前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了提高駕駛?cè)藛T資格考試培訓(xùn)質(zhì)量的實踐范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
摘要:鐵路機車車輛駕駛?cè)藛T資格考試是鐵路機車乘務(wù)員晉升為正司機所必須通過的資格性考試。作為沈陽局集團有限公司定點考前培訓(xùn)單位,遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院多年來以較高的培訓(xùn)質(zhì)量和通過率得到了沈陽局機務(wù)系統(tǒng)的認(rèn)可。本文從教學(xué)、管理等方面入手,分析了提高提職司機考試培訓(xùn)效果的有效措施,僅供參考。
關(guān)鍵詞:提職司機;職工培訓(xùn);鐵路司機;措施
1制定科學(xué)合理的培訓(xùn)方案
每次培訓(xùn)之前,針對當(dāng)次考試中心下發(fā)的考試大綱,遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院整合培訓(xùn)資源,組織培訓(xùn)相關(guān)教師組成教學(xué)團隊小組,每個小組對考綱對應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行全面細(xì)致的解讀,通過解讀考綱,再對比題庫,掌握當(dāng)次考試的考點、考題。對應(yīng)當(dāng)次考試的考題、考點,進(jìn)行歸納總結(jié),各教學(xué)團隊教師集中備課,有針對性的整理出各個知識點的重點、難點,明確教學(xué)目標(biāo)及學(xué)員所能掌握的知識目標(biāo),形成統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及授課標(biāo)準(zhǔn),各位教師明確分工,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。最后整合資源,集中探討修改,最終形成統(tǒng)一的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)[1]。
2移動信息化教學(xué)
移動信息化教學(xué)是移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下利用學(xué)生自帶移動智能終端(智能手機、平板電腦)開展即時互動反饋的信息化教學(xué)模式,可以隨時隨地的移動、泛在、個性化教學(xué)。在提職司機理論考試培訓(xùn)中,輔助使用云班課APP,它的“討論答疑”功能和“計時測試”功能可以很好的滿足學(xué)生課下學(xué)習(xí)和師生之間的互動研討。提職司機理論考試行車安全規(guī)章試卷和專業(yè)知識試卷的題型相同,填空題、選擇題和判斷題分值占整張試卷的60%。學(xué)生平時學(xué)習(xí)無法檢測自己的學(xué)習(xí)效果,如果采用傳統(tǒng)的課堂測試方法,無論是印刷卷紙還是批改試卷,工作量都極其龐大,而且無法做到測試結(jié)果的及時反饋?!霸瓢嗾n”的計時測試功能很好的解決了上述問題,培訓(xùn)開始之前,教師團隊將測試題和答案解析編制成電子題庫,通過web端導(dǎo)入試題[2]。通過手機教師客戶端可以快速組卷,其提供的多種設(shè)置方式方便實現(xiàn)各種測試需求,比如題目亂序、考試答題時間、重做次數(shù)和答案查看時間。每天在晚自習(xí)結(jié)束之后,授課教師都會針對當(dāng)天及以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容組卷下發(fā)給學(xué)生,學(xué)生通過手機作答,交卷之后會自動判卷給出成績,學(xué)生可以第一時間知道錯誤習(xí)題,并且查看答題分析和解析,有針對性的對沒掌握的知識點進(jìn)行強化學(xué)習(xí)。云班課可以自動匯總平均成績、平均用時、正態(tài)分布圖和每道題的正確率,教師通過班課給出的大數(shù)據(jù)分析情況,可以看到全班學(xué)員的成績排名、每位學(xué)員的成績和答題時間,試卷分析功能可以分析每道題的正確率,對于學(xué)生正確率較低的試題,教師可以有針對性的進(jìn)行重點二次講解。