機電類實訓(xùn)課程改革建議探析

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【摘要】本文闡述了機電類實訓(xùn)課程的重要性，分析了當(dāng)前機電類實訓(xùn)課程中暴露出的一些問題，并針對問題提出了幾點建議：提高實訓(xùn)教學(xué)思想認(rèn)識，建立和完善相關(guān)教學(xué)制度和體系；優(yōu)化實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容；提高教師素質(zhì)；加強校企合作，為學(xué)生建立一個優(yōu)質(zhì)的實訓(xùn)教學(xué)基地；提升實踐操作教學(xué)的效果；完善實訓(xùn)教學(xué)評價機制。

【關(guān)鍵詞】機電類專業(yè)；實訓(xùn)課程；重要性；問題；建議

機電一體化是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果，其核心思想是將電子、信息、機械、控制進(jìn)行有效結(jié)合，以實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品和生產(chǎn)過程整體的智能化和最優(yōu)化。隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，工業(yè)自動化水平的不斷提高，為適應(yīng)工業(yè)發(fā)展對具有實踐性、創(chuàng)造性等綜合能力和高素質(zhì)技術(shù)、技能人才的強烈需求，高校對機電類專業(yè)課程教育教學(xué)進(jìn)行了改革，并取得了一些良好成效，尤其是在實訓(xùn)課程改革中取得了不菲的成績，如：提高了學(xué)生勝任現(xiàn)代機電設(shè)備實際設(shè)計和操作的能力，從而大大滿足了學(xué)生自身發(fā)展的需要，促進(jìn)了學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。然而，我們在慶幸改革帶來的成績的同時，也不容忽視實訓(xùn)課程改革中暴露出的一些問題，我們只有重視這些問題，并加強對開設(shè)實訓(xùn)課程重要性的認(rèn)識，才能積極尋找和探索解決問題的對策，從而進(jìn)一步提高機電類實訓(xùn)課程教學(xué)的效果，保證教學(xué)質(zhì)量。

一、機電類實訓(xùn)課程的重要性及取得的成效

一方面實訓(xùn)課程有利于學(xué)生理論與實踐相結(jié)合。實訓(xùn)課程的內(nèi)容涉及的知識面非常廣泛，且比一般的實踐教學(xué)課程更加具有綜合性。在實訓(xùn)課程中，不僅可以促使學(xué)生手腦相結(jié)合，還可以通過學(xué)生在實踐中自己解決問題來強化學(xué)生的理論知識，提高他們的實訓(xùn)課程設(shè)計和操作能力，實現(xiàn)理論與實踐的有效結(jié)合；另一方面實訓(xùn)課程能夠為學(xué)生提供一個直觀有效的銜接平臺。這個銜接平臺不僅能夠使該課程理論和實踐進(jìn)行有效結(jié)合，也能夠使整個課程群實現(xiàn)融合。同時，還有利于初學(xué)者對抽象且相對枯燥的機電一體化理論知識樹立自信心，并通過該平臺建立和完善機電一體化知識體系。為了培養(yǎng)學(xué)生對機電一體化相關(guān)技術(shù)的認(rèn)知，從而能夠?qū)⒗碚撝R和實踐結(jié)合起來，增強思考問題與動手的能力，我們在機電類課程教學(xué)過程中，依托機械工程實驗中心，以機電一體化培訓(xùn)系統(tǒng)為主要平臺，加強機電類實訓(xùn)課程的改革，并取得了很好成效。如：學(xué)生自從見識了機電類自動化裝置和系統(tǒng)高效率工作之后，提高了學(xué)習(xí)的積極主動性，能夠按照相關(guān)要求查閱相關(guān)資料，不斷補充和強化機電基礎(chǔ)理論知識；教師通過課堂宣傳及利用學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生在實踐訓(xùn)練中學(xué)習(xí)到了實際工程應(yīng)用技術(shù)，提高了學(xué)生的動手能力，從而促使他們順利完成畢業(yè)設(shè)計和學(xué)業(yè)。

二、機電類實訓(xùn)課程中存在的問題

機電類實訓(xùn)課程的實施雖然取得了一些成績，但仍存在一些問題。具體表現(xiàn)為：一是機電類實訓(xùn)課程內(nèi)容還存在局限。實訓(xùn)內(nèi)容是課程教學(xué)的重點，而內(nèi)容設(shè)置的合理性又直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。目前，高校機電類實訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計還比較局限，不利于提高學(xué)生的認(rèn)知水平；二是實踐訓(xùn)練課內(nèi)容與學(xué)生的知識體系存在不符現(xiàn)象。由于大多數(shù)學(xué)生從未實際接觸過類似先進(jìn)自動控制系統(tǒng)，加之大二、大三學(xué)生的機電知識體系還不完善，對于實訓(xùn)裝置系統(tǒng)在實踐中運行，只能了解其表面現(xiàn)象，而無法深入理解系統(tǒng)具體的原理和結(jié)構(gòu)，從而也導(dǎo)致一些實訓(xùn)科目無法科學(xué)設(shè)計實驗；三是學(xué)生對實訓(xùn)課程重要性的認(rèn)識不足、重視不夠。如學(xué)生對實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容、功能、要點、目標(biāo)認(rèn)識不夠，缺乏自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性；四是機電教師的素質(zhì)有待提高。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步以及企業(yè)對機電類專業(yè)人才的需求越來越高，高校要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，就需要有高素質(zhì)的教師，如果沒有高素質(zhì)的教師，就不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才，因此，提高教師素質(zhì)至關(guān)重要；五是實踐操作教學(xué)效果不明顯。當(dāng)前，機電類實訓(xùn)課中因?qū)嵺`操作教學(xué)方法陳舊、缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致實踐教學(xué)效果不明顯；六是實訓(xùn)教學(xué)評價機制不完善，有待進(jìn)一步改善。

