淺談地方本科計算機專業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

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【摘要】伴隨著當(dāng)今社會科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展，與計算機相關(guān)的技術(shù)產(chǎn)業(yè)需要越來越多的技術(shù)人才，甚至到了“求賢若渴”的地步，因此計算機專業(yè)備受學(xué)生們所喜愛。本文就地方應(yīng)用型本科高校中計算機專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行了相關(guān)調(diào)查與分析，有助于地方應(yīng)用型本科計算機專業(yè)的建設(shè)和良性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】地方應(yīng)用型本科;計算機專業(yè);學(xué)習(xí)現(xiàn)狀;計算機社會實踐

一、計算機科學(xué)技術(shù)大發(fā)展的時代

時代在進步，伴隨著的是計算機信息技術(shù)的飛速發(fā)展。無論是人們的工作還是日常的起居生活，電腦辦公，手機通信，車票預(yù)訂，網(wǎng)上購物等都離不開計算機信息技術(shù)的應(yīng)用。社會中對于計算機專業(yè)人才的需求量也是逐年遞增，根據(jù)有關(guān)部門的不完全統(tǒng)計得知，每年所需的計算機專業(yè)相關(guān)人才由最初的每年40萬到現(xiàn)如今的每年100萬，并預(yù)計這個數(shù)字在將來還會進一步增長。

二、地方應(yīng)用型本科計算機專業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

(一)調(diào)查目的。在計算機科學(xué)與技術(shù)大發(fā)展的時代背景下，針對地方應(yīng)用型本科高校中計算機專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析其中的弊端，提出相應(yīng)的解決方法。

(二)調(diào)查對象。2015年9月入學(xué)至2016年9月入學(xué)的銅陵學(xué)院全體計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生。

(三)調(diào)查設(shè)計。調(diào)查前提:由于此次調(diào)查的學(xué)生對象中既有參加了工作的學(xué)生對象，又有即將步入正式工作的學(xué)生對象，使得調(diào)查具有了準(zhǔn)確性。另外，此次調(diào)查的學(xué)生對象都有具體的聯(lián)系方式，使得調(diào)查具有可行性。1．人員分配。成立調(diào)查小組，組員30人，進行分組，各為15人。2．調(diào)查方式。在校學(xué)生進行問卷發(fā)放，參加實習(xí)或工作的學(xué)生進行電話訪問。3．訪問內(nèi)容?，F(xiàn)在(以后)是否從事計算機相關(guān)工作?校園中是否參與過除學(xué)校安排的相關(guān)社會實踐?你通過何種方式來提升你的計算機技術(shù)能力?

三、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)調(diào)查結(jié)果。此次共發(fā)放問卷800份，回收問卷780份，有效問卷775份;電話訪問663人，接通640人，有效電話訪問640人。在所有的被訪者中，有95.5%的人在從事計算機相關(guān)工作或未來打算從事計算機相關(guān)工作，有70%的人表示自己未參加過除學(xué)校安排的計算機相關(guān)實踐工作，而在最后一個問題中，在校學(xué)生大部分表示通過視頻和教師教學(xué)來提升能力，而參加實習(xí)或工作的學(xué)生表示通過做項目，參加研討會等類似方式。

(二)調(diào)查分析。通過數(shù)據(jù)的分析得知絕大部分的同學(xué)還是從事了計算機相關(guān)的工作，能夠看出現(xiàn)如今計算機相關(guān)工作對人才的需求之大，而在實踐調(diào)查當(dāng)中大部分學(xué)生表示自己在校參加的實踐并不多，有的甚至只參加過2次左右。而在最后一項調(diào)查中，在校學(xué)習(xí)的學(xué)生更偏向于“聽”，而參加工作或?qū)嵙?xí)的學(xué)生更偏向于“做”。同一屆的學(xué)生對象中，有過社會實踐經(jīng)驗的學(xué)生往往很早的時候就很順利地找到了工作，而針對那些社會實踐經(jīng)驗較少的學(xué)生，在臨近畢業(yè)時依舊處于一個漫無目的的狀態(tài)。據(jù)已經(jīng)參加工作的計算機專業(yè)學(xué)生們的反映，在實際工作中所運用到一些新興的計算機信息技術(shù)在學(xué)校是沒有接觸過的，聯(lián)想到計算機信息技術(shù)的飛速更迭，從中不難得出這個為什么會有學(xué)生反映這個問題，畢竟高校中的書本更迭速度跟不上社會中計算機信息技術(shù)的更迭速度。通過上述分析得出地方應(yīng)用型高校計算機專業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀存在如下幾個問題:一是高校計算機專業(yè)學(xué)生參加實踐少。二是學(xué)生的社會經(jīng)驗不足。三是高校中的教學(xué)無法時刻緊跟當(dāng)代計算機新興技術(shù)的更迭。

