職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理會計(jì)論文

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一、職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理中管理會計(jì)的應(yīng)用

（一）管理會計(jì)中決策的應(yīng)用

從我國職業(yè)院校發(fā)展來看，基本都處于快速發(fā)展期，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大促使職業(yè)院校在投資上的需求也前所未有地增加。在職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理中，除了對資金快速增值有較強(qiáng)要求外，同時(shí)對財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避有較大要求。管理會計(jì)中的貨幣時(shí)間價(jià)值和投資的風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值可應(yīng)用于職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理中為職業(yè)院校財(cái)務(wù)決策提供分析依據(jù)。如將資金存入銀行或?qū)⑵滟徺I股票，前者可以幾乎沒有風(fēng)險(xiǎn)地獲得利息，而后者會冒較大風(fēng)險(xiǎn)，但利息也會比銀行高出多倍。職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理也可對管理會計(jì)中的概率分析法，科學(xué)比較投資風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬，選擇最佳投資手段。

（二）管理會計(jì)中預(yù)算管理的應(yīng)用

相對傳統(tǒng)職業(yè)院校預(yù)算對資金的簡單劃分和在執(zhí)行中的不斷調(diào)整，管理會計(jì)中的“預(yù)算”是對規(guī)劃、計(jì)劃的量化分解，指職業(yè)院校總體經(jīng)濟(jì)規(guī)劃的數(shù)量說明，比傳統(tǒng)職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理預(yù)算具有更強(qiáng)的嚴(yán)密性與可操作性。以管理會計(jì)中的零基預(yù)算為例，該種預(yù)算方式以零為起點(diǎn)，對各個(gè)部門本年度承擔(dān)的事務(wù)和項(xiàng)目從實(shí)際情況出發(fā)來考慮，拋開了傳統(tǒng)的從原有基礎(chǔ)出發(fā)的弊端。這種不考慮基期的開支水平，對預(yù)算規(guī)模進(jìn)行確定的方式，可對傳統(tǒng)預(yù)算的盲目性有效克服，避免出現(xiàn)“有錢無事，有事無錢”的情況，促進(jìn)職業(yè)院校資金使用效果最大限度的發(fā)揮。

（三）管理會計(jì)中的成本二分法的應(yīng)用

實(shí)踐表明，管理會計(jì)的成本二分法除了可以被應(yīng)用在生產(chǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理中外，同時(shí)也適用于職業(yè)院校的財(cái)務(wù)管理。在管理會計(jì)成本二分法的支撐下，職業(yè)院校可有效分析出學(xué)生數(shù)量與辦學(xué)成本之間的關(guān)系，在明確這一關(guān)系的基礎(chǔ)上即可掌握學(xué)生可能會對那些項(xiàng)目形成影響，從而對職業(yè)院校財(cái)務(wù)支出進(jìn)行更合理的安排，促進(jìn)職業(yè)院校財(cái)務(wù)資源的有效配置和成本的節(jié)約，提高職業(yè)院校財(cái)務(wù)利用和辦學(xué)效益。如對職業(yè)院校財(cái)務(wù)中固定成本的分析，可提升固定成本預(yù)算準(zhǔn)確度，將固定成本預(yù)算誤差控制在最小范圍；對變動成本和混合成本的分析及實(shí)證分析，可對職業(yè)院校財(cái)務(wù)有更清晰地認(rèn)識，從大局上把握職業(yè)院校財(cái)務(wù)預(yù)算與支出實(shí)際情況，并能夠?qū)τ绊懧殬I(yè)院校財(cái)務(wù)成本的各項(xiàng)因素有更多了解，使職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理可對癥下藥。

