公務員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑

摘要:“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”新時期的到來,給職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生帶來了新的機會。除了就業(yè)之外,創(chuàng)業(yè)也成為本專業(yè)學生畢業(yè)后的良好選擇。為此,本文將對當前職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進行分析,并根據(jù)職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)所需要的能力,對職業(yè)院校在課程設(shè)置、教學等方面的改革進行探討,希望職業(yè)院校通過加強學生在校創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的方式,提升學生的創(chuàng)業(yè)能力,提高創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

關(guān)鍵詞:職業(yè)院校旅游管理創(chuàng)業(yè)能力

當前畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象,職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生雖然具備一定的技能,但在當前競爭日益激烈的社會中,想要找到一份合適的工作也并非易事?;ヂ?lián)網(wǎng)時代和新時期的到來,為大家提供了更多創(chuàng)業(yè)的機會,也提出了“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的口號,再加上當前我國旅游行業(yè)發(fā)展迅猛,這些都為職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)提供了有利條件。因此,對學生的創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng),是當前職業(yè)院校不可忽視的一項工作。當前職業(yè)院校在這方面的工作并不完善,這也是本文研究職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的主要原因之一。

一、當前職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.缺乏創(chuàng)業(yè)的途徑

對于職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生本身來說,他們創(chuàng)業(yè)的資源和途徑有限,單憑自己很難找到良好的創(chuàng)業(yè)渠道。學校方面的創(chuàng)業(yè)途徑主要有兩方面,一是學校內(nèi)部以及外部的實訓基地;二是學校聯(lián)合企業(yè)、社會組織等,建立的創(chuàng)業(yè)信息平臺。雖然職業(yè)院校在這兩方面都做了一些工作,但實際有效的途徑卻不多。如何創(chuàng)建一個有效的創(chuàng)業(yè)信息平臺,仍舊是職業(yè)院校旅游管理專業(yè)的難題之一。

2.缺乏良好的創(chuàng)業(yè)教育條件

創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是兩個完全不同的教育體系,更何況當前一些高職院校還是理論式的教學,學生很難學習到和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識,更別說具備這方面的能力了。一些高職院校會邀請具備創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的成功人士,或者專家來學校講課,但理論和實踐之間總是隔著一道鴻溝,讓學生自己對所學知識的用途產(chǎn)生了懷疑。職業(yè)院校也尚未和大型企業(yè)建立合作,學生很難有機會接觸到真正的創(chuàng)業(yè)實踐和理論。

3.缺乏創(chuàng)業(yè)意識與能力

職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生之所以會選擇這個專業(yè),就是為了畢業(yè)后能找到一個與此相關(guān)的工作。所以大多數(shù)學生沒有強烈的創(chuàng)業(yè)意識,一提到創(chuàng)業(yè)就覺得很麻煩,認為創(chuàng)業(yè)需要一定的資金,且風險也很大,缺乏積極性。另外,職業(yè)院校在創(chuàng)業(yè)能力上的培養(yǎng)并不多,很多學生認為自己不具備創(chuàng)業(yè)所需要的能力,因此不想冒險。

