計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)革新內(nèi)容研討

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計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的目標(biāo)

中職學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的特點(diǎn)是：以應(yīng)用為目標(biāo)，計(jì)算機(jī)作為輔助工具，旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用能力及用相關(guān)知識解決本專業(yè)實(shí)際應(yīng)用問題的能力，使學(xué)生能夠分析和處理本專業(yè)的信息需求和應(yīng)用管理問題。通過與專業(yè)結(jié)合的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生具有計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識，具備使用計(jì)算機(jī)實(shí)用工具處理日常事務(wù)的基本能力，具備通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、分析信息、利用信息以及與他人交流的能力，具備使用典型的專業(yè)軟件（包）和工具來解決本專業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的基本能力，具備良好的自學(xué)能力和一定的創(chuàng)新能力。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的具體內(nèi)容和方法

1.樹立計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)為專業(yè)服務(wù)的思想，合理制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。不同專業(yè)的學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域不同，這就意味著對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的要求不同。各專業(yè)的學(xué)生除計(jì)算機(jī)通用素質(zhì)和能力外，還要具備一定的本專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能（如數(shù)控專業(yè)學(xué)生需要有機(jī)械制圖和數(shù)控編程設(shè)計(jì)的能力）才能更好地適應(yīng)工作。所以應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)社會(huì)需求為目的，解決好計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的培養(yǎng)與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合問題，并合理安排專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師應(yīng)參與各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的討論和制訂工作，合理地提出建議和意見，定期或不定期地與各專業(yè)教師溝通，第一時(shí)間了解各專業(yè)教學(xué)和專業(yè)應(yīng)用中對計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，制訂計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱時(shí)讓相關(guān)專業(yè)課教師參與，積極聽取他們的意見，及時(shí)作出調(diào)整。

2.采用多樣化的教學(xué)方式。（1）針對“職校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)的特點(diǎn)，即學(xué)生入學(xué)時(shí)在計(jì)算機(jī)水平上存在差異，而且各專業(yè)對學(xué)生應(yīng)具備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的要求也有所不同“，職校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課采用必修、免修、自修、部分選修、選修等多種方式，保證每個(gè)學(xué)生掌握該課程的內(nèi)容。（2）根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類的專業(yè)必修課，讓學(xué)生能用計(jì)算機(jī)的知識解決本行業(yè)的相關(guān)問題。如我校數(shù)控類專業(yè)普遍開設(shè)AutoCAD、MasterCAM這兩門課。（3）計(jì)算機(jī)教研組利用有限的資源，開設(shè)專業(yè)選修課，讓有需要的學(xué)生有機(jī)會(huì)更深層次地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識。如計(jì)算機(jī)教研組可以面向全校開設(shè)“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”、“FLASH動(dòng)畫制作”、“VB程序設(shè)計(jì)”等選修課程。

3.運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段組織教學(xué)。信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)理念不斷地更新和發(fā)展，越來越多的教師采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中嘗試“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的多種教學(xué)方法，教師幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己建構(gòu)、發(fā)展并完善自己的知識體系。（1）集中授課和上機(jī)輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。在組織“職校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”的課程教學(xué)中，基礎(chǔ)知識采用多媒體教室集中授課，然后學(xué)生上機(jī)練習(xí)、教師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。（2）精講多練。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)類課程的目的是加強(qiáng)學(xué)生對應(yīng)用軟件的實(shí)踐動(dòng)手能力。針對這一特點(diǎn)，改變過去“滿堂灌”的教學(xué)方法，讓教師精心備課，課堂上“講重點(diǎn)、重點(diǎn)講、講清楚”，留大量的課堂時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，教師針對學(xué)生提出的問題個(gè)別輔導(dǎo)。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。重視實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，建議教師在實(shí)踐教學(xué)中設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自主學(xué)習(xí)、自我提高。（4）探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。對涉及概念多、知識面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、學(xué)生又感興趣的課（如網(wǎng)頁制作），采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，探究性學(xué)習(xí)教學(xué)法在某些課程中值得推廣。（5）案例教學(xué)。在一些開發(fā)類的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課中，如Flash動(dòng)畫制作課，嘗試采用案例教學(xué)，在案例分析過程中把一些方法、概念、工具包含進(jìn)去，教學(xué)效果十分明顯。（6）協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在信息系統(tǒng)開發(fā)類課程中，采用“點(diǎn)—面”結(jié)合的協(xié)作學(xué)習(xí)方法，教師講解基礎(chǔ)理論知識———這是點(diǎn)；學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的理論，通過思考、自學(xué)等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法去解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問題———這是面。（7）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)。在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中品嘗艱辛和樂趣，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立操作能力。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在上機(jī)實(shí)踐的過程中，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握知識，許多不清楚或不理解的問題，通過上機(jī)操作可迎刃而解。在組織學(xué)生上機(jī)的實(shí)踐過程中，教師要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些大型的作業(yè)，有目的地幫助學(xué)生解決問題。（8）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生獲取信息的意識，讓學(xué)生能用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境獲取信息，正確引導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)揮。

