淺析環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式

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1高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法應(yīng)用研究

1.1無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的介入

數(shù)字化無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在環(huán)境藝術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在資源共享和教學(xué)課件的設(shè)計(jì)上。所謂資源共享，是指將flash動(dòng)畫(huà),電子信息等多媒體文字或視頻資料運(yùn)用到教學(xué)中。利用多媒體展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，增加學(xué)生的信心，同時(shí)激勵(lì)其他學(xué)生。還可以利用多媒體來(lái)展示歷史名家的成名作，并與學(xué)生討論這些名作，從而增強(qiáng)師生之間的交流。同時(shí),使資源得到最大范圍的利用。是現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)；而所謂課件設(shè)計(jì)是指多媒體對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，課件的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，好的課件可以使學(xué)生的積極性大大提高，從而提高教學(xué)效率。當(dāng)然，作為環(huán)境藝術(shù)教學(xué)由于其客體特殊，因此，其課件設(shè)計(jì)要滿(mǎn)足學(xué)生的視聽(tīng)心理，并重視學(xué)生的感知效果。在課件的文字顏色，層次感，以及圖片的美化修飾方面都要滿(mǎn)足學(xué)生的審美習(xí)慣。只有這樣，課件界面才更加具有吸引力，使教學(xué)方式不再單一化，學(xué)生更加愿意主動(dòng)的開(kāi)始學(xué)習(xí)。

1.2教學(xué)過(guò)程注重師生活動(dòng)

在高校環(huán)境藝術(shù)教學(xué)中,應(yīng)注重教學(xué)與學(xué)生之間的互動(dòng)。教師要起到很好的引導(dǎo)作用，對(duì)于一些需要開(kāi)動(dòng)腦筋的問(wèn)題教師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題和提示，使學(xué)生的思維方式更加活躍。并且在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要能夠利用現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的案例進(jìn)行舉例，使學(xué)生能夠更加深刻的理解環(huán)境藝術(shù)的內(nèi)涵和作用。這樣才能更充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

1.3人性化教學(xué)方法的應(yīng)用

人性化教學(xué)方法即在教學(xué)中要時(shí)刻關(guān)注并重視學(xué)生的情緒。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒上的變化。通過(guò)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)環(huán)境藝術(shù)課有更加深刻的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生時(shí)刻保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生的積極性提升，使整個(gè)課堂變得輕松，愉快。在人性化的教學(xué)中提高教學(xué)效率。同時(shí)，由于每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，這要求教師不能歧視每個(gè)學(xué)生，要對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)的回答，并且能夠根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法，使教學(xué)方法具有針對(duì)性。

1.4為學(xué)生搭建專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的目的是未來(lái)使學(xué)生能夠在社會(huì)上立足。因此，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)教學(xué)要與企業(yè)對(duì)接，學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，要多與企業(yè)進(jìn)行交流。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的企業(yè)主要指建筑裝修企業(yè)，學(xué)生在校其間，教師要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入當(dāng)?shù)睾笳咄獾氐难b修公司進(jìn)行交流實(shí)習(xí)，為學(xué)生搭建專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，高校可以利用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)隨時(shí)了解企業(yè)的動(dòng)態(tài)和需求，提高教學(xué)實(shí)用性。

2總結(jié)

總之，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)受到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生自身特點(diǎn)等各方面因素的影響。因此重視技術(shù)好實(shí)踐的教學(xué)方法一定會(huì)成為未來(lái)教學(xué)的趨勢(shì)。實(shí)際上，受地域的影響，不同地區(qū)的高校其教學(xué)方法也應(yīng)該有一定的區(qū)別。同時(shí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)環(huán)境藝術(shù)教學(xué)方面的人才需求量越來(lái)越大。因此，高校應(yīng)該加大對(duì)環(huán)境藝術(shù)方面人才的培養(yǎng)，以滿(mǎn)足社會(huì)的需求。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是現(xiàn)代高校的環(huán)境藝術(shù)教學(xué)方法存在著很多問(wèn)題，需要相關(guān)教學(xué)工作中不斷的努力，探索發(fā)現(xiàn)更加適合現(xiàn)代教學(xué)的方法。

作者：蔣傅容 黃漢隆 單位：廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院