教師還可以通過云班課上傳教學(xué)資源,包括微課資源、文檔和視頻,一些學(xué)生無法在課堂上消化吸收的內(nèi)容,課下可以通過查看云班課教學(xué)資源中的微課和學(xué)習(xí)資料進(jìn)行二次學(xué)習(xí)。師生還可以在討論答疑功能中進(jìn)行互動,比如學(xué)生有哪個知識點沒有掌握,可以將問題在討論組中提出,其它所有師生都可以對該問題進(jìn)行解答,學(xué)生相互探討,即解決了問題又增進(jìn)了友誼,討論組中支持語音、圖片、拍照、文字,問題和答案關(guān)聯(lián)顯示,對于回答正確或者比較有價值的答案,還可以存入答疑庫,沉淀成優(yōu)秀答案。
3建立健全的學(xué)員培訓(xùn)管理制度
為了保證整個培訓(xùn)的順利完成,學(xué)院為每個培訓(xùn)班配備了專職班主任,從各機務(wù)段職教科抽調(diào)駐校輔導(dǎo)員,協(xié)助班主任老師對學(xué)員的學(xué)習(xí)出勤、日常生活及內(nèi)務(wù)進(jìn)行全面的管理與規(guī)范。編制學(xué)生管理手冊。其中,對培訓(xùn)管理辦法、作息時間、學(xué)員管理制度、日??己宿k法、請假銷假規(guī)定及學(xué)習(xí)成績評定辦法、班委會和黨支部產(chǎn)生辦法、班干部崗位職責(zé)、寢室檢查評選標(biāo)準(zhǔn)以及優(yōu)秀學(xué)員評選辦法都進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定[3]。各班級通過競聘方式產(chǎn)生班委會,班委會成員除了各自的職能工作外,還要及時反饋班級動態(tài),學(xué)員情況,配合班主任及時解決班級存在的問題。學(xué)員黨員建立隸屬于黨總支領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)員臨時黨支部,并與黨總支同步開展相關(guān)黨內(nèi)活動,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。堅持從嚴(yán)管理要求。學(xué)員在學(xué)期間一律集中食宿,實行半軍式化管理。學(xué)員要嚴(yán)格遵守“五條禁令”,即:嚴(yán)禁在校期間飲酒;嚴(yán)禁打架斗毆;嚴(yán)禁以任何娛樂形式動輸贏;嚴(yán)禁在校外住宿;嚴(yán)禁無故曠課。除路局規(guī)定的“五條禁令”外,皇姑校區(qū)綜合管理辦公室針對提職司機培訓(xùn)班的特殊性對學(xué)員管理又增加了幾點規(guī)定如下。
3.1嚴(yán)禁上課時間隨身攜帶手機
現(xiàn)在學(xué)生均有智能手機,自媒體時代手機的功能以及獲得的資訊非常多,學(xué)生往往會被手機上琳瑯滿目的內(nèi)容所吸引而無法全身心的把精力投入到學(xué)習(xí)上。比如春季提職培訓(xùn)正趕上美國職業(yè)籃球聯(lián)賽季后賽及CBA總決賽,如果不限制使用手機,學(xué)生經(jīng)常會在課上偷偷用手機看球。為了讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí),基地為每個教室配備了專用手機袋,袋子上寫有對應(yīng)學(xué)員的姓名和學(xué)號,上課及晚自習(xí)時間,學(xué)員必須將手機存放于對應(yīng)的手機袋中,手中沒有手機的干擾,學(xué)員聽課的專注度有了大幅度提升[4]。
3.2嚴(yán)禁吸煙
學(xué)員人身安全及消防安全是培訓(xùn)后勤保障的重中之重,基地要杜絕一切安全隱患的發(fā)生。為此,基地規(guī)定學(xué)員嚴(yán)禁在教學(xué)樓內(nèi)吸煙及在校園內(nèi)流動吸煙,課間吸煙應(yīng)在指定場所(室外吸煙區(qū)),嚴(yán)禁亂扔煙頭。嚴(yán)禁教學(xué)樓內(nèi)吸煙。對于違犯吸煙規(guī)定的,要給予相應(yīng)的處罰。3.3嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律課上及晚自習(xí)時間嚴(yán)禁隨意走動、說笑、看與課堂無關(guān)的書籍,上課期間不可隨意請假上廁所。早操、上課及晚自習(xí)遲到5分鐘以上者視為遲到,遲到20分鐘以上者視為曠課,累計曠課兩次送回本段,由鐵路局進(jìn)行處理。課上及晚自習(xí)時間委派駐校輔導(dǎo)員不定時去教室巡查,發(fā)現(xiàn)有違反課堂紀(jì)律的,要予以制止,并按照學(xué)員管理條例給予相應(yīng)處罰。
