高職體育教學中多媒體技術(shù)的實踐

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職體育教學中多媒體技術(shù)的實踐范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】現(xiàn)如今，在信息科技、互聯(lián)網(wǎng)計算機技術(shù)不斷發(fā)展的大環(huán)境與大背景下，高職院校要想更好的提升體育教學的效果，增強體育教學的趣味性，高職院校體育教師要重視多媒體教學技術(shù)的有效應(yīng)用，結(jié)合當前高職體育教學的現(xiàn)狀和特點，不斷深化與改革高職體育多媒體教學思路與方法，推動高職體育課程教學質(zhì)量的更好提高。本文主要對多媒體教學技術(shù)在高職體育教學中的實踐方法與策略進行有效的研究與分析，旨在更好的調(diào)整與優(yōu)化高職體育教學的現(xiàn)狀，充分利用多媒體教學技術(shù)來轉(zhuǎn)變高職體育教學思路、創(chuàng)新體育教學方法，拓寬高職體育教學路徑，增強高職體育教學實踐性與有效性，從而更好的培養(yǎng)與增強學生學習體育知識的興趣與動力，培養(yǎng)學生良好的體育素養(yǎng)與身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；高職體育；教學；實踐；研究

當前，隨著科學信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)計算機技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在社會眾多領(lǐng)域中得到了更加廣泛的應(yīng)用。在教育教學領(lǐng)域中，多媒體教學技術(shù)的應(yīng)用效果非常顯著，能夠?qū)⒔逃虒W的知識與內(nèi)容變得更加生動化、形象化、直觀化與具體化，更易于培養(yǎng)與激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，有利于活躍課堂的教學氛圍，增強教學效果。在高職體育教學活動中，高職學校要想更好地提升體育教學的效果與質(zhì)量，重視多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用是非常有必要的。高職院校要引導(dǎo)與鼓勵體育教師多學習、聯(lián)系與靈活地應(yīng)用計算技術(shù)以及多媒體教學技術(shù)，結(jié)合當前體育教學的現(xiàn)狀與特點、教材與實際的教學內(nèi)容，不斷地進行教學模式、教學理念的轉(zhuǎn)變與革新，更好的應(yīng)用多媒體教學技術(shù)來輔助教學，提升體育教學課程的有效性與實踐教學的實效性，推動體育教學質(zhì)量、教學效果與教學水平的更好提高。

一、多媒體教學技術(shù)的概念及內(nèi)涵

所謂的多媒體技術(shù)，主要是指通過運用計算機的相關(guān)程序來對動畫、聲音、影音、圖像、視頻等進行處理的一種計算機應(yīng)用技術(shù)。運用多媒體技術(shù)能夠?qū)θ藗兩钪凶钇毡椤⒆钪苯拥男畔⑦M行處理，拓寬了計算機的應(yīng)用領(lǐng)域與范圍，實現(xiàn)了計算機應(yīng)用的更多功能。多媒體技術(shù)使計算機系統(tǒng)的人機交互界面與手段變得更加方便與快捷，便于操作與管理。同時多媒體技術(shù)能夠?qū)⑼ㄐ偶夹g(shù)、計算機技術(shù)以及音像技術(shù)進行有效的結(jié)合，提升了信息處理技術(shù)與水平。目前，多媒體技術(shù)有很多種，如音頻技術(shù)、視頻技術(shù)、圖像技術(shù)、圖像壓縮技術(shù)、通信技術(shù)等。音頻技術(shù)主要包括語音識別、合成及處理、壓縮、音頻的采樣與處理等。視頻技術(shù)主要是指視頻的數(shù)字化及處理。圖像及其壓縮技術(shù)主要是對圖像的處理、動態(tài)生成、壓縮以及動態(tài)視頻的壓縮等。通信技術(shù)則主要是傳輸圖像、視頻以及語音等?，F(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)計算機技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)的發(fā)展速度與發(fā)展水平也在不斷提升，多媒體的應(yīng)用范圍與領(lǐng)域越來越廣泛，具有很強的滲透性與便捷性。如在教育、金融、建筑、通訊等眾多領(lǐng)域中都有著非常廣泛的應(yīng)用。尤其是在教育教學領(lǐng)域中，通過對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得眾多院校、廣大師生受益匪淺，并在教育教學活動中發(fā)揮著不可估量的作用與價值。