（四）管理會計(jì)中責(zé)任中心及量本利分析的應(yīng)用

在管理會計(jì)中，責(zé)任會計(jì)作為子系統(tǒng)之一，其對內(nèi)部各職能部門經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行的規(guī)劃、控制和考核，都是為了與經(jīng)費(fèi)責(zé)任制要求相適應(yīng)。職業(yè)院校后勤承包、校辦產(chǎn)業(yè)等方面均可對管理會計(jì)中的責(zé)任中心分析加以應(yīng)用，對各個(gè)責(zé)任中心的設(shè)置。以責(zé)任中心為職業(yè)院校推行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，可對廣大教職員工積極性與創(chuàng)造性更有效地調(diào)動起來，有利于全體教職人員個(gè)人力量的充分發(fā)揮。高中財(cái)務(wù)管理中對量本利分析的應(yīng)用，可幫助職業(yè)院校理清學(xué)生人數(shù)與學(xué)校投入及職業(yè)院校盈余之間的依存關(guān)系，為職業(yè)院校招生規(guī)模的擴(kuò)大與否，擴(kuò)大多少等提供決策依據(jù)，促進(jìn)職業(yè)院校費(fèi)用管理的加強(qiáng)，最終促進(jìn)職業(yè)院校資金在使用方面效果的提高。

二、提高財(cái)務(wù)管理中管理會計(jì)應(yīng)用水平的措施

（一）對管理會計(jì)理論體系進(jìn)行構(gòu)建

在財(cái)務(wù)管理長期發(fā)展過程中，在很多領(lǐng)域財(cái)務(wù)會計(jì)已經(jīng)具有自己的準(zhǔn)則體系，但是管理會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)體系目前還不統(tǒng)一和規(guī)范。我國管理會計(jì)規(guī)范化的過程中，就要借助于相對完整性的理論體系，可以從基本理論、概念框架和工具方法等方面，來構(gòu)建完善的管理會計(jì)理論體系。不但要制定統(tǒng)一的管理會計(jì)概念，同時(shí)也要對管理會計(jì)內(nèi)容科學(xué)界定，統(tǒng)一管理會計(jì)實(shí)施原則以及規(guī)范，為實(shí)際應(yīng)用中的管理會計(jì)提供相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)對職業(yè)院校決策者管理意識的培養(yǎng)

決策者的相關(guān)決策直接影響著學(xué)校的發(fā)展，因此提高決策者管理意識，更有助于促進(jìn)職業(yè)院校未來的健康發(fā)展。在職業(yè)院校發(fā)展過程中如果決策者的思想落后，就算是具有一直高素質(zhì)會計(jì)隊(duì)伍，那么管理會計(jì)職能也很難有效發(fā)揮。因此也需要進(jìn)一步提高職業(yè)院校決策者的會計(jì)管理意識，提高決策者對于管理會計(jì)的重視度，促進(jìn)管理會計(jì)在職業(yè)院校中的應(yīng)用和發(fā)展。

（三）借助信息化建設(shè)提升管理會計(jì)應(yīng)用規(guī)范

信息化浪潮已經(jīng)對管理會計(jì)的應(yīng)用產(chǎn)生影響，在信息化建設(shè)基礎(chǔ)上，采用各種現(xiàn)代化信息手段，能夠有效實(shí)現(xiàn)管理會計(jì)和職業(yè)院校業(yè)務(wù)的良好結(jié)合，提高管理會計(jì)的實(shí)際應(yīng)用規(guī)范化。通過構(gòu)建管理會計(jì)資金流、業(yè)務(wù)流以及信息流的良好結(jié)合，并且在這基礎(chǔ)之上，還可以構(gòu)建相應(yīng)的內(nèi)部管理平臺，一方面可以加快會計(jì)職能從核算到管理決策的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)管理會計(jì)應(yīng)用；另一方面用信息化建設(shè)的手段實(shí)現(xiàn)會計(jì)和業(yè)務(wù)的有機(jī)融合，可以促進(jìn)職業(yè)院校預(yù)算、成本控制、資金管理以及績效評價(jià)等的有效實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的目標(biāo)。

三、結(jié)語

隨著職業(yè)院校教育產(chǎn)業(yè)化趨勢的日漸明顯化，管理會計(jì)隨之被應(yīng)用在職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理中，并顯示出了旺盛的生命力。雖然管理會計(jì)在職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用還處在摸索階段，但其發(fā)展前景卻十分良好，能夠較大程度地促進(jìn)職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理規(guī)范化和效率提升。

作者：朱翠 單位：建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院