工程類大型電視紀(jì)錄片可以作為很好的課前課后多媒體資源,讓學(xué)生觀看。其高質(zhì)量鏡頭片段不僅可以更加直觀地感受現(xiàn)場(chǎng)工程,更加重要的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程,提高專業(yè)興趣、樹立專業(yè)自信。

(二)結(jié)合“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”教學(xué)模式項(xiàng)目教學(xué)是一種非常有效的土木工程教學(xué)模式,主要指的是讓學(xué)生去了解具體的土木工程項(xiàng)目,在了解的過程中學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性提出問題并解決問題,從而完善他們自身的土木工程知識(shí)體系,形成以理論指揮實(shí)踐的一種學(xué)習(xí)模式[3]。但學(xué)生在課堂上無法切身體驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)例,針對(duì)這一難題,筆者提出以視頻的方式展現(xiàn)。隨著無人機(jī)的興起,該設(shè)備已被廣泛用于工程設(shè)計(jì)施工[4]。經(jīng)過調(diào)研,筆者發(fā)現(xiàn)很多施工及設(shè)計(jì)單位已將無人機(jī)充分融入工程設(shè)計(jì)中。以長沙市某設(shè)計(jì)院為例,從招標(biāo)步驟開始,即采用無人機(jī)進(jìn)行線路勘察,并以該片為基礎(chǔ),采用視頻編輯方式突出設(shè)計(jì)難點(diǎn)及要點(diǎn)。同時(shí),一般道路設(shè)計(jì)中,“道路工程”的主要章節(jié)內(nèi)容,包括路基、路面、排水等方面均會(huì)涉及,相較電視紀(jì)錄片,設(shè)計(jì)院航拍匯報(bào)片的展現(xiàn)角度更專業(yè)。建議學(xué)校與設(shè)計(jì)院進(jìn)行校企合作,以設(shè)計(jì)院的優(yōu)秀工程航拍匯報(bào)短片為資源,在課程中進(jìn)行串講,讓學(xué)生不用上工地實(shí)際踏勘也能全過程的感受工程設(shè)計(jì),為其之后的職業(yè)規(guī)劃提供基礎(chǔ),了解各階段的土木工程。

(三)加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)工作認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是高校工程教育過程中十分重要的一環(huán),可以很好地培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐知識(shí)、更好地適應(yīng)當(dāng)前工程類就業(yè)環(huán)境;[5]同時(shí),通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可以有效檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)成果,幫助教師在教學(xué)過程中針對(duì)學(xué)生的短板教學(xué)。在學(xué)生基本適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活之后進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí),可以讓學(xué)生盡快區(qū)分中學(xué)與大學(xué)教育的不同,有利于學(xué)生更加深入地了解所學(xué)專業(yè)。[6]認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)未來職業(yè),了解各崗位對(duì)專業(yè)知識(shí)、實(shí)操技能的要求,在學(xué)習(xí)過程中專業(yè)針對(duì)性更強(qiáng),以達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。傳統(tǒng)專業(yè)認(rèn)知一般設(shè)置在專業(yè)課之后,其目的是保證學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中,碰到問題能有一定的專業(yè)基礎(chǔ),老師在解答過程中也不至于過于費(fèi)力。但其缺點(diǎn)也在前文提及,大部分學(xué)生在上課之前沒有任何實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)過程中沒有對(duì)比物,致使課堂內(nèi)容不易懂。建議老師在開課之前,在保證安全的前提下為有興趣的學(xué)生提供簡(jiǎn)易的認(rèn)知實(shí)習(xí)。該認(rèn)知實(shí)習(xí)與傳統(tǒng)實(shí)習(xí)的區(qū)別在于:(1)簡(jiǎn)單見習(xí),可在校內(nèi)及周邊進(jìn)行,老師帶隊(duì),以市政道路為例,根據(jù)現(xiàn)有路面損傷為引講解路基、路面及排水結(jié)構(gòu)。時(shí)間控制在1天左右。(2)以初步認(rèn)知為目的,不要求實(shí)際操作。

三、考核與評(píng)價(jià)

實(shí)習(xí)考核是對(duì)認(rèn)知實(shí)習(xí)的重要評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),現(xiàn)有實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)多以實(shí)習(xí)報(bào)告為主,形式單一且容易造成形式主義。本文建議考核與評(píng)價(jià)的方式多樣化,主要從以下幾個(gè)方面著手。

(一)現(xiàn)場(chǎng)記錄實(shí)習(xí)是一個(gè)三維立體、多感官的學(xué)習(xí)過程,期間可以學(xué)到非常多的東西。帶隊(duì)老師要建議學(xué)生多看、多想、多記,有條件的可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)記錄,如錄制重點(diǎn)環(huán)節(jié)視頻等,在實(shí)習(xí)結(jié)束后能再現(xiàn)實(shí)習(xí)過程,使學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)過程有宏觀把控。記錄的內(nèi)容盡量真實(shí)、全面,以便后期整理與總結(jié)。

(二)實(shí)結(jié)可以以總結(jié)報(bào)告的形式完成,該總結(jié)需由個(gè)人獨(dú)立完成,通過獨(dú)立撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告這一形式,考查學(xué)生獨(dú)立思考和總結(jié)的能力,對(duì)認(rèn)知實(shí)習(xí)這一過程進(jìn)行系統(tǒng)凝練,是整個(gè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的個(gè)人精華部分。對(duì)于認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告,其要求是重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。

(三)實(shí)習(xí)匯報(bào)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生以小組的形式集體完成實(shí)習(xí)任務(wù)并對(duì)小組成果進(jìn)行展示。鼓勵(lì)學(xué)生采用多樣化的形式進(jìn)行,無論是PPT演示、視頻短片匯報(bào)、還是代表講解,帶隊(duì)負(fù)責(zé)老師應(yīng)在實(shí)習(xí)任務(wù)完成后及時(shí)給予評(píng)價(jià)和打分。并參考集中打分制與民主打分制相結(jié)合,讓老師與學(xué)生都積極準(zhǔn)備并參與。

四、結(jié)語

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方式也越來越多,相應(yīng)地,教師也應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐,以多元化的教學(xué)方式應(yīng)對(duì)多元化的學(xué)生。多媒體教學(xué)不僅僅指的是PPT幻燈片教學(xué),更多地應(yīng)該從學(xué)生角度出發(fā),積極探索多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,通過圖像、聲音、文字三者的有機(jī)結(jié)合,把教學(xué)內(nèi)容直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前。特別是對(duì)于信息量大、專業(yè)性強(qiáng)的內(nèi)容,更宜采取現(xiàn)代化信息科技技術(shù),如本文提出充分利用現(xiàn)有資源為學(xué)生提供全過程工程類數(shù)字資源。認(rèn)知實(shí)習(xí)作為本科生實(shí)踐教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對(duì)于學(xué)生充分吸收理解本專業(yè)知識(shí)、更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合,具有十分重要的意義。認(rèn)知實(shí)習(xí)內(nèi)容需要注重全面性,更重要的是專業(yè)針對(duì)性。集中認(rèn)知實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)十分難得的機(jī)會(huì),故其組織管理就顯得尤為重要。加強(qiáng)實(shí)習(xí)考核與評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與實(shí)習(xí),以提高認(rèn)知實(shí)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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作者:張銳 單位:長沙理工大學(xué) 交通運(yùn)輸工程學(xué)院