提高汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量探討

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了提高汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量探討范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，汽車走進(jìn)千家萬戶，社會(huì)對(duì)于汽修人才的要求也越來越高。面對(duì)這些新要求，汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到其專業(yè)的實(shí)用性，以此來使教學(xué)手段更加豐富，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的汽修人才。

關(guān)鍵詞：中職；汽車維修；教學(xué)質(zhì)量

1汽修專業(yè)教學(xué)存在的問題

1.1師資力量差

如今中職學(xué)校不斷擴(kuò)招汽車維修專業(yè)，再加上其專業(yè)教師原本就比較少，就造成了師生比顯著降低。與此同時(shí)，一些教師自身教學(xué)能力比較差，在教學(xué)過程中通常會(huì)運(yùn)用一些學(xué)校老師所編制的教科書。這種方法雖然能提高教學(xué)靈活性，但是自身學(xué)校的教科書一般編制質(zhì)量不高，教學(xué)內(nèi)容落后，跟不上時(shí)展的步伐，書中講授的一些技術(shù)以及設(shè)備在現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)很少用到了，這就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)沒有辦法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如果在現(xiàn)實(shí)中按照這種錯(cuò)誤方法進(jìn)行實(shí)踐，就容易產(chǎn)生安全危險(xiǎn)[1]。所以，汽車維修專業(yè)的老師應(yīng)當(dāng)提升自身的教學(xué)能力以及責(zé)任意識(shí)，編寫一些質(zhì)量比較高，內(nèi)容靈活豐富的教材。

1.2沒有重視學(xué)生的主體地位，學(xué)生主動(dòng)性降低

中等職業(yè)學(xué)校在教授汽修專業(yè)的過程中，一般將教學(xué)分為實(shí)踐操作以及理論知識(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)過程，這兩個(gè)過程地位是同等的，這種方法可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)起來。但是如今汽車維修專業(yè)教學(xué)模式一般都運(yùn)用的是灌輸式教學(xué)，這種方法往往沒有對(duì)學(xué)生主體地位給予高度重視，教師在教學(xué)的過程中只向?qū)W生傳授教學(xué)知識(shí)，沒有充分了解學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況[2]。在教學(xué)課堂中，學(xué)生一般都是被動(dòng)學(xué)習(xí)的角色，通常都是依賴?yán)蠋焸魇诘乃季S模式學(xué)習(xí)以及思考，這就造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性、積極性，會(huì)對(duì)學(xué)生在未來的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。

2提高中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

2.1強(qiáng)化師資力量，提高教學(xué)水平

學(xué)校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化師資力量，積極主動(dòng)的招聘一些具有高水平高素質(zhì)的教師，在招聘的過程中只有那些經(jīng)過考核合格之后才能被錄用。為了使教學(xué)質(zhì)量得到保證，學(xué)校應(yīng)當(dāng)很好的控制教師的質(zhì)量以及教學(xué)規(guī)模，這一點(diǎn)至關(guān)重要。與此同時(shí)，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生具體情況不同，學(xué)習(xí)能力不同，采取針對(duì)性教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而使學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的創(chuàng)新能力以及思維能力[3]。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，教師還應(yīng)能采用不同的教學(xué)模式。

2.2尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

新形勢(shì)下，為了使汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提高，教師必須在課堂中能夠重視學(xué)生的主體地位，要把學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的核心。教師在教學(xué)的過程中必須轉(zhuǎn)變思路，更新理念，舍棄傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂形式。教師在課堂中應(yīng)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生發(fā)表自身觀點(diǎn)，密切觀察學(xué)生狀態(tài)以及學(xué)習(xí)進(jìn)度，給其提供良好建議。教師應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)的以自身為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在課堂中的指導(dǎo)者以及引領(lǐng)者，讓學(xué)生能夠在課堂上充分發(fā)揮自身作用。與此同時(shí)，當(dāng)今時(shí)代社會(huì)對(duì)于汽車維修專業(yè)學(xué)生要求比較高，這就要求學(xué)生要具備良好自身的探究以及實(shí)踐能力。在專業(yè)教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)當(dāng)與學(xué)生溝通以及交流，使課堂氣氛活躍起來，進(jìn)而使汽車維修的教學(xué)質(zhì)量提高。

2.3更新教學(xué)設(shè)備

培育操作實(shí)踐能力比較強(qiáng)的人才是職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)。教學(xué)設(shè)備對(duì)于汽車維修專業(yè)來說是必不可少的教學(xué)設(shè)施，同時(shí)也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的研究對(duì)象。因此及時(shí)更新教學(xué)設(shè)備有助于學(xué)生能夠在新形勢(shì)下充分掌握新技術(shù)以及新型車輛的相關(guān)信息，進(jìn)而提高自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)充分了解各個(gè)地區(qū)的汽車行業(yè)信息，了解各種新型車輛的銷售進(jìn)度[4]，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)?s店的合作，為學(xué)生能夠參觀學(xué)習(xí)新型車輛提供機(jī)會(huì)。學(xué)生可以通過觀察實(shí)體車輛，了解車輛自身的性能以及構(gòu)造，進(jìn)而使自身維修能力提高。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把資金用在刀刃上，對(duì)學(xué)校資金進(jìn)行合理規(guī)劃，查漏補(bǔ)缺，購(gòu)買教學(xué)用的設(shè)備時(shí)應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理。

2.4組織汽車維修技能比賽

為了改善現(xiàn)有的教學(xué)現(xiàn)狀，促使學(xué)生提升自身的維修技能，學(xué)?？梢蚤_辦一些汽車維修技能相關(guān)的比賽。學(xué)?？梢酝ㄟ^這些比賽將學(xué)生與相關(guān)的指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制建立起來，讓教師更加盡心的指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參加比賽，以賽促教。

3結(jié)束語

在現(xiàn)實(shí)生活中我們對(duì)于汽車的使用頻率越來越高，汽修行業(yè)作為汽車產(chǎn)業(yè)中重要的組成部分得到了社會(huì)越來越廣泛的關(guān)注。因?yàn)槠蘅梢员ＷC車輛的運(yùn)行安全，全社會(huì)對(duì)于汽修人員整體專業(yè)素質(zhì)的要求變得越來越高。因此中職汽修專業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)汽修教學(xué)給予高度重視，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培育合格優(yōu)秀的汽修人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳剛.提高汽車檢測(cè)與維修專業(yè)鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的辦法[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2018，15(2)：252-253.

[2]周利偉.探析如何提高中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)效率[J].汽車與駕駛維修(維修版)，2017(11)：104

[3]鄧持.如何提高中職汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量[J].西部素質(zhì)教育，2018，4(24)：227.

[4]陳麗君.淺談如何提高中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2018，26(28)：1

作者：陳友強(qiáng) 單位：廈門工商旅游學(xué)校