社會科學(xué)發(fā)展論文
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一、社會主義核心價值觀主流文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)社會科學(xué)管理的重要基礎(chǔ)
(一)科學(xué)把握新媒體環(huán)境，引導(dǎo)主流文化傳播
社會環(huán)境的發(fā)展與變遷要求社會確立優(yōu)秀的主流文化，同時對優(yōu)秀的傳統(tǒng)話進(jìn)行有效傳承、改革與創(chuàng)新。毫無疑問，社會是新媒體使用最為廣泛、最為活躍的群體，新媒體環(huán)境對現(xiàn)代社會人民的社會管理產(chǎn)生了較大的影響。新媒體環(huán)境是社會環(huán)境中人與物的延伸，是現(xiàn)實(shí)環(huán)境與虛擬環(huán)境交替影響的一個重要系統(tǒng)。新媒體環(huán)境下社會管理工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要以“中國夢”新的理念與正能量驅(qū)動社會人民在新媒體環(huán)境下充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性與能動性，積極建設(shè)健康向上的新媒體環(huán)境。社會管理者在工作過程中，要科學(xué)把握新媒體環(huán)境，提高自身對新媒體環(huán)境新的信息辨識與信息選擇能力，深入了解新媒體環(huán)境下社會各個階層人們的思想動態(tài)與心理特點(diǎn)，立足于新媒體環(huán)境的信息傳播功能機(jī)制與交流技巧，健全新媒體環(huán)境下社會管理機(jī)制，轉(zhuǎn)變社會管理傳統(tǒng)的工作方式和思路，營造有利于社會人民思想成長、綜合素質(zhì)提升的新媒體環(huán)境?！爸袊鴫簟毙碌乃枷肜砟顬榻逃咴趶?fù)雜的新媒體環(huán)境中如何辨識、選擇正面的新媒體信息，充分發(fā)揮自身的主動性、能動性與創(chuàng)造性提供理論支撐，要建設(shè)一個積極向上的新媒體環(huán)境，全面調(diào)動學(xué)生適應(yīng)新媒體環(huán)境的主動性，開發(fā)新媒體環(huán)境的教育價值，基于新媒體環(huán)境拓展社會管理的育人功能，創(chuàng)新社會管理的發(fā)展路徑。同時，根據(jù)社會人民的思想動態(tài)發(fā)展與精神文化需要，建立融合當(dāng)代社會主流文化，社會思想、知識性以及服務(wù)性與一體的網(wǎng)站，強(qiáng)化新媒體環(huán)境培育社會人民的重要影響力，研究社會管理在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展的突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生之間的網(wǎng)上與網(wǎng)下互動，確立社會人民樹立正確的價值取向，探尋創(chuàng)新社會管理的有效途徑。通過不斷的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，全面、科學(xué)的把握新媒體環(huán)境的作用機(jī)制與實(shí)現(xiàn)方式，立足新媒體平臺與社會管理實(shí)踐教育的相互影響、相互滲透的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步健全新媒體環(huán)境下社會管理的保障機(jī)制，創(chuàng)新社會管理的方式方法，全面實(shí)現(xiàn)社會管理的創(chuàng)新發(fā)展。
二、國防教育是實(shí)現(xiàn)社會科學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
(一)國防教育是實(shí)現(xiàn)社會科學(xué)管理的重要路徑
中國國防教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，國防教育的載體選擇是國防教育內(nèi)容的承載形式，國防教育要素的聯(lián)系紐帶，國防教育活動的組織形式，實(shí)踐中應(yīng)科學(xué)選擇國防教育載體，全面發(fā)揮教育載體的長效功能。國防教育主要核心是培育與中國夢相適應(yīng)的國防理念。國防是一個國家生存、發(fā)展的基礎(chǔ)保證，國防教育對國家國防建設(shè)具有重要的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國夢，亟須努力培育與中國夢相適應(yīng)的國防觀念，全面建設(shè)、鞏固與發(fā)展中國的國防力量。是中國國防力量的支柱，培育與中國夢相契合的國防教育觀念首要普及、強(qiáng)化的國防教育，訓(xùn)練群體國防知識與技能，強(qiáng)化執(zhí)行國防義務(wù)的能力與意識;其次要科學(xué)把握形勢發(fā)展方向，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，傳承國防文化，創(chuàng)新國防教育方式，以全國為傳播載體，將國防觀念延伸至社會各個領(lǐng)域、各行各業(yè)，滲透到社會人民的思維與生活之中。