四、相關(guān)解決對策

地方應(yīng)用型高校計算機專業(yè)學(xué)生與社會之間的對接出現(xiàn)了問題，而其中的原因歸咎于學(xué)生所擁有的社會實踐經(jīng)驗過少，就計算機專業(yè)學(xué)生而言存在著這么一個局限性。針對這一問題，提出如下的解決方法。

(一)主動才能解決問題。學(xué)生應(yīng)該主動起來，積極參加學(xué)校組織的一些計算機專業(yè)的實習(xí)。把學(xué)校所組織的一些暑期實習(xí)不再看作是一種“作業(yè)”，而是將其看成一次能夠提升自主實踐能力和積累社會經(jīng)驗的一次寶貴機會，只有這樣才能拋開“作業(yè)”這個心理包袱，從而真正地將實習(xí)作為提升自身實踐能力和社會經(jīng)驗的一次機會。主動投身于計算機社會實踐中去，提升自身綜合運用的能力。

(二)積累也是一種途徑。地方應(yīng)用型本科計算機專業(yè)的學(xué)生在實習(xí)和日常學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，養(yǎng)成寫實結(jié)和日記都是一種很不錯的經(jīng)驗積累方式，畢竟在反思了自己的不足之后，才能夠做到真正的“去除糟粕，取其精華”。而且在校學(xué)習(xí)的學(xué)生也可以和已經(jīng)參加工作的學(xué)長或是身邊的計算機專業(yè)工作領(lǐng)域的人，相信在他們的人生經(jīng)歷當(dāng)中會有很多的實踐經(jīng)驗。能否將這些轉(zhuǎn)變成自身的經(jīng)驗，就要看學(xué)生是否是一個懂得積累的人了。

(三)校方的引導(dǎo)作用必不可少。地方應(yīng)用型本科高校在對學(xué)生實踐方面起一個積極引導(dǎo)的作用，在高校中學(xué)習(xí)的學(xué)生很少有什么機會與社會中的相關(guān)計算機技術(shù)所接觸。高校方面應(yīng)該加大宣傳計算機社會實踐的益處，使學(xué)生能夠更加深入了解實踐所帶來的的好處，提升學(xué)生們對于社會實踐的興趣。學(xué)校方面可以在日常課程當(dāng)中加入實踐學(xué)分，讓學(xué)生更加積極主動地響應(yīng)起來。此外，校方可以通過與企業(yè)之間簽訂協(xié)議，企業(yè)給學(xué)校提供相應(yīng)的計算機實習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校給企業(yè)提供人員，企業(yè)和學(xué)校達成雙贏，這樣高校就成為了計算機專業(yè)學(xué)生同社會之間聯(lián)系的橋梁了。

五、結(jié)語

在社會計算機信息技術(shù)的飛速發(fā)展時代中，地方應(yīng)用型本科高校在對計算機專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，不應(yīng)該依舊秉承著書面上的教學(xué)。新興的計算機信息技術(shù)在飛速的更迭中，對于計算機專業(yè)人才的需求量也是逐年遞增的。然而社會中需要的計算機專業(yè)人才也不僅僅是只會“紙上談兵”的人，當(dāng)涉及到實際操作時，高校中的學(xué)生往往會出現(xiàn)缺乏這一方面知識的一種表現(xiàn)。這就直接反映出了社會實踐對于地方應(yīng)用型本科高校計算機專業(yè)的學(xué)生來說，是他們與社會對接不可或缺的必要環(huán)節(jié)。而他們都存在著一種匱乏現(xiàn)象，這種弊端顯而易見。若要解決這個弊端，就需要學(xué)校方面同企業(yè)相互合作以及學(xué)生積極響應(yīng)并參加社會實踐。

【參考文獻】

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作者：李俊虎 劉明 單位：銅陵學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院