實驗室化學(xué)試劑安全管理分析

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[摘要]實驗室化學(xué)試劑的安全使用和管理是高校實驗教學(xué)順利開展的重要保證?；瘜W(xué)試劑的使用和存放不當(dāng)會給實驗室?guī)砗艽蟮陌踩[患，甚至造成人員傷亡事故和國家財產(chǎn)的損失。本文針對高校實驗室化學(xué)試劑的合理購買、正確使用、存放管理等問題進行探討。這里所提出的建議為減少與化學(xué)試劑相關(guān)的事故發(fā)生，提高化學(xué)試劑的管理效率提供科學(xué)指導(dǎo)，除此之外，還有助于降低實驗教學(xué)成本，讓實驗室管理更加規(guī)范、安全、有序。

[關(guān)鍵詞]實驗室；化學(xué)試劑；安全管理；探討

隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校本科辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，學(xué)生人數(shù)的逐步增加，以及教學(xué)方法的深化改革，用于實驗課教學(xué)的化學(xué)試劑的種類和數(shù)量也快速增加。有些專業(yè)基礎(chǔ)實驗課，從簡單的基礎(chǔ)實驗到綜合和設(shè)計性實驗都會使用大量的化學(xué)試劑。學(xué)生、教師和實驗技術(shù)人員是這些化學(xué)試劑的主要使用者。而且本科實驗室使用化學(xué)試劑的種類較多，各種化學(xué)試劑的性質(zhì)也不同，主要包括劇、易燃、易爆、強氧化性、強腐蝕性等化學(xué)試劑。這些化學(xué)試劑，以及實驗室使用的氣體，還有實驗室的廢液、廢氣、廢水等廢棄物都會引起實驗室的安全事故發(fā)生。近年來，高校與化學(xué)試劑相關(guān)的安全事故時有發(fā)生，實驗室化學(xué)試劑的安全管理，是實驗室安全管理工作的重要組成部分[1]，本文對高校本科實驗室化學(xué)試劑的合理購買、正確使用、存放管理等問題進行分析探究，降低實驗室事故的發(fā)生率。同時，規(guī)范實驗室的化學(xué)試劑的管理和危險廢棄品的處理方法，從源頭控制好實驗室安全事故的發(fā)生，保障實驗課能安全順利地開展，保證高校本科實驗課教學(xué)的質(zhì)量。

1化學(xué)試劑的購買

由于年度做計劃購買化學(xué)試劑時，沒有檢查實驗室試劑庫存量，存在化學(xué)試劑重復(fù)購買的現(xiàn)象，或者沒有實行優(yōu)先使用舊的化學(xué)試劑，造成個別試劑過期浪費，以及在存放過程中引起危險事故的發(fā)生。因此，在購買化學(xué)試劑前，首先清點好實驗室試劑庫存量，以及理順年度實驗課大約需用化學(xué)試劑的種類和數(shù)量，然后按需打計劃購買化學(xué)試劑。還要對試劑公司購買的化學(xué)試劑的生產(chǎn)日期、含量、規(guī)格等進行嚴(yán)格檢查，對不符合使用要求的試劑要及時進行退換，把好試劑質(zhì)量關(guān)，避免因試劑質(zhì)量差造成實驗失敗，保證化學(xué)試劑在正常供給的情況下減少重復(fù)購買，防止試劑浪費，降低試劑存放過程中引起的事故發(fā)生率。以學(xué)院為單位建立化學(xué)試劑調(diào)劑信息平臺，使得一些急需的和長期積壓的化學(xué)試劑能在學(xué)院實驗室之間相互通用，也可以提高化學(xué)試劑的使用率，避免重復(fù)采購造成浪費，既保證了實驗課的正常開出，還可降低實驗成本。建立健全的試劑購買、使用、管理機制，比如做好試劑進庫登記、分類存放、安全管理、定期檢查、使用記錄等各個環(huán)節(jié)的工作，可促使化學(xué)試劑的采購更為合理。

2化學(xué)試劑的安全使用

化學(xué)試劑的存放和使用不當(dāng)會造成嚴(yán)重的安全事故，化學(xué)試劑的安全存放和正確使用是實驗技術(shù)人員的工作責(zé)任。因此，在實驗室存放化學(xué)試劑時，要保證做到每瓶試劑都要有標(biāo)簽，標(biāo)簽上標(biāo)明名稱、規(guī)格、化學(xué)式及主要雜質(zhì)含量等，堅持試劑的移取在通風(fēng)櫥中進行，使用時要佩戴合適的手套，穿戴好防護服及防護眼鏡，防止試劑通過呼吸道、皮膚等進入人體，造成職業(yè)傷害[2]。配制好的試劑也必須貼好標(biāo)簽，標(biāo)明名稱、濃度、配制日期等，再根據(jù)試劑的性質(zhì)分別存放管理。大多數(shù)高校本科生入學(xué)時，對化學(xué)試劑的安全問題認(rèn)識不夠全面，除了常見的強酸強堿等腐蝕性試劑外，學(xué)生對一些接觸毒性物質(zhì)、易燃易爆危險試劑并不了解，更不用說發(fā)生傷害后的緊急處理方法[3]。所以，學(xué)生進入實驗室之前要做好化學(xué)試劑的安全使用和管理的培訓(xùn)，以及警示教育，讓學(xué)生全面了解化學(xué)試劑的使用管理注意事項和存在危險及基本的防護意識，從而降低危險化學(xué)品引起的安全事故發(fā)生。在使用危險化學(xué)試劑時，實驗技術(shù)人員也要充分了解危險化學(xué)品的性能和使用技術(shù)，懂得具體的操作規(guī)程，以及一些補救與保護知識，確保試劑使用過程的安全。試劑使用完成后，將使用情況做好詳細的記錄，還要把乘余的試劑放回原來存放的位置，避免危險化學(xué)試劑的泄露和誤傷其他實驗技術(shù)人員的身體健康。

