體育教改終身體育教育思想作用分析

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關(guān)鍵詞：體育教育；教學(xué)改革；終身體育；作用

在當(dāng)前高校體育教育教學(xué)的實施及發(fā)展過程中，促使體育教學(xué)改革的有效實現(xiàn)已經(jīng)成為十分重要內(nèi)容，也是提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。在高校體育教學(xué)改革的實施過程中，為能夠使教學(xué)改革得到比較滿意的效果，需要對相關(guān)教育教學(xué)思想進(jìn)行充分合理地應(yīng)用，而終身體育教育思想就是其中比較關(guān)鍵的一種，對于體育教學(xué)改革的實現(xiàn)十分有利。

一、終身體育意識形成的必要性及價值

所謂終身體育意識所指的就是對于終身實行體育鍛煉具有一定認(rèn)知，一直到能夠與終身體育鍛煉逐漸適應(yīng)，并且習(xí)慣終身進(jìn)行體育鍛煉。近些年來，在我國高校教育教學(xué)及高校體育教學(xué)不斷快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，在高校體育教學(xué)改革的過程中，終身體育意識及思想已經(jīng)成為必然的趨勢及指導(dǎo)思想，并且學(xué)校體育教學(xué)改革及教學(xué)理念的創(chuàng)新方面也是重要的理論依據(jù)及支持，可以為體育教學(xué)改革的實現(xiàn)提供更好的理論基礎(chǔ)及依據(jù)。就目前人們的體育運動意識不斷增強的背景下，體育運動已經(jīng)逐漸成為健身教育理念，并且也被越來越多的人接受，因而使人們形成終身體育意識對于人們身體健康水平的提升具有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)前的學(xué)校體育教育而言，高校體育與終身體育之間存在密切聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育意識方面有著不可替代的作用，因而在當(dāng)前高校體育教育教學(xué)活動的開展過程中，體育教師不但要積極促使學(xué)生實現(xiàn)良好的身體發(fā)育，實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的增強，并且應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生的體育鍛煉意識及能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，使終身體育意識可以在學(xué)生的思想觀念中得以充分滲透。在目前的高校體育教育教學(xué)過程中，高校不但要注重對學(xué)生進(jìn)行體育運動知識及技能的培養(yǎng)，并且在實際教學(xué)活動的開展及學(xué)生的培養(yǎng)過程中，還應(yīng)當(dāng)以學(xué)生體質(zhì)增強及學(xué)生身心健康水平的提升作為出發(fā)點，促使學(xué)生實行科學(xué)合理地體育鍛煉，隨著時間的不斷增長，促使學(xué)生逐漸形成終身體育意識，使體育教育教學(xué)功能得以充分發(fā)揮，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，滿足高校體育教育教學(xué)的要求，實現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、高校體育教學(xué)改革中終身體育教育理念的作用及價值

