平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的職業(yè)能力培養(yǎng)分析

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一、中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

我國(guó)目前的中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)主要授課方式是理論知識(shí)課，上課主要是對(duì)課本理論知識(shí)的解析和講解，有利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和了解，但在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性存在太多的不足。很多時(shí)候，學(xué)生對(duì)于課程的理論知識(shí)掌握的非常好，但是實(shí)際操作能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有一些院校會(huì)有些許的實(shí)踐操作課，學(xué)生往往不重視實(shí)操課，完成度也不高，再者雖然實(shí)操課培養(yǎng)了一定的動(dòng)手能力，也不利于開拓創(chuàng)新性。在工作中，學(xué)生需要的不僅僅是扎實(shí)的理論知識(shí)和應(yīng)用能力，更重要的還是自己的設(shè)計(jì)能力。

（二）學(xué)校不重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力

經(jīng)過(guò)研究表明，在我國(guó)的中職院校中，大部分中職院校的平面設(shè)計(jì)課程經(jīng)常都是很多年才調(diào)整一次，調(diào)整的頻率非常低，這樣導(dǎo)致平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的不斷變化，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生無(wú)法滿足市場(chǎng)需求?，F(xiàn)在的教學(xué)中，老師特別注重理論知識(shí)方面教學(xué)并且對(duì)就業(yè)市場(chǎng)不夠了解，缺乏對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，很容易造成在學(xué)完理論知識(shí)之后，無(wú)法上手操作的局面，也不能很好地處理實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

二、對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方面提出建議

（一）加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力

平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，主要從事的是產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境與設(shè)施設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等方面的工作，所以學(xué)生要具備很強(qiáng)的動(dòng)手能力，每一個(gè)學(xué)生都必須具備獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力，所以在平時(shí)的教學(xué)中，必須培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教師在課程安排上面要注重實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)市場(chǎng)的需求，制定合適科學(xué)的實(shí)踐操作課程。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作課程的重要性，讓學(xué)生意識(shí)到實(shí)踐對(duì)于平面設(shè)計(jì)多么重要，期末的時(shí)候，實(shí)踐課程考核應(yīng)該嚴(yán)格一些，提高作品完成度的標(biāo)準(zhǔn)和提高作品難度。再者，學(xué)?？梢越M織社團(tuán)經(jīng)常舉辦廣告設(shè)計(jì)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生參賽的積極性，對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生有大力度的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐動(dòng)手能力。

（二）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)新能力是非常重要的，在工作的過(guò)程中，不僅僅需要理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，一定要擁有創(chuàng)新能力，擁有創(chuàng)新能力才能讓自己的作品與眾不同，更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。如果一個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新能力，在一個(gè)公司或者一個(gè)項(xiàng)目中很難立足，很容易被淘汰，你設(shè)計(jì)不出來(lái)新穎的東西，說(shuō)明你在公司或者項(xiàng)目中難以發(fā)揮出自己的作用自然會(huì)被淘汰。所以，在中職平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中，必須著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽設(shè)計(jì)，勇于表達(dá)自己對(duì)于產(chǎn)品的想法，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)校應(yīng)該增加和企業(yè)的合作，讓學(xué)生在企業(yè)里面有一定實(shí)習(xí)期，可以讓學(xué)生直觀地感受實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新能力。

（三）完善課程體系

中職院校在設(shè)計(jì)課程時(shí)，要根據(jù)市場(chǎng)的變化規(guī)律和社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，不能一直一成不變。如果一直都是教學(xué)生書本上的理論知識(shí)和相關(guān)軟件的使用，在未來(lái)的工作中，中職平面設(shè)計(jì)畢業(yè)的學(xué)生必然難以適應(yīng)市場(chǎng)需求。并且隨著社會(huì)不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的審美和創(chuàng)新意識(shí)是不斷改變的，所以學(xué)校在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，必須經(jīng)常更新，適應(yīng)市場(chǎng)變化。老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該放棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重知識(shí)理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，采用情景教學(xué)或者自主開放的課堂等多元化的模式。學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)屬于系統(tǒng)工程，不僅要在課程設(shè)置上加強(qiáng)創(chuàng)新課程的知識(shí)，還要將創(chuàng)新理念等貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，在每個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，都要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓創(chuàng)新成為學(xué)生的習(xí)慣。教師要不斷地引導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)造，不要局限于課本中，必須要散發(fā)思維，充分發(fā)揮自己的想象力。其次，學(xué)院必須要注重學(xué)生教學(xué)工作，對(duì)每個(gè)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把控，定期檢查或者隨堂聽(tīng)課，還有要收集學(xué)生課堂信息的反饋，定期訪談學(xué)生對(duì)課堂的看法，聽(tīng)取學(xué)生合理的意見(jiàn)，不斷提高課堂質(zhì)量。

（四）學(xué)生增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，課堂上面要聚精會(huì)神專心聽(tīng)課，全心投入課堂，不要總是做與課堂無(wú)關(guān)的事情，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極配合老師的教學(xué)，積極主動(dòng)完成任務(wù)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)課堂不滿意的地方及時(shí)反饋。我國(guó)的大部分中職院校受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，不注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力，在教學(xué)系統(tǒng)中普遍存在問(wèn)題，必須從學(xué)校、老師和學(xué)生等多方面不斷改善，這幾方面需要共同努力共同改變，才能提高中職的教學(xué)質(zhì)量水平。要設(shè)計(jì)出合理科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教育體系，創(chuàng)造一個(gè)令大家滿意的課堂，注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型優(yōu)秀人才。學(xué)生自身也要增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，提高自己的職業(yè)能力，讓自身在未來(lái)就業(yè)中有更好的競(jìng)爭(zhēng)力。

作者：金燕 單位：河北省機(jī)電工程技師學(xué)院