3.4嚴(yán)格執(zhí)行請、銷假規(guī)定
提職司機考前培訓(xùn)時間緊,任務(wù)重,需要記憶背誦的知識點多。而參加培訓(xùn)的學(xué)員層次復(fù)雜,各個年齡段、各種文化程度及層次的學(xué)員都有,有些學(xué)員已經(jīng)很長時間沒有在校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,在教室坐不住,總想找個理由出去。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,提高學(xué)員考試通過率。培訓(xùn)期間基地采取封閉式管理,原則不準(zhǔn)假,給假不超過2小時,學(xué)員請假須得到駐校輔導(dǎo)員或主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并填寫請假登記單,嚴(yán)禁隨意外出。請病假半天以內(nèi),需拿病例及診斷報告銷假,病假超過半天者需由基地負(fù)責(zé)人通知其所在機務(wù)段勞人科進(jìn)行考勤登記;學(xué)員外出買藥,需拿購藥小票銷假。請喪假需按照路局規(guī)定:必須本人直系親屬,銷假時需帶回死者死亡證明復(fù)印件等佐證材料銷假;學(xué)員因病、事、喪假需要離校的,由基地負(fù)責(zé)人做考勤表于次月上報所在段勞人科。準(zhǔn)假期滿后須本人向輔導(dǎo)員銷假,并上交佐證材料。憑假條進(jìn)出校門,假條上必須有負(fù)責(zé)人簽字方可生效;節(jié)前一天不可以任何理由早走,節(jié)后返校不可以任何理由晚歸,一律不準(zhǔn)假。以上請、銷假制度的規(guī)定,很大程度上限制了學(xué)員隨意請假現(xiàn)象的發(fā)生,端正了學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4總結(jié)
以上是筆者在機務(wù)系統(tǒng)提職司機資格考試考前理論培訓(xùn)過程中總結(jié)出的幾點可提高培訓(xùn)質(zhì)量的有效措施,在2018年春季提職司機理論考試中,在遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院皇姑校區(qū)培訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)的250名學(xué)員中,有203人順利的通過了考試,考試通過率為81.5%,創(chuàng)近年來新高。以上措施,對高職全日制在校生及其它系統(tǒng)的職工培訓(xùn)同樣具有借鑒意義。
參考文獻(xiàn):
[1]鮑風(fēng)雨,欒燕.基于“雙閉環(huán)控制”原理的中等職業(yè)學(xué)校校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量保障體系[J].現(xiàn)代教育管理,2011(6):69-71.
[2]王紅艷.云班課支持的高職公共英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實證研究:以A學(xué)院為例[J].現(xiàn)代教育論叢,2016(1):43-51.
[3]王冬云.自輪運轉(zhuǎn)車輛駕駛資格培訓(xùn)項目的開發(fā)與實踐:以鄭州鐵路職工培訓(xùn)基地資格培訓(xùn)為例[J].中國培訓(xùn),2018(3):51-53.
[4]王連森.鐵路機車駕駛?cè)瞬啪o密型校企合作培養(yǎng)模式研究[J].職業(yè)教育(下旬刊),2015(3):51-53+56.
作者:蒼松 單位:遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院