中國國防文化建設(shè)過程中要秉承社會主義核心價值觀的傳統(tǒng)理念，跟隨改革開放的步伐，走進(jìn)世界，開闊視野，汲取社會主義核心價值觀優(yōu)秀理念，有機(jī)統(tǒng)一民族核心價值觀的單一性與世界文化的多元性，樹立以人為本的建設(shè)理念，尊重新的歷史環(huán)境下形成的新的價值體系。中國國防文化的凝練與培育工程需要以民族文化為建設(shè)載體，將民族文化作為中國國防文化建設(shè)的原動力，構(gòu)筑中華民族共有精神家園，傳承與發(fā)展中華文化、民族文化，強(qiáng)化社會人民的民族認(rèn)同理念，促使社會各層群體形成正確的國防意識與觀念。
(二)基于國防教育實(shí)現(xiàn)社會管理的創(chuàng)新
中國國防教育載體的運(yùn)用直接影響著中國國防教育整個過程開展的效率、效果與效益，國防教育載體具備承載性、目的性、系統(tǒng)性、相對性及規(guī)范性五大特性，研究國防教育載體運(yùn)用策略具有重要的實(shí)踐意義與理論價值。第一，基于國防教育載體，整合價值觀教育。科學(xué)選擇國防教育載體，面對中國社會實(shí)施國情教育、國家安全觀念教育、近代史教育、國防義務(wù)意識教育。中國國防教育載體運(yùn)用策略要立足于中國特色社會主義發(fā)展實(shí)際，著眼于世界經(jīng)濟(jì)、政治與文化發(fā)展前沿，汲取世界優(yōu)秀科學(xué)文化理念，傳承中華各個民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以強(qiáng)化中國特色社會主義民族凝聚力、向心力與穩(wěn)定力為實(shí)施目標(biāo)，以正確精神文明理念引導(dǎo)社會，進(jìn)而全面拓展中國國防教育文化，實(shí)現(xiàn)中國教育載體的社會價值。第二，強(qiáng)化社會國防文化培育。中國國防教育是社會建設(shè)與鞏固國防的重要基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)國家主權(quán)、維護(hù)國家安全的重要手段，是增強(qiáng)民族凝聚力、提升綜合國力的有效途徑。中國國防文化教育培養(yǎng)要緊貼時代主題，從中國社會的基本國情出發(fā)，整合社會相關(guān)力量，從軍事干部的思想抓起，提升軍事干部的思想意識與綜合能力，全面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的正面影響力，推進(jìn)中國的國防教育工作，強(qiáng)化社會的國防觀念與憂患意識。國防文化培育過程中要高度重視思想理論為實(shí)踐執(zhí)行過程的結(jié)合，思想理論培育要使社會具備國防建設(shè)的基本知識，具備快速的應(yīng)變能力與專業(yè)技能，具備一個正確的內(nèi)在動機(jī)與態(tài)度;在實(shí)踐執(zhí)行的過程中，要求社會遵守國防建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)、注重人文理念與思想道德的培養(yǎng)，總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并反饋至相關(guān)的國防文化建設(shè)項(xiàng)目之中，創(chuàng)新中國國防教育實(shí)施途徑。第三，融合國防教育與國內(nèi)培育目標(biāo)要求，提高中國對國防教育載體的認(rèn)知水平。對中國國防教育的過程中，要以軍人的精神風(fēng)貌為載體，創(chuàng)新愛國主義內(nèi)容，整合社會主義核心價值觀教育，將國防教育與社會教育有效融合。國防教育過程中，要透過國防教育載體建設(shè)符合中國國情發(fā)展的國防文化，全面拓展國防教育內(nèi)容，開展國防教育活動，激發(fā)中國的愛國主義情感，強(qiáng)化社會的危機(jī)感與憂患意識，建立的責(zé)任感與榮譽(yù)感，將國內(nèi)的理想與目標(biāo)轉(zhuǎn)化為國防建設(shè)的驅(qū)動力。國防教育是實(shí)現(xiàn)社會管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接決定社會的和諧與穩(wěn)定。
三、結(jié)束語
全球化推動了我國經(jīng)濟(jì)的市場化和社會轉(zhuǎn)型，社會管理職能隨著場化和社會轉(zhuǎn)型的深入而發(fā)生轉(zhuǎn)變。國際化背景下中國社會管理機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展是社會主義和諧社會建設(shè)的必要保障，是推動政府社會管理職能轉(zhuǎn)變的根本動力。實(shí)踐中，要從根本上認(rèn)識到目前社會管理存在的關(guān)鍵問題，建立科學(xué)的社會參與機(jī)制、社會管理預(yù)警機(jī)制以及社會調(diào)控機(jī)制，推動社會的快速發(fā)展。
作者:鄭會霞 單位：河南省委黨校
