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經(jīng)濟(jì)發(fā)展勘查技術(shù)與工程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

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經(jīng)濟(jì)發(fā)展勘查技術(shù)與工程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

摘要:以桂林理工大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院勘查技術(shù)與工程專業(yè)為例,將國家地勘行業(yè)轉(zhuǎn)型需求、廣西地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和本校勘查技術(shù)工程專業(yè)教學(xué)改革真正結(jié)合起來,構(gòu)建適合地區(qū)時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);在有色金屬礦產(chǎn)勘探和工程勘探培養(yǎng)體系基礎(chǔ)上,將地質(zhì)災(zāi)害評(píng)價(jià)、環(huán)境檢測、海洋物探方向培養(yǎng)體系納入勘查技術(shù)與工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)范疇,提高本專業(yè)就業(yè)能力,突破就業(yè)面窄瓶頸,促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

關(guān)鍵詞:專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);勘查技術(shù)與工程;地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;探索

本科專業(yè)教學(xué)工作是學(xué)校的重要工作,是一個(gè)學(xué)校在當(dāng)展時(shí)期辦學(xué)的主體,其建設(shè)過程的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。國家層面上,教育部將于近年組織近百個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)<摇W(xué)者制定相關(guān)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的國家標(biāo)準(zhǔn)和基本要求。同時(shí),明確指出地方高校需以國家標(biāo)準(zhǔn)為軸線,結(jié)合自身定位及實(shí)際需求,實(shí)事求是、因地制宜地研究探索具備地方院校特色的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。作為二本院校,桂林理工大學(xué)位于我國南方邊陲大省,從建校成立勘查技術(shù)與工程(地球物理勘探方向,簡稱“物探”)專業(yè)開始,一直是我國冶金生產(chǎn)部門人才培養(yǎng)重要院校,近年來隨著工程建設(shè)的大力投入,逐漸發(fā)展為以有色金屬礦產(chǎn)勘探和工程物探為獨(dú)特優(yōu)勢的綜合物探勘查專業(yè)。然而,地勘行業(yè)迎來了第二次寒冬,全國上下開啟了時(shí)代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,桂林理工大學(xué)勘查技術(shù)與工程(物探)專業(yè)培養(yǎng)體系賴以發(fā)展的有色金屬礦產(chǎn)勘探和工程物探主線優(yōu)勢已不復(fù)存在。如何有效利用地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)勢,構(gòu)建區(qū)域特色的勘查技術(shù)與工程(物探)專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),是促進(jìn)學(xué)科長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵所在。本專業(yè)發(fā)展至今,尚未制定相關(guān)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。為了進(jìn)一步提高桂林理工大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院勘查技術(shù)與工程(地球物理勘探,簡稱“物探”)本科專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)和規(guī)范本專業(yè)教學(xué)管理,根據(jù)學(xué)?!皬?qiáng)基計(jì)劃”文件精神,有必要開展勘查技術(shù)與工程(物探)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)探索。依據(jù)《桂林理工大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院勘查技術(shù)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃》要求,參照工科本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),探索制定勘查技術(shù)與工程(物探)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)是勘查技術(shù)與工程專業(yè)(物探)人才培養(yǎng)的基本要求,是設(shè)置勘查技術(shù)與工程專業(yè)(物探)本科專業(yè)、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、評(píng)價(jià)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)。

一、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

地球物理學(xué)為優(yōu)化和改善人類生存環(huán)境,深化人類對(duì)地球及其空間環(huán)境的科學(xué)認(rèn)識(shí),預(yù)測、預(yù)防及減輕自然災(zāi)害,探測和開發(fā)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中急需的能源及資源,開展人類空間活動(dòng)和空間環(huán)境研究,以及地球環(huán)境保護(hù)和污染監(jiān)測等方面提供新理論、新方法和新技術(shù)。隨著時(shí)代的發(fā)展,地球物理學(xué)的多學(xué)科交叉現(xiàn)象越來越明顯,數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算科學(xué)、信息科學(xué)、電子學(xué)、地質(zhì)學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)和天文學(xué)這些與地球物理學(xué)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展大大促進(jìn)了地球物理學(xué)的發(fā)展。在我國高等教育本科階段,應(yīng)考慮如下培養(yǎng)要求:地球物理學(xué)類本科教育培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和較系統(tǒng)的地球物理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能,得到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的基本訓(xùn)練,具有較好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)?;蛳嚓P(guān)的技術(shù)和行政部門從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和管理工作的高級(jí)專門人才。