3化學(xué)試劑的安全管理

高校本科實驗室化學(xué)試劑的安全管理是實驗室管理工作的重中之中，而且是一項比較繁雜瑣碎的工作。由于條件限制，高校本科實驗室化學(xué)試劑存放條件大多比較簡陋。為了降低化學(xué)試劑安全事故的發(fā)生，在化學(xué)試劑存儲管理中，由于其種類、規(guī)格和性質(zhì)的不同，管理人員需要根據(jù)化學(xué)試劑的性能選擇合適的存儲方式，以免造成試劑變質(zhì)，影響實驗效果。同時不同類型的化學(xué)試劑要分開保管，避免試劑之間相互反應(yīng)，引起危險事故的發(fā)生。目前使用的危險化學(xué)試劑主要分為強氧化性和強腐蝕性試劑、易燃試劑、易爆試劑、劇毒類試劑等。這些化學(xué)試劑的存儲方法，強氧化性和強腐蝕性試劑在存儲管理中，應(yīng)該放置在陰涼、干燥處存放，確保其穩(wěn)定性。易燃、易爆試劑要做好密封保存管理工作，選擇存放位置的溫度要適合，盡量減少外界因素對試劑的影響。部分有機試劑需要在適當(dāng)溫度的房間保存，避免揮發(fā)。還要根據(jù)試劑基本性質(zhì)的不同實行分類存放，比如采用棕色瓶盛裝，確保其使用質(zhì)量等。劇毒類試劑分為劇和有兩種。前者危害性較強，后者易引起中毒。需將其置于存儲柜中存放，并采用雙人負責(zé)制的管理方法管理。在化學(xué)試劑使用過程中，還應(yīng)該制定明確的管理職責(zé)，責(zé)任落實到個人，并制定獎勵和懲罰制度，從而加強試劑使用的安全性。實驗室安全事故具有突發(fā)性與不可預(yù)知性，因此，要制定事故防范應(yīng)急制度，還要在各類實驗室配備相應(yīng)的應(yīng)急處理設(shè)備，避免發(fā)生危險時對實驗技術(shù)人員和國家財產(chǎn)造成更大的傷害。平時，廣泛開展危險化學(xué)品的使用安全知識和防護措施的宣傳，達到不斷提高每個實驗工作人員的安全意識水平的作用，以及做好預(yù)防工作，定期開展事故隱患排查工作，減少危險化學(xué)品造成的安全事故，保障實驗技術(shù)人員和國家財產(chǎn)的安全。

4危險廢棄品的規(guī)范處理

實驗室的危險廢棄物是指具有易燃、易爆、腐蝕性、反應(yīng)性、毒性、傳染性等實驗后的廢棄物。危險廢棄物會對人體健康和環(huán)境造成嚴(yán)重危害。把高校本科實驗室化學(xué)試劑廢棄物對環(huán)境的污染降低到最低程度，保護環(huán)境是化學(xué)試劑規(guī)范管理的重要環(huán)節(jié)。因此，要建立規(guī)范的危險廢棄物的處理方法，比如在所有做實驗的實驗室配備專門收集危險廢棄物的容器，各實驗室應(yīng)將回收的廢棄物根據(jù)類別、性質(zhì)等分類密封、規(guī)范存放，并貼上標(biāo)簽，詳細記錄廢棄物的來源、名稱、重量等。當(dāng)廢棄物達到一定數(shù)量時由學(xué)校統(tǒng)一聯(lián)系專業(yè)公司進行回收處理，從而減少實驗室的危險廢棄品對環(huán)境的污染，降低化學(xué)試劑廢棄物引起的風(fēng)險事故發(fā)生。平時，在做實驗時，還要注意做好廢液回收再利用工作，減少環(huán)境污染，提高化學(xué)溶劑的使用率，在保障實驗質(zhì)量的前提下，降低實驗成本。

5結(jié)束語

實驗室安全的核心是杜絕發(fā)生安全事故，防止人體傷害和國家財產(chǎn)的損失，以及環(huán)境污染事件的發(fā)生。通過對高校本科實驗室化學(xué)試劑的購買、合理使用、安全管理等問題進行探索，起到減少與化學(xué)試劑相關(guān)的事故發(fā)生，提高化學(xué)試劑的管理效率，促使實驗室的管理更加規(guī)范、安全、有序地運行。為了進一步加強高校本科實驗室化學(xué)試劑的安全管理工作，從源頭防范實驗室安全事故的發(fā)生，我們還是要堅持以預(yù)防為主，合理制定各類實驗人員的崗位安全責(zé)任，以及獎懲制度。建立規(guī)范的實驗室安全管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。開展形式多樣的危險化學(xué)品的宣傳培訓(xùn)和警示教育，提高實驗技術(shù)人員的安全防范意識，定期進行事故隱患排查，為實驗課順利開展創(chuàng)造安全穩(wěn)定的環(huán)境，達到提高實驗課的教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻

[1]林海旦，姜周曙，亓文濤，等．高校實驗室化學(xué)試劑安全管理規(guī)范化探究[J]．實驗室研究與探索，2017，36(7)：300-305．

[2]徐曉云．化學(xué)實驗室的安全管理分析[J]．化工管理，2020：124-125．

[3]黃勝．高校實驗室化學(xué)試劑安全管理的強化與提升[J]．南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2016，2：166-168．

作者：周濃 單位：廣東海洋大學(xué)食品科技學(xué)院