在目前高校英語教育教學(xué)活動的實際開展過程中，體育教育教學(xué)改革已經(jīng)成為十分重要的任務(wù)及內(nèi)容，也是新課程教學(xué)背景下的必然要求，而終身體育教育理念在這一方面發(fā)揮著重要的價值及作用，其具體價值及作用包括以下幾點。首先，終身體育教育理念有利于學(xué)生積極性及自主性的提升。在目前高校體育教育教學(xué)活動的實際開展中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自主性屬于十分重要的內(nèi)容，也是教育教學(xué)改革的必然要求，而終身體育教育理念的應(yīng)用對于這一目標(biāo)的實現(xiàn)十分有利。在實際教學(xué)活動的開展中，通過有效落實終身體育教育理念，可促使學(xué)生在日常生活及學(xué)習(xí)中將體育鍛煉作為必要組成部分對待，在學(xué)生具備積極自主意識的基礎(chǔ)上，也就可以促使學(xué)生每天積極定期開展體育鍛煉，可以改變以往需要家長及教師督促訓(xùn)練的方式，使學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，這符合體育教學(xué)改革的的要求，可促使體育教學(xué)改革目標(biāo)更好實現(xiàn)，滿足體育教學(xué)的實際需求及要求。其次，終身體育教育理念有利于學(xué)生體育綜合素質(zhì)的提升。就目前高校體育教育教學(xué)改革而言，還需要注意的一點就是需要實現(xiàn)學(xué)生體育綜合素質(zhì)的提升，也是高校體育教學(xué)改革中的重點要求，而在將終身體育教育理念融入其中的基礎(chǔ)上，可實現(xiàn)學(xué)生體育綜合素質(zhì)的提升。一方面而言，在學(xué)生的體育綜合素質(zhì)中，終身體育意識屬于重要的組成部分，在學(xué)生形成良好的終身體育意識的基礎(chǔ)上，也就可以為學(xué)生體育綜合素質(zhì)的提升提供更好的基礎(chǔ)與支持，進(jìn)而滿足學(xué)生體育綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求及需求。另一方面而言，在學(xué)生形成終身體育意識的基礎(chǔ)上，可促使學(xué)生對體育知識及體育技巧進(jìn)行更好學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生對體育知識及體育技巧的更好掌握，這樣一來，也就可以使學(xué)生的體育綜合素質(zhì)及能力實現(xiàn)有效提升，使學(xué)生得到更好發(fā)展。再次，終身體育教育理念有利于高校體育教學(xué)改革的更好實現(xiàn)。在當(dāng)前高校體育教學(xué)的實施中，通過將終身體育教育理念融入其中，可以促使高校體育教師在教學(xué)活動的開展中積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，并且可以轉(zhuǎn)變自身角色，在終身體育理念的指導(dǎo)下，對于教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式可以合理選擇，深入研究，而這些都是體育教學(xué)改革中的重要內(nèi)容，也就可使促使體育教學(xué)改革得以更好實現(xiàn)，為高校體育教學(xué)水平及質(zhì)量的有效提升提供基礎(chǔ)與支持，滿足實際需求。

三、基于終身體育教學(xué)理念的高校體育教育教學(xué)改革有效途徑及策略

（一）轉(zhuǎn)變體育教育教學(xué)理念在當(dāng)前高校體育教學(xué)教學(xué)改革過程中，為能夠使教育教學(xué)改革得到滿意的效果，基于終身體育教育教學(xué)理念，首先需要教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，為教學(xué)改革的實現(xiàn)及教學(xué)活動的實施提供更好的指導(dǎo)及支持。因此，高校體育教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往的體育教育教學(xué)理念，對于體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)加強重視，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生在體育教學(xué)中積極參與，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及主動的提升，為更好實施體育教學(xué)提供有效基礎(chǔ)與支持。同時，教師還需要將終身體育教育理念融入教育教學(xué)中，注重對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，改變以往的人才培養(yǎng)理念，在此基礎(chǔ)上才能夠使體育教學(xué)改革得以更有效實現(xiàn)，實現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平的有效提升，也可以實現(xiàn)學(xué)生體育素質(zhì)的有效培養(yǎng)，實現(xiàn)高校體育教學(xué)改革的最終目標(biāo)。

（二）進(jìn)一步豐富體育教育教學(xué)內(nèi)容在當(dāng)前終身體育教學(xué)理念的影響下，對于高校體育教育教學(xué)改革的實現(xiàn)，還需要注意的一點就是需要進(jìn)一步豐富教育教學(xué)內(nèi)容。作為高校體育教育教學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)對終身體育教育理念加強認(rèn)識，對于體育教育教學(xué)內(nèi)容需要不斷進(jìn)行拓展，不但需要對終身鍛煉、特長發(fā)展以及技能掌握與興趣培養(yǎng)等方面加強重視，還需要使課堂教育與課外體育鍛煉實行有效結(jié)合，對于多元化體育課程內(nèi)容積極構(gòu)建。具體而言，高校體育教師可以與學(xué)校內(nèi)所設(shè)置的相關(guān)專業(yè)進(jìn)行有效結(jié)合，對于體育課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理創(chuàng)建，并且需要通風(fēng)對科學(xué)合理的教學(xué)組織形式進(jìn)行利用，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步豐富，且需要實現(xiàn)針對性融合，保證體育教學(xué)的拓展性。此外，高校在開展體育教學(xué)過程中，教師還需要注意以學(xué)生的終身體育意識培養(yǎng)未著眼點，通過對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其選擇自身比較喜愛且與職業(yè)導(dǎo)向比較符合的相關(guān)體育項目，且對于這些體育項目需要堅持學(xué)習(xí)、研究及鍛煉，在體育教學(xué)體系中應(yīng)當(dāng)納入體育游戲及拓展訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容，同時對于選修課改革及創(chuàng)新也應(yīng)當(dāng)加強重視，在教學(xué)設(shè)計方面還需要注重科學(xué)合理安排以及靈活處理，確保學(xué)生可依據(jù)自身實際情況學(xué)習(xí)及鍛煉，也就能夠使傳統(tǒng)教學(xué)中固定教學(xué)內(nèi)容得以改變，真正實現(xiàn)教學(xué)改革，為教學(xué)水平及學(xué)生能力的提升奠定更好的基礎(chǔ)與支持。