二、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

勘查技術(shù)與工程(物探)本科專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,具備人文素質(zhì)、科學(xué)精神和誠信品質(zhì),具有從事地球物理觀測和研究工作能力的基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究的復(fù)合型人才。地球物理學(xué)類專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ),掌握地球物理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,同時(shí)具有處理一定層次技術(shù)問題的能力和較好的國際視野,能夠在工程物探、工程地質(zhì)勘察、地質(zhì)工程監(jiān)測、管網(wǎng)探測、礦產(chǎn)勘查等方面從事相關(guān)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型專業(yè)人才。應(yīng)用型是人才培養(yǎng)的基本要求,本專業(yè)畢業(yè)生要能在地質(zhì)礦產(chǎn)資源勘查與開發(fā)、城市規(guī)劃與交通建設(shè)中的基礎(chǔ)勘查、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測及評(píng)價(jià)、工程技術(shù)管理等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、施工與監(jiān)理、科技開發(fā)等方面的工作,勝任建筑工程檢測、管線探測及其他工程地球物理勘探工作,具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。復(fù)合型人才培養(yǎng)要求學(xué)生將跨學(xué)科、跨專業(yè)的知識(shí)融會(huì)貫通,培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科交融的知識(shí)視野和思維素質(zhì),有較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、應(yīng)用地球物理學(xué)等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求學(xué)生通過初步的學(xué)術(shù)訓(xùn)練,具有一定學(xué)術(shù)研究能力,或社會(huì)實(shí)踐中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力??傮w上,同行業(yè)兄弟高校針對(duì)勘查技術(shù)與工程專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)都是一致的,即建設(shè)具有自身特色的學(xué)科專業(yè),建立能區(qū)別于其他兄弟院校的“品牌”專業(yè)。在地勘行業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入第二次寒冬時(shí)期,具有品牌優(yōu)勢專業(yè)的高校院所,方能站住腳跟,穩(wěn)健發(fā)展。而地勘行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展由國家層面統(tǒng)一調(diào)控,地方政府具體實(shí)施,立足地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,或?qū)⒊蔀楦呓谈母锏囊粋€(gè)重要方向。

三、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)囊括了教學(xué)全過程各主要環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),在地球物理勘探專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,面向廣西地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勘查技術(shù)與工程(物探)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)具體體現(xiàn)在以下幾方面。1.明確地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的培養(yǎng)目標(biāo),即基于對(duì)口單位部門需求走訪、校友從業(yè)交流反饋,順應(yīng)國家地勘行業(yè)發(fā)展需求,立足廣西地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢,構(gòu)建以有色金屬礦產(chǎn)勘探和工程物探為主,囊括地質(zhì)災(zāi)害評(píng)價(jià)、環(huán)境檢測、海洋物探方向的專業(yè)課程培養(yǎng)體系,拓寬就業(yè)渠道,提高就業(yè)率,促進(jìn)本學(xué)科可持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。2.創(chuàng)新改革專業(yè)課程體系,保持原有重磁、電法、地震及放射性為主要核心專業(yè)課程體系基礎(chǔ)上,結(jié)合廣西地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢,咨詢兄弟高校同行業(yè)專家的意見,組織勘查技術(shù)與工程專業(yè)教師研討,召開勘查技術(shù)與工程專業(yè)學(xué)生座談會(huì),提出囊括地質(zhì)災(zāi)害評(píng)價(jià)、環(huán)境檢測、海洋物探方向的專業(yè)課程培養(yǎng)體系建設(shè)方案。3.針對(duì)教學(xué)條件、管理基礎(chǔ)的建設(shè),提出“主講”教師、“次講”教師措施,達(dá)到激勵(lì)教師上課積極性、提高教學(xué)效果的目的。教學(xué)制度建設(shè)方面提出實(shí)行“導(dǎo)師制”,即在本科生大三階段開始雙向?qū)熯x擇,較早地給予學(xué)生指導(dǎo)以及給予導(dǎo)師足夠的時(shí)間指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生,根本的目的在于提高本科畢業(yè)生的質(zhì)量,進(jìn)一步提高本科就業(yè)率。教學(xué)條件建設(shè)方面,加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),實(shí)現(xiàn)本科生實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化及實(shí)用化。4.拓展教學(xué)評(píng)價(jià)體系,基于對(duì)口單位部門需求走訪、校友從業(yè)交流反饋模式,收集對(duì)口單位部門近年來業(yè)務(wù)情況,了解對(duì)口單位部門業(yè)務(wù)開展對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生需求趨勢的影響;分析校友從業(yè)分布情況,調(diào)整有色金屬礦產(chǎn)勘探和工程物探為主的專業(yè)課程培養(yǎng)體系,開展構(gòu)建囊括地質(zhì)災(zāi)害評(píng)價(jià)、環(huán)境檢測、海洋物探方向的專業(yè)課程培養(yǎng)體系論證工作??偟膩碚f,本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)就是在原有教學(xué)管理規(guī)定和制度基礎(chǔ)上,納入學(xué)院、學(xué)校有關(guān)新的要求、制度而成;暨希望通過專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量把控意識(shí),便于教學(xué)部門服務(wù)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教學(xué),實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

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作者:李靜和 程勃 丁彥禮 熊彬 單位:桂林理工大學(xué) 地球科學(xué)學(xué)院