二、高職體育教學中運用多媒體技術(shù)的重要性分析

隨著新課改工作的不斷推進，高職院校在進行體育教學課程改革過程中，通過對多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，能夠推動體育教學體制、教學流程得到更好的調(diào)整與優(yōu)化；推動體育教學內(nèi)容與教學形式更加豐富與多樣；推動體育教學手段與教學方法得到更好地創(chuàng)新與改革，從而更好的培養(yǎng)、調(diào)動與激發(fā)學生良好的學習興趣、學習動力與學習激情，易于培養(yǎng)學生良好的體育意識、體育素養(yǎng)，激勵廣大學生更加積極、主動地參與到體育教學課堂當中來，更好的體會與感悟體育教育的重要性與內(nèi)在涵義，培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì)。下面對高職體育教學中運用多媒體教學技術(shù)的重要性進行有效分析與研究：

1.有利于彌補傳統(tǒng)體育教學模式中的局限與不足在當前的傳統(tǒng)體育教學課程中，如果一味的運用單一的教學模式來開展體育教學，不利于更好地調(diào)動與激發(fā)學生學習的興趣。而在高職體育教學中運用多媒體教學技術(shù)，通過視頻、圖片以及文字等多元化方式來豐富體育教學的形式與內(nèi)容，更好地改革與顛覆傳統(tǒng)體育教學模式與局限，促進高職體育的教育形式更好地展示出繼承性、交互式以及多樣化、多元化的特征，將高職體育教育的相關(guān)知識以更加生動、圖文并茂的形式來傳遞信息，更好地破除傳統(tǒng)教學模式的約束與限制，推動高職體育教育教學效果與質(zhì)量的更好提高。

2.有利于培養(yǎng)高職學生良好的學習興趣與傳統(tǒng)的體育教學模式相比，在高職體育教學課程中運用多媒體技術(shù)來拓展教學，通過多媒體教學課件的制作，使得體育教學的知識變得更加豐富多彩，體育教學知識可以從多元化的視頻畫面、精彩的圖片以及體育教育視頻實際案例等方面更好地展示出來，有利于更好地培養(yǎng)學生學習體育知識的興趣，也能夠更好地調(diào)動與激發(fā)學生參與體育課程的主動性、積極性與能動性，更好地融入到多樣化的體育教學活動中，掌握更多的運動技巧與技能，培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì)，同時也有利于增強學生學習的自主性與創(chuàng)造性。

3.有利于推動高職體育教學效率與水平的更好提升在高職體育教學活動中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)中更加豐富、多樣的體育教學素材、教學資源融入到體育教學內(nèi)容或者教材當中來，促進高職體育教學的內(nèi)容更加生動、形象、靈活、多彩，簡化體育教學的形式，促進體育教學變得更加具體化與直觀化，推動高職體育教學活動得以更好地組織與開展，也有利于活躍體育教學課堂、教學活動的氛圍，推動體育教學效果、教學水平的更好提升。

4.有利于克服高職體育教學中的重點與難點每個學科在教學上都有其自身的重點與難點。在高職體育教學中，一些體育知識就有一定的抽象性與邏輯性，體育技巧與技能很難被學生領(lǐng)會與掌握，這些都會影響高職體育教學效果的呈現(xiàn)、教學質(zhì)量的提升?；诖?，在高職體育教學中運用多媒體技術(shù)，能夠?qū)W生較難理解的體育技能、動作或者技巧等進行分解教學，制作成多媒體教學視頻或者動態(tài)化的教學案例，圖文并茂的幫助學生更好地理解與掌握體育教學過程中的重點與難點知識，從而更好地培養(yǎng)高職學生良好的體育思維、體育素養(yǎng)與學習能力，在多媒體環(huán)境下逐漸培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力與素養(yǎng)。