（三）選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法對于終身體育教育理念下的高校體育教學(xué)改革而言，還需要注意的一點就是需要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，這也是教育教學(xué)改革中比較關(guān)鍵的一點。因此，作為高校體育教師，應(yīng)當(dāng)改變以往的教學(xué)方式及方法，以新型教學(xué)方式及方法開展教學(xué)，這樣才能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性實現(xiàn)有效提升，為學(xué)生更好學(xué)習(xí)體育知識及技能，實現(xiàn)學(xué)生終身體育意識的形成提供更好的基礎(chǔ)與支持。具體而言，在高校體育理論知識的教學(xué)方面，高校體育教師應(yīng)當(dāng)對多媒體教學(xué)法及情景教學(xué)法等相關(guān)教學(xué)方法進(jìn)行應(yīng)用，從而使學(xué)生可以對體育理論知識內(nèi)容更好理解及掌握，實現(xiàn)其理論知識水平的有效提升，并且使體育教學(xué)效率得以有效提升。在體育實踐知識的教學(xué)方面，高校體育教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的自主實踐訓(xùn)練，并且要針對不同學(xué)生的具體情況讓學(xué)生進(jìn)行不同的體育實踐訓(xùn)練，從而使每個學(xué)生的體育實踐能力及水平都能夠?qū)崿F(xiàn)有效提升，同時也可以在潛移默化的過程中形成終身體育意識，滿足教育教學(xué)改革的要求及需求。

（四）改革教育教學(xué)評價方式為能夠使高校體育教學(xué)改革符合終身體育教育理念的需求，還需要注意對體育教學(xué)評價體系進(jìn)行完善。首先，在實行教學(xué)評價的過程中，評價內(nèi)容不能只局限在學(xué)期末的考試中，需要結(jié)合學(xué)生實際狀況及日常課堂表現(xiàn)，制定科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能夠使學(xué)生體育鍛煉的主動性及積極性實現(xiàn)有效提升，也就可以實現(xiàn)學(xué)生終身體育意識的盡快形成。其次，教師在對學(xué)生進(jìn)行評價的過程中，還需要選擇不同的方式進(jìn)行評價，除單純教師對學(xué)生進(jìn)行評價之外，還需要由學(xué)生之間相互進(jìn)行評價，這樣才能夠使評價跟家全面客觀，使教學(xué)評價結(jié)果更加準(zhǔn)確，也有利于學(xué)生對評價結(jié)果的更好接收，同時也可以為更好進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)提供更好的基礎(chǔ)與支持，實現(xiàn)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

四、結(jié)語

在目前高校體育教學(xué)活動的開展過程中，實現(xiàn)高校體育教學(xué)改革已經(jīng)成為十分必要的一項任務(wù)，也是體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，因而需要積極實現(xiàn)教育教學(xué)改革。在當(dāng)前高校體育教學(xué)改革過程中，終身體育教育理念對于教學(xué)改革有著直接影響，發(fā)揮著十分重要的作用。因此，高校體育教師應(yīng)當(dāng)對體育教學(xué)改革及終身體育教學(xué)理念的影響加強重視，并且需要結(jié)合終身體育教學(xué)理念，選擇有效途徑及策略實現(xiàn)教育教學(xué)改革，對學(xué)生進(jìn)行更好培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳曉武.終身教育理念下的高校體育教學(xué)改革路徑研究[J].安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2019（03）.

作者：梁富泉 單位：玉林師范學(xué)院體育健康學(xué)院