三、建議

1、提高實訓(xùn)教學(xué)思想認(rèn)識，建立和完善相關(guān)教學(xué)制度和體系

有效結(jié)合機電類專業(yè)的特點，建立和完善相關(guān)實訓(xùn)教學(xué)制度和體系，如：準(zhǔn)確定位實訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)生實訓(xùn)紀(jì)律、管理制度、實踐成績獎懲條例、實踐教學(xué)考核辦法等。

2、優(yōu)化實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

一是要加強對當(dāng)前新知識、新技術(shù)的引入和學(xué)習(xí)，提高實訓(xùn)課程的內(nèi)容深度；二是拓展實訓(xùn)課程教學(xué)的廣度，拓寬學(xué)生的知識面；三是加強學(xué)生對機電課程基礎(chǔ)知識點的學(xué)習(xí)和掌握；四是綜合設(shè)計實訓(xùn)課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立設(shè)計能力，促使學(xué)生通過結(jié)合自身所學(xué)理論知識獨立設(shè)計和完成實驗方案，從而提高自身的實踐操作能力，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

3、提高教師素質(zhì)

一是要鼓勵教師通過社會調(diào)研、與企業(yè)座談交流等諸多渠道接觸社會實際，這不僅有助于校企雙方就學(xué)生在實習(xí)中許多待解決問題達(dá)成共識且有助于增加教師科研與教學(xué)的信息量，拓寬機電類專業(yè)的知識面。同時，也可以更加明確雙方對技能人才的培養(yǎng)方向和需求，進(jìn)而幫助企業(yè)解決遇到的技術(shù)問題，提高自身的實踐能力和科研能力。二是依據(jù)客觀實際情況，聘請一些具有豐富實踐經(jīng)驗的工程師對教師進(jìn)行相關(guān)方面的培訓(xùn)和交流，促使教師專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)一步提升。

4、加強校企合作，為學(xué)生建立一個優(yōu)質(zhì)的實訓(xùn)教學(xué)基地

企業(yè)需要技能人才和技術(shù)，而學(xué)校可以通過科技服務(wù)、人才培訓(xùn)、技術(shù)咨詢的形式為企業(yè)解決困難和辦好事。定期或不定期組織師生到企業(yè)進(jìn)行參觀、交流，并與之建立一個和諧融洽的關(guān)系，促使企業(yè)轉(zhuǎn)變原有態(tài)度，提高他們接收學(xué)生實訓(xùn)的動力，從而為學(xué)生建立一個優(yōu)質(zhì)的實訓(xùn)教學(xué)基地。

5、提升實踐操作教學(xué)的效果

實踐操作教學(xué)是實訓(xùn)課程的關(guān)鍵。要讓每個層次的學(xué)生樂于接受、理解，并學(xué)有所獲，就需要結(jié)合學(xué)生的實際情況在實踐操作教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，如通過加強任務(wù)型教學(xué)法、分層次教學(xué)法、專業(yè)導(dǎo)向的實訓(xùn)教學(xué)方法的運用，強化實訓(xùn)課程的針對性，提高實踐操作教學(xué)的效果。

6、完善實訓(xùn)教學(xué)評價機制

針對實訓(xùn)教學(xué)評價機制不完善的問題，我們需要在實訓(xùn)課程改革中不斷加強實訓(xùn)評價，并對學(xué)生的實訓(xùn)成果及時給予分析和總結(jié)，從而實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)的針對性。具體而言：一是要設(shè)定以實訓(xùn)為主的評價方式；二是要設(shè)置多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)；三是要加強評價總結(jié)和反饋。將評價信息及時反饋給學(xué)生，促進(jìn)他們在實訓(xùn)教學(xué)中及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

四、結(jié)語

總之，實訓(xùn)課程的實施對機電類學(xué)生提高理論知識水平和實踐操作能力都具有至關(guān)重要的作用。高校在實行實訓(xùn)課程改革以來取得了諸多良好成效，但是我們也不容忽視實訓(xùn)課程改革進(jìn)程中存在的一些問題，只有重視這些問題，加強對實訓(xùn)課程重要性的深入認(rèn)識和理解，才能有效探尋解決問題的多元化途徑，從而不斷深化機電類實訓(xùn)課程改革，全面提升教學(xué)效果和質(zhì)量，為學(xué)校的健康發(fā)展和教育教學(xué)水平的提高貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

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作者:高月 陳威 單位:陜西科技大學(xué) 神木職業(yè)技術(shù)教育中心