高職會計(jì)專業(yè)就業(yè)問題及對策

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【摘要】財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)使得財(cái)務(wù)會計(jì)向管理會計(jì)轉(zhuǎn)變，就業(yè)市場的人才需求由核算型人才向復(fù)合型財(cái)務(wù)人才轉(zhuǎn)變。文章針對高職會計(jì)專業(yè)存在畢業(yè)生人數(shù)眾多、就業(yè)對口率低、就業(yè)途徑狹窄等問題，提出了改革人才培養(yǎng)模式、注重管理會計(jì)人才的培育、疏通升學(xué)通道、提倡學(xué)歷晉升、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)及拓寬就業(yè)渠道等對策。

【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)機(jī)器人；會計(jì)專業(yè)；就業(yè)問題及對策市場

1財(cái)務(wù)機(jī)器人對會計(jì)行業(yè)的影響

財(cái)務(wù)機(jī)器人（RPA）是通過執(zhí)行重復(fù)的基于規(guī)則的任務(wù)將手工活動實(shí)現(xiàn)自動化的一種技術(shù)，是流程自動化在財(cái)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用。目前，國際四大會計(jì)師事務(wù)所陸續(xù)推出了財(cái)務(wù)機(jī)器人，引發(fā)了廣泛關(guān)注。財(cái)務(wù)機(jī)器人已經(jīng)具備的功能主要有錄入信息并進(jìn)行合并匯總，根據(jù)既定邏輯進(jìn)行業(yè)務(wù)判斷，可以實(shí)現(xiàn)7×24小時不間斷工作，操作步驟能記錄。相比人工處理數(shù)據(jù)，其效率高、成本低，正逐漸取代基礎(chǔ)財(cái)務(wù)人員的日常工作。

1.1核算型財(cái)務(wù)人員需求大幅度減少

傳統(tǒng)會計(jì)人才的培養(yǎng)體系重點(diǎn)關(guān)注會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生對財(cái)務(wù)會計(jì)業(yè)務(wù)核算的掌握。從課程設(shè)置上看，主要包括“基礎(chǔ)會計(jì)”“中級財(cái)務(wù)會計(jì)”“高級財(cái)務(wù)會計(jì)”“審計(jì)原理及實(shí)務(wù)”“財(cái)務(wù)管理”等。專業(yè)課考核內(nèi)容中，業(yè)務(wù)核算分占半數(shù)以上。財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)高效地處理了重復(fù)性的核算業(yè)務(wù)，其處理速度是人類的15倍。隨著財(cái)務(wù)共享中心等的廣泛應(yīng)用，就業(yè)市場中的核算型會計(jì)崗位數(shù)量斷崖式下跌。以往高職院校會計(jì)專業(yè)生的就業(yè)崗位主要是超市收銀員、小企業(yè)出納等，而在財(cái)務(wù)機(jī)器人等人工智能飛速發(fā)展的當(dāng)今，核算型財(cái)務(wù)人員必須實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，才能適應(yīng)市場對人才的需求。

1.2復(fù)合型財(cái)務(wù)人才需求增加

財(cái)務(wù)人員的工作重點(diǎn)由核算向管理轉(zhuǎn)移，集中精力從事非常規(guī)的業(yè)務(wù)，發(fā)揮會計(jì)的管理職能。復(fù)合型財(cái)務(wù)人才是會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的未來發(fā)展趨勢。復(fù)合型財(cái)務(wù)人才需要具備以下幾種能力：一是溝通協(xié)調(diào)能力。在公司治理中，財(cái)務(wù)人員要正確處理好受托和委托責(zé)任的關(guān)系、發(fā)揮監(jiān)督和管理的責(zé)任，做好董事會和管理層之間的溝通協(xié)調(diào)工作，降低信息不對稱風(fēng)險(xiǎn)，降低委托成本。二是戰(zhàn)略性思維。財(cái)務(wù)人員要成為積極的決策參與者，站在管理者的高度，提出問題、分析問題，提出可行性方案，將財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與公司戰(zhàn)略制定有機(jī)結(jié)合，不斷優(yōu)化財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)流程，發(fā)揮會計(jì)的企業(yè)管理職能。三是風(fēng)險(xiǎn)管控能力。財(cái)務(wù)人員做好預(yù)算預(yù)測，編制可行性方案，有利于企業(yè)科學(xué)決策和防范風(fēng)險(xiǎn)。

2高職會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

2.1畢業(yè)生數(shù)量眾多，就業(yè)市場供大于求

截至2018年末的數(shù)據(jù)顯示，安徽專科院校有77所，幾乎每所院校都設(shè)置了財(cái)經(jīng)類專業(yè)，且財(cái)經(jīng)類專業(yè)人數(shù)占全部在校生的比例較高。例如，安徽工商職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)類學(xué)生人數(shù)達(dá)3000余人，占全校人數(shù)的1/3。而通過校園招聘會僅能提供10個左右的會計(jì)崗位，同時網(wǎng)絡(luò)招聘提供的會計(jì)崗位要求有工作經(jīng)驗(yàn)、會計(jì)技能等級證書等，畢業(yè)生中符合條件的寥寥無幾。