4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、實(shí)際解決問題的能力以及綜合運(yùn)用知識的能力等。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中起著很大的作用，具體的措施如下：（1）整合學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)資源，為學(xué)生提供不同層次、不同類型的計(jì)算機(jī)課程，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇空間：非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生選課菜單＝計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)核心課程＋實(shí)用性的選修課程＋計(jì)算機(jī)專業(yè)類型課程＋與專業(yè)結(jié)合的計(jì)算機(jī)課程。（2）加大實(shí)驗(yàn)課時(shí)的比例。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)與講課學(xué)時(shí)之比高于1∶2。（3）教學(xué)計(jì)劃中單獨(dú)設(shè)置專用周。如網(wǎng)頁制作課程教學(xué)結(jié)束后，有一周的時(shí)間讓學(xué)生完成一個(gè)簡單的網(wǎng)站。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐，不僅僅是讓學(xué)生上機(jī)做做練練，更重要的是在實(shí)踐教學(xué)中讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)知識解決實(shí)際問題，只有這樣才能提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

5.發(fā)揮計(jì)算機(jī)專業(yè)優(yōu)勢，統(tǒng)籌學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)。以筆者所在學(xué)校為例，自從我校開設(shè)計(jì)算機(jī)教研組和信息中心以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)專業(yè)優(yōu)勢、統(tǒng)籌全校的計(jì)算機(jī)教學(xué)，把全校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)歸口到計(jì)算機(jī)教研組，這對學(xué)校今后計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展很有幫助。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教材建設(shè)等方面，積極組織計(jì)算機(jī)教研組的教師參與，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教師與計(jì)算機(jī)專業(yè)課教師的交流，使計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)資源能夠在全校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中發(fā)揮重要作用。這種運(yùn)作模式有利于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教師在學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展和教學(xué)水平的提高，有利于計(jì)算機(jī)專業(yè)教師在全校計(jì)算機(jī)教學(xué)中作用的發(fā)揮，有利于滿足部分學(xué)生選修一些計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的需求，有利于計(jì)算機(jī)專業(yè)與其他專業(yè)的溝通與融合。

6.整合學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)資源，組織整理一批計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)資料。為促進(jìn)和規(guī)范計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，進(jìn)一步提高各專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識與能力的培養(yǎng)，我校在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)資料開發(fā)、整理等方面做了大量工作。這批資料的組織整理，可以強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，突出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)特征，為教師更好地組織教學(xué)提供了有力的支持，同時(shí)為多數(shù)學(xué)生提供多方位、不受課堂教學(xué)時(shí)間制約的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機(jī)會(huì)，更有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。（1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中所選用的教材是與專業(yè)結(jié)合的、實(shí)踐性強(qiáng)的、且適合我校學(xué)生的優(yōu)質(zhì)職校類專用教材。（2）組織富有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師編寫與相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一致的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。（3）自主開發(fā)基于B/S模式的開放式的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在線考試系統(tǒng)，讓學(xué)生不管何時(shí)何地均可以測試自己對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程知識的掌握程度。（4）自主開發(fā)基于B/S模式的作業(yè)提交系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)的使用，大大節(jié)省了教師的寶貴時(shí)間，同時(shí)也讓學(xué)生的作業(yè)完成與提交從課堂拓展到課外，更有利于學(xué)生對知識的掌握。（5）自主開發(fā)基于B/S模式的課件系統(tǒng)。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，可以了解過去講過的內(nèi)容，有助于復(fù)習(xí)和鞏固，還可以了解下一次上課的內(nèi)容，以便于預(yù)習(xí)；有興趣的學(xué)生還可以到該平臺(tái)找到一些相關(guān)課程的資料。

中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)必須開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能逐步適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。（本文作者：楊建華 單位：浙江省衢州中等專業(yè)學(xué)校）