前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了計算機專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
一、培養(yǎng)計算機專業(yè)應(yīng)用型人才實踐動手能力的必要性
高校持續(xù)進行教育改革,主要目的就是為社會輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才,而實現(xiàn)人才質(zhì)量培養(yǎng)的關(guān)鍵就是保證人才培養(yǎng)的模式和社會需求之間保持協(xié)調(diào)。近年來,隨著各大高校不斷加大招生力度,畢業(yè)生的數(shù)量越來越多,面臨的就業(yè)壓力越來越大。在這一背景下,如何將學生培養(yǎng)成適應(yīng)時展、廣受社會歡迎的高質(zhì)量、應(yīng)用型人才,已經(jīng)成為高校教學工作的首要任務(wù)。這就需要高校在教學與教育工作中,對應(yīng)用型人才的實踐動手能力大力培養(yǎng),使學生創(chuàng)業(yè)能力與就業(yè)能力大幅提高。社會對計算機專業(yè)應(yīng)用型人才的需求呈猛增態(tài)勢,然而高校中計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量卻呈現(xiàn)出不斷下滑趨勢。很多高校在計算機專業(yè)人才培養(yǎng)中存在重視理論、不重實踐的現(xiàn)象,造成畢業(yè)生眼高手低,在參加工作后對簡單的軟件及硬件問題不能及時解決。因此,在計算機專業(yè)教學中,必須培養(yǎng)應(yīng)用型人才的實踐動手能力,真正提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,滿足時展對這一專業(yè)人才的需求。
二、培養(yǎng)計算機專業(yè)應(yīng)用型人才實踐動手能力的策略
2.1建立計算機專業(yè)實踐教學體系并不斷完善
要培養(yǎng)計算機專業(yè)應(yīng)用型人才實踐動手能力,首先就需要對傳統(tǒng)的實驗教學體系進行改革,在專業(yè)培養(yǎng)計劃中對實踐教學體系加以不斷完善,形成集專業(yè)應(yīng)用能力、基本的實踐操作能力與綜合實踐能力于一體的實踐教學體系。在對計算機專業(yè)實踐教學體系建設(shè)與完善過程中,要從教學觀念的轉(zhuǎn)變、加強實驗課程建設(shè)、加大實踐能力重要性的宣傳力度等幾個方面入手。
2.1.1實現(xiàn)教學觀念的轉(zhuǎn)變
教學觀念對于所有專業(yè)教學工作的側(cè)重點及發(fā)展方向都具有決定性作用,計算機專業(yè)教學工作也不例外。在傳統(tǒng)的計算機專業(yè)教學觀念中,教師的教學方法及教學質(zhì)量是核心,而學生學習的能動性未得到足夠重視。在這樣的教學觀念下,學生在學習知識時往往處于極為被動的地位,這對計算機專業(yè)學生實踐動手能力的提高極為不利。因此,計算機專業(yè)教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變教學觀念,貫徹“以能力為本位”的教學理念,將教學目標定位于具有專業(yè)實踐操作能力、對所學知識能夠合理運用、對新知識能夠主動學習的人才的培養(yǎng)。在原有教學方法上,采取以學生為主體,通過實踐及實驗對理論知識進行學習和鞏固的教學方式,促進學生實踐能力的提高。
2.1.2加強實踐課程建設(shè)
在計算機專業(yè)教學中,要加強實踐課程建設(shè),為學生提供更多的實踐操作機會。首先,要在專業(yè)課教學中對多媒體形式加以充分利用,不僅可以將信息量進一步擴充,同時還可對計算機專業(yè)學生未來的工作環(huán)境及實際操作進行演示,通過案例分析的方式提升學生對理論知識的學習效果。另外,在課程建設(shè)中要建立具體項目訓練體系,利用程序設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)、計算機維修等實際項目促進學生的認識與學習,使學生實踐能力提高,同時也為學生在參加工作積累相關(guān)經(jīng)驗,提高學生將所學知識運用于解決實際問題的能力。在實驗課程教學中可根據(jù)實際情況增設(shè)實用技術(shù)為主的選修課程,如多媒體技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)工程等,給學生提供良好的實踐機會。
2.1.3加大實踐能力重要性的宣傳力度
計算機實踐教學對于整個計算機課程來說屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié),對學生在日后工作中將理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H運用極為有利。同時,計算機實踐教學也是課堂教學的補充和延伸,是學生實踐動手能力得到提高的重要手段。因此,在高校計算機專業(yè)教學中,要向?qū)W生講明社會需求和個人期望之間的不同,培養(yǎng)學生正確的實踐學習理念,促進學生化被動為主動,對實踐能力的重要性有更清晰的認知。
2.2培養(yǎng)計算機專業(yè)應(yīng)用型人才實踐動手能力的具體方法
2.2.1加強教師隊伍建設(shè),強化計算機專業(yè)師資力量
教師隊伍建設(shè)對教學質(zhì)量具有重要影響。計算機專業(yè)教師本身就應(yīng)具備較強的知識素養(yǎng)與專業(yè)技能,對社會發(fā)展及企業(yè)需求有充分了解,以便為學生提供最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài),同時為學生實踐能力的培養(yǎng)提供正確而有效的指導。另外,在教學中,高??陕?lián)合企業(yè)建立教學項目,邀請企業(yè)中優(yōu)秀技術(shù)人員來校交流與教學,促進學生實踐動手能力的提高,同時使學生對這一行業(yè)有更清晰的認識。
2.2.2對學校資源進行充分利用,加強精品課程建設(shè)
在計算機教學中要經(jīng)常開展精品課程建設(shè)工作,對教師教學積極性加以充分調(diào)動,使教師主動提高教學水平,改善教學方式。同時,要對學校的網(wǎng)絡(luò)資源加以充分利用,將網(wǎng)絡(luò)輔助教學和課堂教學有機結(jié)合起來,使之對教學工作發(fā)揮重大輔助作用。
2.2.3豐富學生課余活動,使學生主動提升自身實踐動手能力
高校學生一般具有較多的自由支配時間,如果能夠?qū)@些時間加以充分利用,組織學生豐富課余生活,不僅可以避免大學生因自制力弱而沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中等不良現(xiàn)象發(fā)生,同時還可利用計算機維修小組、網(wǎng)頁設(shè)計比賽、程序設(shè)計大賽、發(fā)明比賽等活動提高學生的實踐動手能力與創(chuàng)新能力。
三、結(jié)束語
在高校計算機教學中,培養(yǎng)應(yīng)用型人才的實踐動手能力已經(jīng)成為整個社會對計算機教學與教育工作的普遍需求。各高校不僅要對計算機教學體系進行不斷完善,加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)力度,同時還要對教師隊伍進行建設(shè),促進學生專業(yè)技能知識學習效果的提升。計算機專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)沒有固定的模式,需要高校對社會需求及實際情況進行及時關(guān)注,認真總結(jié),對培養(yǎng)模式進行及時調(diào)整與完善,保證人才培養(yǎng)工作與社會發(fā)展相適應(yīng)。
作者:王薇 單位:山東煙臺