高職院美術(shù)教育中的問題
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職院美術(shù)教育中的問題范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
1.高職院校對學生鑒賞能力與實踐能力的培養(yǎng)不夠重視。
美術(shù)專業(yè)學生要想成為一個專業(yè)的美術(shù)技工,其必須要具備一定的鑒賞能力,要能夠發(fā)展生活中的美,也要有對美進行分析的能力,而這些都需要從實踐中獲得。然而,當前高職院校美術(shù)教育所采用的教學方式都是純理論教學,這種教學方式所培養(yǎng)的學生根本不能很好地適應(yīng)社會的需求。因此,高職院校美術(shù)教育只有以市場需求為依據(jù),加大對學生動手實踐能力的培養(yǎng),同時,不斷提高學生的鑒賞能力與創(chuàng)新意識,才能使學生以最好的狀態(tài)迎接各種類型的挑戰(zhàn)。
2.高職院校美術(shù)教育尚處于起始階段。
高職院校美術(shù)教育還處于起始階段,這代表其的各個方面都還有待完善,所以在其發(fā)展過程中還存在一些問題。例如,現(xiàn)如今高職院校美術(shù)教育的教學方式還是以傳統(tǒng)人才教育為主,已經(jīng)不再適應(yīng)如今社會的需求,這使得學生畢業(yè)后很難就業(yè)。此外,高職院校美術(shù)專業(yè)有很多學生本身沒有什么美術(shù)基礎(chǔ),且對這方面也沒有興趣,但因為各種各樣的原因又不得不選擇美術(shù)專業(yè)。高職院校要想激發(fā)這類學生的學習積極性,就需要對傳統(tǒng)的教學方式進行改革,并對學校的師資力量進行提升。只有如此,才能培養(yǎng)出更多社會急需的人才。第三,高職院校美術(shù)教育的教學內(nèi)容安排不合理。教學方式較為單調(diào)、教學內(nèi)容較為枯燥以及教學理論體系不太完整等是美術(shù)教育非常常見的問題。
二、高職院校美術(shù)教育的改革措施
1.美術(shù)教育教學內(nèi)容的側(cè)重點要明確
教學內(nèi)容的改革需要從以下兩點進行：第一點是提高美術(shù)教育中素描、色彩理論等教學內(nèi)容所占的比重,以便加強對學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。素描作為造型藝術(shù)的重要技巧之一,其也是一種視覺藝術(shù),所以,學生要想更好地掌握素描技巧,就需要進行認真的觀察與思索。素描與色彩理論等內(nèi)容的教學對培養(yǎng)學生觀察、感受美的能力有極大的幫助。第二點是高職院校應(yīng)該依據(jù)美術(shù)專業(yè)的特點開辦一些個性化的課程,例如油畫鑒賞、美術(shù)設(shè)計與美術(shù)史論等,以便學生能夠依據(jù)自己的愛來選擇想要學習的內(nèi)容。這也可以幫助教師對學生采用因材施教的方式,使所有學生都能得到更好地發(fā)展。
2.使用較為先進的教育方式
現(xiàn)代教育作為當今社會現(xiàn)代化建設(shè)的主要組成部分,學校是對這類人才進行培養(yǎng)的主要地方。對高職院校而言,就代表其自身的教學理論必須要以學生為本,不斷對學生的專業(yè)素質(zhì)與綜合能力進行提高,而這需要以學生教學的實際情況為依據(jù),并使用與美術(shù)教育實際發(fā)展狀況及人才培養(yǎng)相適應(yīng)的教育方式。因此,高職院校要對其自身的教育理念進行改革,并建立理論和實踐共同發(fā)展、學科與技術(shù)教育共存的先進教學方式。
3.對教師的專業(yè)素養(yǎng)進行加強
美術(shù)教師的綜合素質(zhì)是指專業(yè)素質(zhì),這其中包括一般專業(yè)素質(zhì)與特殊素質(zhì)。當前大部分教師都較為重視純藝術(shù)的美術(shù),但是動手能力與實踐能力卻不是很好,所以這些教師在很多時候都會出現(xiàn)紙上談兵的尷尬現(xiàn)象。因此,教師也應(yīng)該對自身的知識水平進行提高,校方則需要對教師選取的標準進行提高,以便保證學校的師資力量。教師作為教育改革的核心內(nèi)容,在培養(yǎng)學生方面有非常大的影響,因此教師應(yīng)該努力對自身的教學水平進行加強,并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。高職院校也應(yīng)該定期對教師進行教學培養(yǎng),并促使教師之間進行教學方式的交流,以使教師在教育學生的時候能夠加入一些人文精神,并利用自身的人文素養(yǎng)來對學生進行引導,從而使學生的綜合素質(zhì)能夠得到加強。這種教學方式也是美術(shù)教育發(fā)展的主要方向與必然趨勢。
4.擴大學生的就業(yè)空間
隨著學生就業(yè)壓力的不斷加大,在畢業(yè)的時候,很多的畢業(yè)生都會產(chǎn)生迷茫心理,在選擇工作的時候會懷疑所學專業(yè)是否有用,這使得其在工作中頻繁的跳槽。有教師就曾經(jīng)說過,畢業(yè)生出現(xiàn)這種現(xiàn)象是非常令人痛心的,這不僅是當代教育資源的浪費,也是人才的潛在流失。為了能夠避免這種現(xiàn)象再次出現(xiàn),高職院校應(yīng)該與企事業(yè)單位進行一定的合作,雙方可以簽訂一份人才戰(zhàn)略合作計劃,以便對人才需求的實際情況進行深入調(diào)查,并制定合理的人才培養(yǎng)方案,以便從根本上解決這類問題。另外,高職院校也要對學生開展就業(yè)指導,以使學生能夠?qū)θ缃竦木蜆I(yè)環(huán)境有一個全面的認識和了解,從而使其真正做好就業(yè)的準備。
三、結(jié)束語
綜上所述,隨著社會的不斷發(fā)展,市場經(jīng)濟條件下,社會所需要的人才必須要具備豐富的理論知識和優(yōu)秀的動手能力。高職院校要想滿足社會的人才需求,就需要對學生的實踐能力進行加強,并且要不斷對美術(shù)教育進行改革,以便尋找到與高職院校美術(shù)教育相適應(yīng)的發(fā)展道路,從而保證高職院校美術(shù)教育能夠得到更好地發(fā)展。
作者：王麗媛 單位：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院