2.2初次就業(yè)的專業(yè)對口率低

專業(yè)對口率是從業(yè)與專業(yè)相關(guān)工作的人數(shù)占總畢業(yè)生的比重，反映學(xué)生所學(xué)專業(yè)與其所從事工作的相關(guān)性。對口率的高低表明了院校培養(yǎng)出來的各級各類專業(yè)人才適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的程度。調(diào)研結(jié)果表明，高職會計(jì)畢業(yè)生從事會計(jì)崗位的占比低于1/10，絕大多數(shù)的畢業(yè)生從事銷售類或服務(wù)類崗位。專業(yè)匹配度低，影響就業(yè)滿意度和工資水平，提高了離職率。

2.3就業(yè)途徑狹窄

目前，高職院校學(xué)生的就業(yè)主要通過校園招聘會和網(wǎng)絡(luò)招聘兩種途徑，校園招聘會的參會企業(yè)可靠性較高，網(wǎng)絡(luò)招聘的就業(yè)信息更豐富及時。校園招聘會每年舉辦一次，手續(xù)復(fù)雜，機(jī)制不靈活，參會單位多為省內(nèi)企業(yè)，社會影響力有限。網(wǎng)絡(luò)招聘是通過學(xué)生在招聘平臺進(jìn)行電子簡歷的投遞、面試、簽合同等環(huán)節(jié)，完成就業(yè)，各環(huán)節(jié)存在的風(fēng)險(xiǎn)較大，如何躲避就業(yè)陷阱，保護(hù)學(xué)生權(quán)益是一個嚴(yán)峻的問題。

3提升會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的措施

3.1改革人才培養(yǎng)模式，注重管理會計(jì)人才的培育

目前，在廣泛使用財(cái)務(wù)機(jī)器人的背景下，復(fù)合型財(cái)務(wù)人才的需求日益增強(qiáng)，要求院校的教學(xué)內(nèi)容及時由財(cái)務(wù)會計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾頃?jì)。管理會計(jì)強(qiáng)調(diào)為單位內(nèi)部經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)，屬于對內(nèi)服務(wù)的會計(jì)。與財(cái)務(wù)會計(jì)相比，管理會計(jì)側(cè)重于未來價(jià)值的創(chuàng)造，通過解析過去、控制現(xiàn)在與籌劃未來，可以根據(jù)管理的需要，采用不同的程序、方法及工具，而且管理方式相對靈活。在課程設(shè)置方面，加入戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、企業(yè)管理等內(nèi)容，同時基于高職院校畢業(yè)生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐課程的比重，提升學(xué)生培養(yǎng)與市場需求的協(xié)調(diào)一致。

3.2疏通升學(xué)通道，提倡學(xué)歷晉升

部分成績優(yōu)異的學(xué)生可以參加自學(xué)本科考試或是專升本升學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷提升，提高未來就業(yè)的平臺高度，緩解?？飘厴I(yè)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢。自學(xué)本科證書與普通高等教育證書具有同等法律效力，學(xué)生在校3年間通過全國統(tǒng)一的自學(xué)本科考試，即可拿到本科學(xué)歷證書，滿足一定條件可獲得學(xué)位證書。自考本科可以實(shí)現(xiàn)3年完成普通高等教育4年的教學(xué)效果，但要求學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自律性。專升本考試的社會認(rèn)可度高，證書含金量高，也受到學(xué)業(yè)上積極要求上進(jìn)的學(xué)生的廣泛關(guān)注。因此，針對專業(yè)成績優(yōu)異的學(xué)生可以進(jìn)行這兩類考試的宣傳工作，促進(jìn)學(xué)歷提升，增強(qiáng)未來就業(yè)競爭力。

3.3加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，拓寬就業(yè)渠道

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，需要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)進(jìn)行全程就業(yè)教育，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，從簡歷制作、面試技巧、能力素養(yǎng)等進(jìn)行全方位講解，讓學(xué)生的就業(yè)定位及努力方向清晰明確。同時，要開展就業(yè)心理指導(dǎo)，配備專業(yè)的心理咨詢師，及時解決學(xué)生就業(yè)面試環(huán)節(jié)的心理問題，使學(xué)生形成自信樂觀的心理素質(zhì)，為順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)做好全方位準(zhǔn)備。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心要及時收集崗位需求信息，通過平臺及時，讓學(xué)生得到更多就業(yè)資訊，獲得就業(yè)機(jī)會。會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)眾多，就業(yè)難度大，學(xué)校要積極聯(lián)系用人單位，建立長期穩(wěn)定的人才輸出通道，例如與當(dāng)?shù)氐臅?jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等單位聯(lián)合實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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作者：黃國瑞 單位：安徽工商職業(yè)學(xué)院 會計(jì)學(xué)院