二、職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)所需要的能力

隨著時代的進步,職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)需要多方面的能力。尤其是在當前這個互聯(lián)網(wǎng)時代,學生需要具備高水平的綜合素質(zhì)。當前職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)所需要的能力主要包括以下四個方面。第一,創(chuàng)新能力。在當前社會中,創(chuàng)新能力幾乎已經(jīng)成為一個人是否具備能力的標準。尤其是在旅游行業(yè)當中。當前的旅游業(yè)發(fā)展迅猛,各種形式、噱頭等層出不窮,想要在如百花爭艷的旅游業(yè)中脫穎而出,創(chuàng)新能力是必須具備的一種能力。第二,具備良好的道德水平。雖然當今時代重要的是創(chuàng)新,但職業(yè)道德、人品等,仍舊是創(chuàng)業(yè)中最重要的部分。說其是一種能力并不貼切,因為創(chuàng)業(yè)者不應該以“假惺惺”的態(tài)度欺騙客戶。而是要真正做到以嚴格的職業(yè)道德標準要求自己,成為一名受人尊敬的創(chuàng)業(yè)者。第三,良好的心理承受能力。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛的過程,僅僅是身體上的勞累,就容易讓人退縮。在創(chuàng)業(yè)中,學生還將面臨著創(chuàng)業(yè)失敗的壓力,如果沒有強大的心理承受能力,很難堅持下去。第四,領(lǐng)袖能力。所謂的領(lǐng)袖能力,簡而言之就是個人魅力、號召力、影響力、領(lǐng)導力、決策力等,能夠帶領(lǐng)團隊,激勵團隊的能力。當創(chuàng)業(yè)者具備這些能力后,就能更好地管理團隊,贏得人心,帶領(lǐng)團隊克服重重困難取得創(chuàng)業(yè)的勝利。以上四種能力,是當前職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)應該具備的基礎(chǔ)能力。只有具備了這些能力,學生才能在當前這個不斷變化的時代中抓住先機,贏得人心,用堅毅的品格,獲得創(chuàng)業(yè)的勝利。

三、職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑

1.通過課程的設(shè)置培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力

課程的設(shè)置主要從兩方面進行。第一,一般的創(chuàng)業(yè)課程。在旅游管理專業(yè)基礎(chǔ)課程中,可以增加一些和旅游管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃相關(guān)的課程。在學習中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。比如,適合旅游管理專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)課程有創(chuàng)建旅游微店、如何開辦一家旅行社、旅行中的創(chuàng)意項目等。這些課程的開設(shè),使學生初步認識到自己創(chuàng)業(yè)的可能,并掌握了相關(guān)知識。第二,專業(yè)性創(chuàng)業(yè)課程。專業(yè)性的創(chuàng)業(yè)課程,指的是將一些創(chuàng)業(yè)項目和實際教學相結(jié)合。比如,教師可以對學生進行分組,讓每個小組的學生合作開一家旅行社。學生在“開辦”旅行社的過程中所有會遇到的問題,都可以在項目中經(jīng)歷。比如,旅行社組織架構(gòu)的設(shè)計、旅游產(chǎn)品的設(shè)計、營銷管理等等。當然,實戰(zhàn)類的課程也是必不可少的??梢园才艑W生到旅游相關(guān)的各類企業(yè)中學習,讓學生真正感受到創(chuàng)業(yè)的“氛圍”,也提升了學生對創(chuàng)業(yè)的適應能力。旅行社計調(diào)業(yè)務、旅游網(wǎng)站管理等課程都可以讓學生進行實踐。

2.通過良好的校園氛圍促進旅游管理專業(yè)學生進行創(chuàng)業(yè)

良好創(chuàng)業(yè)氛圍的營造,可以從以下四方面進行。第一,舉辦一些和旅游相關(guān)的活動,使學校形成一個“大眾創(chuàng)業(yè)”的氛圍。比如邀請旅游管理專業(yè)畢業(yè)生回校講座,或舉辦一些創(chuàng)業(yè)說明會等。讓畢業(yè)的校友和學生分享創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。有前輩們做榜樣,學生愿意創(chuàng)業(yè)的積極性會增加。第二,成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會。這也是學校社團的一種形式,但比社團的功能要豐富。除了要舉辦和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的活動外,還可以解答學生們的創(chuàng)業(yè)難題,甚至當學生在創(chuàng)業(yè)中遇到困難的時候,也可以提供一定的幫助??梢砸晫W校為“社會”,模擬一些創(chuàng)業(yè)項目,比如互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)、微商等等。學校已經(jīng)形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍后,學生之間會相互配合和支持,也能給模擬創(chuàng)業(yè)者們提出一些建議。第三,舉辦創(chuàng)業(yè)大賽。創(chuàng)業(yè)項目的類型只要和旅游管理專業(yè)相關(guān),其他都不做限制,讓學生憑借自己的創(chuàng)新力和想象力,自由地設(shè)計創(chuàng)業(yè)項目。為了激勵學生踴躍參加,學??梢栽O(shè)置一些豐富的獎項,比如,獲得第一名的學生將會得到一定的創(chuàng)業(yè)資金支持等。這樣,學生既構(gòu)思了一個好的創(chuàng)業(yè)項目,也獲得了一定的資金支持,這對鼓勵學生創(chuàng)業(yè)很有幫助。第四,設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項資金。當前學生創(chuàng)業(yè)的主要困難之一,就是前期沒有啟動資金。因此,學??梢栽O(shè)立一個創(chuàng)業(yè)專項資金,支持一些好的項目;同時可以和本地的旅游管理部門建立合作,給學生一些創(chuàng)業(yè)上的政策支持??傊?,從各個方面為學生營造一種良好的創(chuàng)業(yè)氛圍,鼓勵學生進行創(chuàng)業(yè)。

