醫(yī)學(xué)院計算機基礎(chǔ)課堂教學(xué)改革

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一、興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)

計算機基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是很難，但教學(xué)效果卻差強人意，究其原因，一方面由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，雖然計算機應(yīng)用已較為普及，但在一些偏遠地區(qū)，學(xué)生的計算機基礎(chǔ)應(yīng)用水平還是受到了很大影響。另一方面，學(xué)生的興趣都集中在上網(wǎng)、聊天、玩游戲等娛樂方面，對于Word、Excel等軟件的應(yīng)用毫無興趣，即使在教學(xué)實踐中，一些學(xué)生也會偷著摸著干自己喜歡的事，將老師的教學(xué)擱置一邊。針對學(xué)生計算機基礎(chǔ)課堂教學(xué)參與的現(xiàn)狀，教學(xué)改革一定要從學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生進入計算機基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、應(yīng)用方面。首先，在教學(xué)課堂教學(xué)上應(yīng)對計算機基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容及應(yīng)用進行多角度的分析，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，闡述計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)與其專業(yè)課聯(lián)系，使學(xué)生明白計算機基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的重要性，使其主動的、積極的參與到計算機基礎(chǔ)課堂教學(xué)中。其次，注重計算機教學(xué)的實踐性，讓學(xué)生掌握知識的同時學(xué)會知識的應(yīng)用途徑與應(yīng)用方法，采用任務(wù)教學(xué)法等多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的實際應(yīng)用中。再次，注重教學(xué)的溫故知新，利用學(xué)生熟悉的、已掌握的知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。一方面，可以促使學(xué)生形成“學(xué)就有用”的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；另一方面，有利于學(xué)生形成全面的、系統(tǒng)的知識框架，將學(xué)習(xí)的計算機基礎(chǔ)知識聯(lián)系利用，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。第四，結(jié)合學(xué)生對上網(wǎng)的興趣，合理安排教學(xué)內(nèi)容，以興趣引導(dǎo)學(xué)生逐漸的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵學(xué)生多發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、重視醫(yī)學(xué)專業(yè)的滲透

在計算機基礎(chǔ)課堂教學(xué)改革中，首先，要明確計算機教學(xué)目的，突出計算機教學(xué)的專業(yè)參與性，多與學(xué)生交流本專業(yè)的知識，探討計算機知識在醫(yī)學(xué)專業(yè)中的應(yīng)用。目的性明確，一方面，可以增強學(xué)生教學(xué)參與的積極性，使其學(xué)習(xí)更有目標；另一方面，可以引導(dǎo)教學(xué)的方向，使教師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體，更好的發(fā)揮了師生在教學(xué)中的配合效果。其次，將計算機基礎(chǔ)教學(xué)與醫(yī)學(xué)專業(yè)計算機的應(yīng)用聯(lián)系起來，增強學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識靈活的、正確的應(yīng)用到專業(yè)實踐中。例如，Excel表格軟件的應(yīng)用類型特別多，除制表外，還可以進行求和、統(tǒng)計、篩選等等操作，在教學(xué)過程中，針對于醫(yī)學(xué)院學(xué)生的專業(yè)有側(cè)重點的講授Excel表格的應(yīng)用，對提高學(xué)生的計算機能力很有幫助。再次，醫(yī)學(xué)院計算機基礎(chǔ)課為公共課，各專業(yè)的學(xué)生對于計算機基礎(chǔ)知識的應(yīng)用是有所差異的，因此在教學(xué)中，教學(xué)的方向和目標也應(yīng)區(qū)別對待。例如，臨床專業(yè)學(xué)生應(yīng)側(cè)重點講授常用軟件的應(yīng)用和實踐練習(xí)，生物醫(yī)學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重計算機軟件的應(yīng)用和開發(fā)等，總之，因材施教，順應(yīng)專業(yè)需求才是計算機教學(xué)改革的硬道理。

三、注重教學(xué)的創(chuàng)新性

計算機科技的發(fā)展日新月異，計算機教學(xué)也應(yīng)與時俱進，因此計算機基礎(chǔ)教學(xué)的改革應(yīng)具有適用性、創(chuàng)新性。第一，注重創(chuàng)新教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生實際挖掘?qū)W生潛力，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生將學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合、將知識的理解與知識的應(yīng)用結(jié)合。例如，利用多媒體進行計算機教學(xué)，不能只將它當成傳統(tǒng)的“黑板”來用，要充分發(fā)揮其圖、文、聲、像的特點，盡可能使教學(xué)課件新穎、別致，能夠調(diào)動學(xué)生的興趣和探索精神。第二，注重教學(xué)與實際的聯(lián)系，當前，還有許多高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)用的都是XP系統(tǒng)，可是Win7系統(tǒng)崛起卻是不容忽視的，因此在教學(xué)中，除了結(jié)合教學(xué)設(shè)計教好XP系統(tǒng)外，應(yīng)適當?shù)慕o學(xué)生擴充知識，使學(xué)生能對當前流行的一些系統(tǒng)有所了解。此外，應(yīng)注重軟件應(yīng)用教學(xué)的拓展和深化，提高學(xué)生應(yīng)對問題、解決問題的能力。例如，在教學(xué)中學(xué)習(xí)了Office2003，當遇到Office2011、OfficeWord怎么辦，一樣要能用、要會用，在教學(xué)中注重知識框架的建立，使學(xué)生能夠通過一種軟件的學(xué)習(xí)進而掌握其他版本軟件的應(yīng)用。第三，多元化教學(xué)方式，將各種不同的教學(xué)手段結(jié)合起來，發(fā)揮其優(yōu)勢、彌補其不足。例如，將分組教學(xué)法與任務(wù)教學(xué)法結(jié)合起來，以組為單位提高學(xué)生對教學(xué)任務(wù)的分析能力、完成能力。又如，問題教學(xué)法與實踐教學(xué)法的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中分析問題、解決問題，提高學(xué)生對計算機知識的實際應(yīng)用能力和認知能力。總之，多元化的教學(xué)方式有利于拓寬計算機教學(xué)的角度，使學(xué)生的思維能力、應(yīng)用能力等得到了很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、結(jié)語

任何學(xué)科的教學(xué)改革都應(yīng)將實際與理論聯(lián)系起來，通過實踐逐漸完善，醫(yī)學(xué)院計算機基礎(chǔ)教學(xué)亦是如此。一方面，針對當前計算機基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題，有方向、有目的的進行教學(xué)改革，提高教學(xué)改革的成效，使計算機基礎(chǔ)教學(xué)水平更上新臺階。另一方面，應(yīng)充分認識計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革的長期性和曲折性，要在實踐中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變思路、創(chuàng)新方式、方法等，切實的做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)，提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，提高醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)人才的質(zhì)量，使其更好的在工作崗位上為社會服務(wù)。

作者：鐘愛均 單位：梅州市嘉應(yīng)學(xué)院醫(yī)學(xué)院