體育院校的期刊編輯再教育路徑選擇
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毫不夸張，知識(shí)更新的速度與廣度使在職人員的繼續(xù)教育成為全球性的戰(zhàn)略問(wèn)題［1］。體育院校期刊編輯應(yīng)該盡其所能，將最新的體育科研傳遞給社會(huì)，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。筆者認(rèn)為，只有將學(xué)習(xí)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，終身學(xué)習(xí)，才能勝任本職工作，實(shí)現(xiàn)編輯和期刊長(zhǎng)效持久的發(fā)展。筆者服務(wù)的期刊自1992年開(kāi)始至今連續(xù)入選“中文體育類核心期刊”，2012，2014兩次入選“中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）”，筆者也多次被行業(yè)學(xué)會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀編輯”。
1．參加科研活動(dòng)提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)
體育院校期刊和其它高校期刊一樣，創(chuàng)始之初旨在展現(xiàn)本校教學(xué)科研成果，之后逐漸走出校園，走出學(xué)科，成為更為廣普意義的學(xué)術(shù)期刊。其刊發(fā)的文章大多數(shù)都是體育學(xué)科的教學(xué)和科研論文，近年更因交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科的涌現(xiàn)，很多體育研究都是聯(lián)合多學(xué)科進(jìn)行的，自然的，編輯要在眾多的來(lái)稿中進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)判，必須更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有更豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。必然要進(jìn)行再學(xué)習(xí)。院校豐富的學(xué)習(xí)資源如高校圖書(shū)館、課堂、常年不斷的專家學(xué)者的講座等等都是獲取體育知識(shí)的直接途徑，持續(xù)的科研活動(dòng)是提高編輯學(xué)術(shù)水平的有效途徑，對(duì)于非體育學(xué)科背景的筆者來(lái)說(shuō)，尤其深有體會(huì)，自進(jìn)入體育期刊編輯部伊始，筆者即對(duì)“運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)”這門(mén)基礎(chǔ)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，只要有時(shí)間，就跟著學(xué)生一起上理論課、實(shí)驗(yàn)課，從本科教材學(xué)起，直至跟著研究生完成學(xué)習(xí)，5年的學(xué)習(xí)下來(lái)，已經(jīng)基本上可以進(jìn)行獨(dú)立審稿，從中也體會(huì)到這份工作的成就感。近十年，青少年體質(zhì)監(jiān)測(cè)中青少年體質(zhì)下降的趨勢(shì)引起社會(huì)廣泛關(guān)注，筆者也開(kāi)展調(diào)查，并和對(duì)此項(xiàng)研究有興趣的同行共同探討，結(jié)合運(yùn)動(dòng)生化指標(biāo)的監(jiān)控做了比較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，獲得了一些有實(shí)證意義的數(shù)據(jù)，并以此為依據(jù)申報(bào)了省級(jí)、廳級(jí)課題“《兒童少年運(yùn)動(dòng)與減肥》科普讀物的編撰”、“青少年體質(zhì)監(jiān)測(cè)及運(yùn)動(dòng)干預(yù)的相關(guān)性研究”“減肥操對(duì)肥胖少年兒童減肥效果的研究”、“有氧運(yùn)動(dòng)配合穴位按摩對(duì)男少兒?jiǎn)渭冃苑逝譁p肥效果的研究”等等；發(fā)表了《兒少運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成探究》、《青少年兒童體力活動(dòng)對(duì)提高身體素質(zhì)影響的研究》、《體育鍛煉對(duì)少兒心臟及心血管功能影響的比較研究》等文章。編輯通過(guò)參加博士論壇、學(xué)科年會(huì)、工作坊，了解相關(guān)專業(yè)學(xué)科發(fā)展方向、研究前沿、研究過(guò)程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及爭(zhēng)議點(diǎn)，培養(yǎng)敏銳的學(xué)術(shù)觸覺(jué)。這點(diǎn)對(duì)評(píng)判文章很有幫助。不能只是依靠“學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)”檢測(cè)重復(fù)率，編輯必須清楚，文章的復(fù)制不只是文字上的重復(fù)，更需要引起注意的是觀點(diǎn)的抄襲。
