新課改下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法

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構(gòu)建高效課堂是當(dāng)前教學(xué)模式的重要需求，也是構(gòu)建開(kāi)放性、多元化課堂教學(xué)的需要。隨著新課改的不斷實(shí)行，在日常教學(xué)中教師需要不斷探索新的教學(xué)方法和手段，不斷更新傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使得學(xué)生獲得全面健康發(fā)展，從而為構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂提供有效支撐。

一、引入現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

數(shù)學(xué)本身是一門(mén)有著較高理論性、抽象性、思辨性的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)需要借助一定的思維能力，而這一時(shí)期的小學(xué)生在抽象思維能力發(fā)展方面還不是很充分，所以理解和掌握其數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)較為困難。而這一時(shí)期的小學(xué)生在形象思維方面占較大的比例，更喜歡生動(dòng)形象的知識(shí)學(xué)習(xí)模式，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不妨借助現(xiàn)代信息技術(shù)，制作多媒體課件，結(jié)合所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容，制作豐富多彩、形象生動(dòng)、充滿(mǎn)趣味性的多媒體課件視頻、動(dòng)畫(huà)等等內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)的加減內(nèi)容時(shí)，教師可以制作生動(dòng)的孫悟空打妖精的視頻，一共有20個(gè)妖精，打死了12個(gè)，還剩下幾個(gè)，這種形式借助小朋友喜歡的各種動(dòng)畫(huà)片的形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又使得數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，更好更快的接受所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效率，使得課堂學(xué)習(xí)變得更加有效率。

二、密切聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及理解能力，促進(jìn)教學(xué)效率提升

數(shù)學(xué)知識(shí)盡管有著自身的理論系統(tǒng)，但是數(shù)學(xué)知識(shí)還是來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)和應(yīng)用于實(shí)踐的，所以教師可以有效利用數(shù)學(xué)這種與生活實(shí)際密切聯(lián)系的這一特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中根據(jù)具體的知識(shí)內(nèi)容通過(guò)一定的方法恰當(dāng)合理的與具體的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，搜集和整理學(xué)生實(shí)際生活中可能遇到和接觸的數(shù)學(xué)相關(guān)實(shí)際，用所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答，使得學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)并不是離自己很多，而是存在于生活的各個(gè)角落，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)字知識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決遇到的各種實(shí)際生活問(wèn)題。如在小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)加減法內(nèi)容時(shí)，為了使得加減法能夠和具體的生活實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，教師可以為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)在實(shí)際生活中經(jīng)常接觸的超市購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買(mǎi)物品所需要的金額總額，或者是給予學(xué)生一定金額的人民幣來(lái)讓學(xué)生選擇所能夠購(gòu)買(mǎi)的物品種類(lèi)，以及剩余的金額是多少，通過(guò)這種方式來(lái)使得加減算式在具體的生活應(yīng)用中密切的聯(lián)系起來(lái)。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生在和爸爸媽媽一同超市購(gòu)物時(shí)，自己主動(dòng)來(lái)計(jì)算下應(yīng)該付多少錢(qián)以及超市應(yīng)該找回的金額，來(lái)鍛煉自己的實(shí)際加減算法能力。這種方法使得學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更加實(shí)際有效，能夠和具體的實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用實(shí)踐能力，使得數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)變得更加實(shí)用和有效，而相應(yīng)的教學(xué)效率也得到同步提升，取得較好的教學(xué)效果。

三、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)效率的提升

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一種知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)習(xí)的外因，而學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)才是內(nèi)因，并具有決定性的作用。所以要想提高教學(xué)效率和教學(xué)效率，創(chuàng)建高效課堂還需要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主體性的培養(yǎng)和發(fā)揮，使得學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而使得數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)邊被動(dòng)為主動(dòng)，借助學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。而對(duì)于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，可以有意識(shí)的增加學(xué)生的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，將更多的學(xué)習(xí)空間讓渡給學(xué)生，增加學(xué)生的展示機(jī)會(huì)。如在講解完一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，提出一定的問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行思考，找出問(wèn)題解答的方法，讓學(xué)生來(lái)發(fā)表自己的解答方法，可以鍛煉學(xué)生的自我思考能力，鍛煉學(xué)生進(jìn)行自我思考的習(xí)慣，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，而其他學(xué)生則會(huì)通過(guò)聽(tīng)講來(lái)提高對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，拓展對(duì)于知識(shí)的解答思考方法。另外，教師可以增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身實(shí)踐，來(lái)加深對(duì)于知識(shí)的理解，如在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表內(nèi)容時(shí)，教師可以安排學(xué)生自己事先制作一個(gè)鐘表盤(pán)，在學(xué)習(xí)完時(shí)針、分針等內(nèi)容時(shí)，教師給出具體的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生在自己制作的表盤(pán)中撥出正確的時(shí)針指示，通過(guò)這種親身實(shí)踐的方法，提高學(xué)生對(duì)于時(shí)間的深刻認(rèn)識(shí)。

四、創(chuàng)建和諧愉快的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施及新課改的實(shí)行，在課堂教學(xué)中越來(lái)越重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，重視讓學(xué)生在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)不再是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是一個(gè)充滿(mǎn)趣味性的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)殿堂。所以教師在教學(xué)方法及方法方面，要注意為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和諧愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)過(guò)朝著那個(gè)根據(jù)新課改的要求，創(chuàng)建平等、民主、親密的師生關(guān)系，使得學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課堂，喜歡數(shù)學(xué)老師，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功的快樂(lè)及自己努力的成果，使得學(xué)生親其師，信其道，讓學(xué)生聽(tīng)其說(shuō)，將微笑、歡樂(lè)帶入課堂。在具體的課堂教學(xué)中對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要給予及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，對(duì)于表現(xiàn)不夠優(yōu)秀的學(xué)生要給予積極的激勵(lì)和引導(dǎo)，相信學(xué)生一定行。要給學(xué)生灌輸“天生我材必有用”的不懈奮斗精神，灌輸學(xué)生為了學(xué)好知識(shí)而執(zhí)著追求、尋根問(wèn)底的探究、學(xué)習(xí)精神，使得學(xué)生每天都會(huì)充滿(mǎn)干勁的投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，促進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如在學(xué)習(xí)“可能性”內(nèi)容時(shí)，教師可以引入一個(gè)充滿(mǎn)趣味性的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從摸球的游戲中體會(huì)什么是“可能”，什么是“不可能”以及“一定”的含義，然后在舉行商場(chǎng)摸獎(jiǎng)、舉旗游行等，并真的發(fā)放一定的小獎(jiǎng)品，來(lái)讓學(xué)生深刻體會(huì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使得課堂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、有趣，充滿(mǎn)快樂(lè)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效果及教學(xué)效率的提升。

總之，在小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，制定科學(xué)合理的教學(xué)方法和手段，引入新興的現(xiàn)代信息技術(shù)，將數(shù)學(xué)課堂變?yōu)樯鷦?dòng)、有趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。通過(guò)密切聯(lián)系生活實(shí)際，使得數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更加切近生活，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力。重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)及能力的培養(yǎng)，創(chuàng)建和諧愉快的課堂學(xué)習(xí)氣氛，使得數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，充滿(mǎn)快樂(lè)，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而有效提高教學(xué)效率，創(chuàng)建適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的高效課堂。

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作者:楊靜 單位:臨沂市蘭山區(qū)半程中心