5.有利于簡化教學流程，增強教師教學水平在高職體育教學中如果一味地按照書本或者教材的內(nèi)容來展開教學，那樣不僅顯得繁瑣，而且也也會增加教學的負擔。而在高職體育教學過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒁恍┓爆崱⒘鞒梯^為復(fù)雜的教學內(nèi)容以多媒體教學中的圖片、視頻等形式展示出來，將很多教學內(nèi)容更加綜合、全面地進行整合與應(yīng)用，這樣不僅節(jié)約了體育課程的教學時間，而且也能夠減輕體育教師的教學負擔。同時教師通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，也能夠更加主動、積極地去學習多媒體技術(shù)的應(yīng)用方法與制作技巧，增強高職體育教師駕馭多媒體信息技術(shù)的能力與素養(yǎng)，推動高職體育教師教學能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)與教學水平的更好提高。

三、多媒體技術(shù)在高職體育教學中的實踐方略探究

在高職院校的體育教學課程或者活動中運用多媒體技術(shù)，通過多媒體教學平臺的有效構(gòu)建、多媒體教學技術(shù)與方法的轉(zhuǎn)變與革新、教學資源的充分挖掘與利用、教師應(yīng)用多媒體技術(shù)能力與水平的不斷提升等等，從多個方面、多個角度來推動高職體育教學實踐效果與教學質(zhì)量的更好提高。下面對多媒體技術(shù)在高職體育教學中的實踐策略與方法進行有效的研究與討論：

1.重視多媒體技術(shù)在高職體育教學中的有效應(yīng)用為了能夠更加有效地增強高職體育課程的教學效果，高職院校以及體育教師要重視多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，結(jié)合當前高職體育課程教學的現(xiàn)狀、高職學生學習體育知識的性格特點與個性化特征，不斷優(yōu)化體育課程教學的結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變體育課程的教學思路、創(chuàng)新體育教學的模式與方法，充分運用現(xiàn)代化多媒體教學技術(shù)來整合高職體育教學的資源，推動高職體育教學效果、教學品質(zhì)的更好提升，助推高職體育教學活動的更好組織與進行。

2.重視信息化多媒體教學平臺的有效構(gòu)建隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，高職院校組織的各類教育教學活動變得更加信息化與現(xiàn)代化。在高職體育課程的教學實踐中，高職院校要重視信息化多媒體教學平臺的有效構(gòu)建，全面優(yōu)化與升級校園網(wǎng)絡(luò)，完善軟、硬件設(shè)施，不斷地收集、整理、制作更多的體育教學資源與視頻，將其上傳到多媒體教學平臺中，并做好多媒體教學平臺的維護與管理，為廣大學生創(chuàng)造更好地學習條件與學習環(huán)境，也能夠幫助體育教師更好地利用多媒體教學平臺來組織與開展體育教學活動，使得師生都能夠在多媒體教學平臺上獲取更多教學與學習的資源，更好地彌補體育課堂上教學的局限與不足，使得高職體育課程能夠?qū)崿F(xiàn)線上與線下的有效結(jié)合，增強高職學生學習自主性與積極性，提升高職體育教學的便利性與快捷性，拓寬了高職體育教學的路徑，為高職體育更好地教學提供了更加便利的多媒體教學條件，為提升高職體育教學水平奠定良好的基礎(chǔ)。

3.重視對體育教師教學能力的塑造與培養(yǎng)為了能夠增強高職體育多媒體教學的水平，體育教師的素養(yǎng)與專業(yè)能力直接影響著教學效果的呈現(xiàn)。因此，高職院校在進行體育教學課程改革與創(chuàng)新的過程中，必須要重視對教師的教學能力與品質(zhì)進行更好地塑造與培養(yǎng)，不斷以更高的標準與要求來培養(yǎng)教師的專業(yè)教學能力。在日常的培訓活動中，高職院校要重視將最新、最有效的多媒體技術(shù)應(yīng)用方法與技巧教授給體育教師，并以案例模擬與分析的方式來加深體育教師對多媒體技術(shù)的理解與掌握，使體育教師能夠掌握更多的多媒體教學工具來輔助教學，更好地駕馭多媒體技術(shù)，促進高職體育課程的教學形式、教學模式、教學路徑、教學方法得以更好改革、優(yōu)化與創(chuàng)新，逐漸提升體育教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力與水平，增強體育教師的綜合教學能力。與此同時，高職體育教師自身也要不斷解放思想、與時俱進，結(jié)合當前信息化時代的發(fā)展趨勢與特點，多學習與掌握現(xiàn)代教學技術(shù)與方法，積極、主動地去學習一些常用且高效的多媒體教學技術(shù)豐富自身的執(zhí)教能力，為高職體育課程的更好開展提供良好的師資條件。