2．勤記錄做筆記養(yǎng)成勤做筆記的習(xí)慣也是編輯獲取知識(shí)的有效途徑
將日常所見(jiàn)所聞所思考的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，梳理出有效信息，對(duì)提高稿件的鑒別力大有裨益。例如，審稿專家因其廣博的學(xué)科知識(shí)，通常能對(duì)稿件做出準(zhǔn)確的判斷，并提出中肯的建議和獨(dú)到的見(jiàn)解，在他們審回的稿件當(dāng)中，編輯可以學(xué)到很多該學(xué)科知識(shí)，把握該學(xué)科研究前沿，發(fā)現(xiàn)研究熱點(diǎn)，將這些記錄下來(lái)，整理歸納，加上有意識(shí)的選讀教材、文獻(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間的積累，對(duì)該學(xué)科就會(huì)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。自然的，在審讀這類來(lái)稿中也能較準(zhǔn)確地做出評(píng)判。
3．結(jié)合本崗位，有針對(duì)性地參加核心知識(shí)培訓(xùn)班是提高編輯素養(yǎng)的必要條件
聽(tīng)取審稿專家、國(guó)內(nèi)外名刊總編、出版專業(yè)領(lǐng)軍人物以及行業(yè)資深專家作專題報(bào)告，更新編輯學(xué)理論、了解信息化數(shù)字出版模式，積極探索作為學(xué)術(shù)主要傳媒的學(xué)術(shù)期刊與新媒體的融合發(fā)展。筆者結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)成的文章《我國(guó)科技期刊國(guó)際化“瓶頸”問(wèn)題的探討》、《“社會(huì)責(zé)任理論”視角下體育學(xué)術(shù)期刊的使命與職責(zé)》、《融合趨勢(shì)下學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的思考》、《順勢(shì)而動(dòng)、量力而行辦好體育學(xué)術(shù)期刊》獲得了比較高的點(diǎn)擊率。
4．利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)也是編輯獲取知識(shí)的捷徑
網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海納百川，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽可以獲取大量的信息和新知識(shí)。如“國(guó)家基金網(wǎng)”、“中國(guó)教育部官網(wǎng)”、“國(guó)家體育局官網(wǎng)”以及各省科技廳教育廳等網(wǎng)站，可以發(fā)現(xiàn)研究熱點(diǎn)、學(xué)科前沿以及發(fā)展方向；通過(guò)“維基百科”、“百度百科”和專業(yè)網(wǎng)站科普相關(guān)知識(shí)；也可以加入專業(yè)學(xué)科和期刊的QQ群，處理稿件遇到問(wèn)題時(shí)可以提問(wèn)，有很多人會(huì)熱心解答，也可以在別人的問(wèn)答中得到信息，記錄整理，有助于正確處理稿件。
5．外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)
高水平的文章大多發(fā)表于以英語(yǔ)為語(yǔ)言媒介的期刊，這是不需回避之事實(shí)。要了解學(xué)科研究熱點(diǎn)、研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向，獲取第一手材料，編輯也就必須提高英語(yǔ)水平。精讀國(guó)外體育研究領(lǐng)域的高水平綜述文章，選讀高質(zhì)量來(lái)稿中文后參考文獻(xiàn)文章，參加英語(yǔ)沙龍，參加高水平國(guó)際會(huì)議，每天讀一小段文章或者背誦幾個(gè)英語(yǔ)單詞，這些學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久堅(jiān)持也明顯提高英語(yǔ)水平。信息化時(shí)代的編輯必須熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)。不能滿足于考職稱時(shí)必修的計(jì)算機(jī)模塊知識(shí)，對(duì)不斷更新的辦公軟件版本要熟悉掌握。編輯可以利用高校資源，跟著學(xué)生一起聽(tīng)課，請(qǐng)教計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，請(qǐng)教維修電腦的技術(shù)人員，將知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，勤練多練，在處理稿件時(shí)運(yùn)用。
6．小結(jié)
期刊的發(fā)展決定于編輯的提高。編輯能力對(duì)期刊質(zhì)量有直接影響，“工欲善其事，必先利其器”，編輯只有不斷學(xué)習(xí)，做到學(xué)有專長(zhǎng)而又知識(shí)淵博，有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，才能擔(dān)負(fù)起傳播科研成果的重任，才能實(shí)現(xiàn)期刊、編輯的共同發(fā)展。