3.創(chuàng)新校企合作模式

以往的校企合作,基本上是學生到企業(yè)實習。但在旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的方面,校企合作的模式也應該進行創(chuàng)新。首先,合作形式從“打工”到“合作”之間的轉(zhuǎn)變。學生到企業(yè),不再是單純地在某一崗位進行實習,而是可以帶著自己的想法或者是項目和企業(yè)進行合作。比如,學生有一個不錯的客棧建設(shè)項目,但是缺乏資金以及營銷渠道。那么學生就可以和旅游企業(yè)之間進行合作,由企業(yè)提供一定的資金和營銷渠道支持,學生負責運行這個項目。這種新的合作模式,不但能解決學生在創(chuàng)業(yè)初期的資金問題,還能使學生掌握校企合作中的主動權(quán),使創(chuàng)業(yè)成功的概率增大。其次,側(cè)重新項目的合作。企業(yè)一直都在增加業(yè)務,因此,旅游專業(yè)的學生在進入企業(yè)后,可以暫不選擇比較穩(wěn)定的崗位,而是跟隨一些新的項目實習。比如,企業(yè)要在旅游市場上開發(fā)一個新的旅游項目,前期肯定有很多工作需要做,學生在這類的項目中實習,能夠得到更多的鍛煉,也能獲得更多與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識。4.加強對學生精神方面的培養(yǎng)對學生精神方面的培養(yǎng)主要包括:心理承受能力、道德水平的提升、逆境情商、創(chuàng)新意識等。在創(chuàng)業(yè)中,失敗是不可避免的事,所以學生必須要具備強大的承受能力以及逆商。當學生面臨逆境的時候,才能堅強面對,并快速反應過來,勇敢面對挫折,重新出發(fā)。精神方面的培養(yǎng),要從教學中一點點地滲透。比如在進行創(chuàng)業(yè)模擬的過程中,學生接待客戶時,教師要引導學生必須真誠待人,不可偷奸耍滑,不能為了一己私利而坑害客戶;在模擬創(chuàng)業(yè)失敗的時候,要教育學生失敗是實際創(chuàng)業(yè)中肯定會遇到的事情,不能害怕,要勇敢面對失敗,認清失敗,找到失敗的原因,進行新的嘗試。

四、小結(jié)

在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的新時期,職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生在創(chuàng)業(yè)上既面臨重重困難,又擁有更多前所未有的機會。職業(yè)院校想要使學生具備創(chuàng)業(yè)意識和能力,首先要在教學中進行培養(yǎng)。通過思想教育、能力教育、提供創(chuàng)業(yè)平臺等多方面工作,幫助旅游管理專業(yè)學生打開創(chuàng)業(yè)的新局面;主動發(fā)現(xiàn)旅游管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)中存在的問題,對教學方式進行調(diào)整,以使旅游管理專業(yè)的課程設(shè)置,能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合能力。

參考文獻:

[1]李晶.職業(yè)院校旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑分析[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(13).

[2]廖俐.高職旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑研究[J].長春教育學院學報,2014,30(4).

[3]殷開明.高職旅游管理學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑研究[J].中國成人教育,2013(2).

[4]楊麗婷.基于校企聯(lián)盟的高校旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[D].沈陽師范大學,2018.

作者:李紅方 單位:邢臺技師學院