4.重視多媒體教學資源的挖掘與利用在當前的信息化時代，體育教師在組織體育教學活動時，也必須要轉(zhuǎn)變教學思路，不能夠過分拘泥于課本、教材或者一味地運用傳統(tǒng)體育教學模式，這樣不利于激發(fā)學生學習的興趣與學習體育知識、參與體育活動的積極性。教師也要多補充與豐富一些網(wǎng)絡(luò)中教學資源，結(jié)合學生的興趣點來挖掘一些具有趣味性、勵志性的體育教學知識與資源，將這些內(nèi)容和資源豐富與融入到現(xiàn)有的體育教學內(nèi)容當中來，從而更好地激發(fā)學生學習的積極性與興趣。同時教師也可以與學生在互聯(lián)網(wǎng)上進行互動與交流，對于體育方面疑惑或者問題可以相互交流與討論，增強師生的互動性，和諧師生之間的關(guān)系，增強高職體育教學的實際效果與質(zhì)量。此外，在互聯(lián)網(wǎng)中有很多教學視頻或者體育賽事的相關(guān)視頻，體育教師拓展體育教學時，也可以將這些教學內(nèi)容引入到體育實際教學課堂上，針對體育教學的內(nèi)容與視頻中的體育技術(shù)要點進行對應(yīng)教學，能夠加深學生的體育技巧、體育鍛煉重要性的認知與把握，也可以將陽光體育、健康體育、綠色體育以及健康中國等相關(guān)的教學資源挖掘出來，豐富到當前高職體育教學活動中，強化學生對體育學科的重視，培養(yǎng)學生良好的體育意識、體育鍛煉與終身體育精神。

5.重視運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)體育教學情境高職體育教學課程無非就是理論課程與實踐課程兩種形式。無論是理論課程還是實踐課程，運用多媒體技術(shù)都能夠推動體育課程教學形式、教學結(jié)構(gòu)、教學情境的更好優(yōu)化與創(chuàng)新。從體育理論教學角度分析，運用多媒體技術(shù)能夠?qū)Ⅲw育教材中理論性較強的知識以多彩的圖片、生動的視頻或者音頻等形式展示出來，增強高職體育教學的靈活性，易于吸引學生的注意力、激發(fā)學生的學習興趣。從體育課程實踐教學角度來分析，運用多媒體技術(shù)，能夠?qū)Ⅲw育實踐教學中的一些技術(shù)要點錄制成視頻，細化與分解每個動作要領(lǐng)與技巧，學生通過教學視頻就可以進行自學、自練，使得高職體育實踐教學的形式更加的豐富與多樣，學生參與體育實踐課程的積極性也被調(diào)動起來，培養(yǎng)了學生良好的身體素質(zhì)與體育素養(yǎng)。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著素質(zhì)教育工作的不斷深化與推進，高職體育教育的重要性愈發(fā)凸顯。為了能夠更好地增強高職體育實際教學效果，高職院校以及教師要重視多媒體技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新，結(jié)合當前體育教學的實際情況，不斷運用多媒體技術(shù)來優(yōu)化、改革與創(chuàng)新體育教學的現(xiàn)狀，全面地提升高職體育實踐教學的品質(zhì)與效果。

【參考文獻】

[1]杜海軍.多媒體教學工具在高校體育文化教學中的優(yōu)化應(yīng)用[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017（18）：79-80.

[2]趙甲璽.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在高校體育教學中的應(yīng)用探討[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2018（09）：302-303.

[3]莊小芳.信息化時代背景下網(wǎng)絡(luò)教學平臺對高校體育教學的影響[J].當代體育科技，2017（33）：7-8.

[4]李巖.多媒體輔助教學工具在高職體育教學中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代交際，2017,(11):149.

作者：張覓 單位：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學密云分校