前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了工商管理專業(yè)課程探究范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
一、工商管理專業(yè)的課程定位
1.課程定位的目的
目前,我國(guó)多所院校都開設(shè)了工商管理專業(yè),該專業(yè)的人數(shù)增多便無形加大了學(xué)校保證畢業(yè)生質(zhì)量的難度,企業(yè)挑三揀四的情況也使得畢業(yè)生就業(yè)變得困難。在眾多的地方院校還出現(xiàn)了大同小異的問題,比如人才培養(yǎng)目標(biāo)的雷同化,課程定位的不明確性,教學(xué)內(nèi)容的重復(fù),重視理論教學(xué)而忽視了最根本的實(shí)踐能力等諸多問題。眾所周知,地方性院校的工商管理專業(yè)旨在于為當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)培養(yǎng)既精通管理知識(shí)又能統(tǒng)一大局、管理公司的綜合性管理人才。隨著時(shí)代的發(fā)展,企業(yè)對(duì)管理人才的要求也越來越高。如果一味地沿襲過去傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案和課程體系而不知?jiǎng)?chuàng)新,那么地方院校將喪失自己人才培養(yǎng)策略的優(yōu)勢(shì)和特色。所以,在深入研究當(dāng)?shù)卦盒9ど虒I(yè)的人才培養(yǎng)特色的基礎(chǔ)上,科學(xué)地進(jìn)行課程定位是保持自身優(yōu)勢(shì)的明智之舉。
2.科學(xué)進(jìn)行課程體系設(shè)置
工商管理專業(yè)課程體系改革要結(jié)合自身教育特點(diǎn),抓住重點(diǎn),貫徹落實(shí)改革計(jì)劃,明確具有特色的人才培養(yǎng)目標(biāo),科學(xué)地設(shè)置課程體系。課程體系可分為“基礎(chǔ)層”“業(yè)務(wù)層”“職能層”和“戰(zhàn)略層”四大層次。在“基礎(chǔ)層”“業(yè)務(wù)層”和“職能層”可分別設(shè)置管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、投資項(xiàng)目評(píng)估等助于學(xué)生形成基本管理理論和價(jià)值觀念的基本主干課程,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在工商管理專業(yè)課程體系的最高端即“戰(zhàn)略層”設(shè)置“企業(yè)戰(zhàn)略管理”這門主干核心課程,提高學(xué)生對(duì)企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部條件的分析能力,對(duì)企業(yè)實(shí)行戰(zhàn)略管理。“戰(zhàn)略層”著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新的三大能力以及計(jì)劃、協(xié)調(diào)和控制的三大職能,有助于高級(jí)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、工商管理專業(yè)的發(fā)展前景
1.工商管理專業(yè)就業(yè)形勢(shì)與過去的對(duì)比
過去,隨著我國(guó)高等教育的改革和事業(yè)單位的改革加快,政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位對(duì)管理人才的需求越來越小、要求卻越來越高,自然,當(dāng)?shù)卦盒.厴I(yè)的大多數(shù)畢業(yè)生被排斥。而企業(yè)由于發(fā)展的需要為工商管理專業(yè)畢業(yè)生敞開大門,特別是民營(yíng)企業(yè)成了吸納畢業(yè)生的主力軍。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇使得市場(chǎng)越來越重視營(yíng)銷人才從而使管理類專業(yè)主體逐漸向銷售集中。但并不是每個(gè)人都適合營(yíng)銷這個(gè)崗位,少之又少的管理類崗位只留給了工作經(jīng)驗(yàn)多或是重點(diǎn)高校的畢業(yè)生,而地方院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)依然是不容樂觀。如今,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使市場(chǎng)對(duì)工商管理人才的需求一直處于并將保持快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。不可否認(rèn),工商管理專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)較好。
2.工商管理專業(yè)目前的就業(yè)方向
針對(duì)目前工商管理專業(yè)的大好就業(yè)形勢(shì),很多就業(yè)準(zhǔn)備生不禁要問,工商管理專業(yè)就業(yè)生的“早餐”在哪里呢?工商管理專業(yè)的就業(yè)主要可包括三大方向:一是各級(jí)政府、事業(yè)單位的管理部門;二是國(guó)內(nèi)外的大小型企業(yè);三是銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)。這三大方向也可分別歸類為常規(guī)型工作崗位、實(shí)際型工作崗位和研究型工作崗位。不同類型的崗位對(duì)學(xué)歷的要求、專業(yè)素質(zhì)的要求以及創(chuàng)新實(shí)踐能力的要求各有不同,所以這也就意味著畢業(yè)生應(yīng)考慮自己的興趣意愿和自身能力選擇正確的就業(yè)方向。當(dāng)然,除此之外,在國(guó)內(nèi)高校繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位甚至出國(guó)深造也都是不錯(cuò)的畢業(yè)打算。
3.工商管理專業(yè)可拓寬的就業(yè)方向
由于工商管理專業(yè)是工商管理類專業(yè)的重要分支之一,并開設(shè)了其他分支專業(yè)如市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)的主要課程體系,所以工商管理專業(yè)的畢業(yè)生可謂是全能型經(jīng)濟(jì)人才。自然,工商管理專業(yè)可拓寬的就業(yè)方向不勝枚舉。目前,各企業(yè)人力資源部仍然對(duì)高學(xué)歷青睞有加,不免挑肥揀瘦。所以地方商校的畢業(yè)生亦可根據(jù)自身情況以及社會(huì)環(huán)境選擇非管理類崗位或者自主創(chuàng)業(yè),拓寬自己的就業(yè)范圍,如會(huì)計(jì)出納人員、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃人員、金融分析專家等,甚至廣告策劃類領(lǐng)域也能有所涉及。正是由于工商管理專業(yè)的“一專多能”型人才培養(yǎng)目標(biāo),使得該專業(yè)發(fā)展前景甚好。
作者:崔彩霞 單位:哈爾濱勞動(dòng)技師學(xué)院