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摘要:在新課程改革和教育模式創(chuàng)新的大背景下,現(xiàn)代教育教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí),其對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)與提高也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與更嚴(yán)的要求。因此,體育課程也面臨著非常嚴(yán)峻的改革形式,其要求教師必須要重新樹(shù)立全新的教學(xué)理念,不斷創(chuàng)新,施行全新的教學(xué)方式,以便更好地為學(xué)生體育學(xué)習(xí)服務(wù)。
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;創(chuàng)新;教學(xué)方法
在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中,體育課堂教學(xué)的整體質(zhì)量都不是很高,小學(xué)生在體育課堂上參與活動(dòng)的積極性也很差,小學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢(shì)。要想及時(shí)防止此趨勢(shì)再次延續(xù)下去,體育教師必須要竭盡全力尋求全新的教學(xué)方式,創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié),提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。以下是筆者結(jié)合自己多年的小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就如何創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提出自己的幾點(diǎn)看法和建議。
一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題分析
(一)教學(xué)模式太過(guò)傳統(tǒng),難以調(diào)動(dòng)起小學(xué)生的興趣
目前,在我國(guó)很多小學(xué)的體育課堂教學(xué)中,有一部分體育教師還在沿用著非常傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念,在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上還是體現(xiàn)出“填鴨式”或者“滿堂灌”的特點(diǎn),小學(xué)生對(duì)于這種教學(xué)模式已經(jīng)表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反感態(tài)度。除此之外,縱觀當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀,不難發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)還存在著重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象,體育教師在課堂上更多的是在用語(yǔ)言去描述各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技巧,真正的活動(dòng)實(shí)踐卻非常的短暫,而且實(shí)踐形式也非常簡(jiǎn)單化,不僅僅小學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性不高,就連體育教師也是抱著睜一只眼閉一只眼的教學(xué)態(tài)度,得過(guò)且過(guò),其嚴(yán)重影響著小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。
(二)小學(xué)體育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系欠缺完善性
對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)而言,科學(xué)完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)水平提升的重要因素。但是,在小學(xué)體育實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,因?yàn)槭艿礁鞣N主客觀引導(dǎo)的影響,真正實(shí)施在體育課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)體系還存在很多問(wèn)題,小學(xué)生因?yàn)槭艿讲煌晟频慕虒W(xué)評(píng)價(jià)體系的影響,對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣不是很高。
(三)體育教師的教學(xué)水平有待提高
在小學(xué)體育教學(xué)中,體育教師是最核心的人物,體育教師的教學(xué)水平的高低會(huì)直接影響到小學(xué)體育課程的教學(xué)質(zhì)量。據(jù)了解,在很多小學(xué)當(dāng)中,對(duì)體育教師專業(yè)能力和教學(xué)水平的要求并不是很高,有部分體育教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn),他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中都是非常機(jī)械化地進(jìn)行教學(xué),一些示范動(dòng)作也存在不規(guī)范之處,這也在很大程度上拉低了小學(xué)體育教學(xué)的水平。
二、關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新舉措分析
(一)體育教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,全面提高整體素質(zhì)
在小學(xué)體育教學(xué)中,體育教師完成體育教學(xué)任務(wù)的最重要目的是為了激發(fā)起小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性,同時(shí)提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。因此,體育教師在課堂教學(xué)中,必須要樹(shù)立起正確的教學(xué)理念,要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參加體育活動(dòng)的實(shí)際需求來(lái)合理安排自己的教學(xué)。1.體育教師必須要樹(shù)立起積極進(jìn)取的教學(xué)理念,對(duì)自己提出更高的要求,從自身做起,積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),要想盡一切辦法來(lái)提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。2.體育教師要積極參與教學(xué)研究,根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況,尋求最新的教學(xué)模式,確保教學(xué)模式與小學(xué)體育教學(xué)的高度匹配性。3.體育教師要養(yǎng)成時(shí)刻反思的習(xí)慣,每一次上完體育課,都要對(duì)此次課堂教學(xué)做出深刻的反思,要認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,要善于挖掘體育教學(xué)的拓展空間,要以客觀地態(tài)度正視自己的教學(xué)能力,認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn),不斷豐富和完善教學(xué)過(guò)程。
(二)施行自主合作的教學(xué)方式,提高小學(xué)生的積極主動(dòng)性
根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出的各項(xiàng)要求,體育教師可以適用自主合作的教學(xué)方法,給予小學(xué)生更多的自由學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間,全面提高小學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極主動(dòng)性。體育教師可以從以下幾個(gè)方面著手。1.體育教師要深入小學(xué)生群體當(dāng)中,與小學(xué)生多交流,多溝通,了解小學(xué)生的真實(shí)想法,確保自己所制定出的教學(xué)策略能夠恰好符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.體育教師必須要將體育理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合在一起,通過(guò)多種途徑來(lái)促進(jìn)自主合作教學(xué)模式的順利開(kāi)展。
(三)體育教師要重視起課前準(zhǔn)備工作
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中,很多的體育教師都不會(huì)選擇提前備課,也不會(huì)想到要做什么準(zhǔn)備工作,因此,經(jīng)常在課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)因?yàn)檎n前準(zhǔn)備不充分而導(dǎo)致各種各樣的問(wèn)題?;诖饲闆r,體育教師要高度重視課前的籌劃工作,要在上課之前做好準(zhǔn)備工作,要提前預(yù)想好可能會(huì)在課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,提前做好準(zhǔn)備,以便在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)。
(四)充實(shí)小學(xué)體育教材中的內(nèi)容,豐富教材形式
現(xiàn)階段,我國(guó)小學(xué)體育教材基本上都是文字教材的形式,其內(nèi)容不僅比較陳舊,而且含金量也不是很高,小學(xué)生對(duì)此已經(jīng)呈現(xiàn)出不耐煩的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此,筆者建議,不妨在文字教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步充實(shí)體育教材的內(nèi)容,豐富教材的形式,諸如,制作體育課網(wǎng)絡(luò)教材或者音像教材,本著少而精的原則,積極創(chuàng)新體育教材的體系,實(shí)現(xiàn)教材的多元化,進(jìn)而更好地提升小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,體育課程是小學(xué)教育教學(xué)中最具獨(dú)特性的一門(mén)課程,其教學(xué)方式和教學(xué)目的與其他學(xué)科存在著顯著的差別,因此,體育教師必須要樹(shù)立起全新的教學(xué)理念,積極創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的方式,全面提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn):
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作者:張俊 單位:山東省淄博市淄川區(qū)東坪中心小學(xué)
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