高職院校培養(yǎng)橋梁工程技術人才方法

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職院校培養(yǎng)橋梁工程技術人才方法范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1高職院校道路橋梁工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)關鍵

高職院校在進行專業(yè)型技術人才的培養(yǎng)中，越來越注意結合工程施工建設的需求進行有目標、有計劃的專業(yè)人才培養(yǎng)實現。結合當前道路橋梁工程施工建設的需求，在進行該專業(yè)技術人才的培養(yǎng)中，關鍵要進行兩個方面的能力培養(yǎng)實現。首先，在進行道路橋梁工程技術專業(yè)人才的培養(yǎng)儲備過程中，應以專業(yè)技術人才的實踐能力培養(yǎng)為主。道路橋梁工程施工建設中所需要的專業(yè)技術型人才，需要在工程項目的施工建設過程中，對于工程的施工建設給予技術性和專業(yè)性的指導建議，需要具備扎實的專業(yè)技術能力素養(yǎng)外，還需要具備相關的實踐技能，以此才能夠對于施工建設工程項目的安全和質量進行保障。因此，在進行專業(yè)技術人才的培養(yǎng)中，應注意對于培養(yǎng)人才的實踐能力培養(yǎng)的加強與突出，在人才培養(yǎng)的實驗以及實訓、實踐三個關鍵環(huán)節(jié)，進行突出與強化實施。其次，在進行專業(yè)技術人才的培養(yǎng)過程中，還應注意加強以及推進校內實訓和校外實踐的；力度，以培養(yǎng)出符合工程建設與社會發(fā)展需求的專業(yè)技術性人才，滿足社會發(fā)展與工程建設對于人才的需求。

2“3+3+2”人才培養(yǎng)模式與優(yōu)勢分析

“3+3+2”人才培養(yǎng)模式是我國某工程職業(yè)技術院校在進行道路橋梁工程專業(yè)人才培養(yǎng)中建立并應用的主要人才培養(yǎng)方法，目前，該人才培養(yǎng)模式在該院校道路橋梁工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)中已經應用實現，并取得了較為理想的人才培養(yǎng)效果。所謂的“3+3+2”人才培養(yǎng)模式實際上就是指“校企合作”、“工學交替”、“雙證融通”的人才培養(yǎng)方法，為“3+3+2”人才培養(yǎng)模式的結構示意圖。“3+3+2”人才培養(yǎng)模式的結構示意圖該工程職業(yè)技術院校在進行人才培養(yǎng)過程中，“3+3+2”人才培養(yǎng)模式的應用，不僅促進了人才培養(yǎng)教學過程中理論與實踐一體化教學的開展，并且在人才培養(yǎng)過程中，也為學生提供了相對應的社會實踐平臺，這對于增強該校學生的就業(yè)競爭力以及為企業(yè)節(jié)約成本的實現需求人才的擇優(yōu)錄用，都提供和創(chuàng)造了比較大的優(yōu)勢和契機。

3“3+3+2”人才培養(yǎng)模式應用問題與改進分析

結合某高職院校對于“3+3+2”人才培養(yǎng)模式應用的實際情況，在進行人才培養(yǎng)過程中，存在著比較突出的問題主要表現為兩個方面，其一為人才培養(yǎng)過程中實習實訓基地的數量嚴重不足；其二則為對于人才培養(yǎng)中的實訓考核與管理體系不夠完備，這兩大問題對于該院校的道路橋梁工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)的實現與發(fā)展，有著嚴重的阻礙作用和影響，急需在人才培養(yǎng)過程中進行改進與完善，以促進對于道路橋梁工程技術專業(yè)人才的培養(yǎng)。首先，對于人才培養(yǎng)過程中，實習實訓基地嚴重不足的問題，應注意通過加強實訓基地的建設，以建立更多的實訓基地來拓展和加大實訓項目與內容的選擇范圍，這就需要政府與企業(yè)的大力支持，同時注意提升教師為企業(yè)和政府的服務能力，以實現校企共贏；其次；對于實訓考核與管理體系不完善問題，可以通過加大對于實訓的考核與管理體系建立，比如，建立頂崗實習網絡平臺或建立每周匯報管理制度等，都可以促進考核管理體系的完善。

4結束語

總之，隨著社會經濟與道路橋梁工程施工建設發(fā)展需要，進行道路橋梁工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)中，實現專業(yè)型、技術型以及社會需求型人才的鍛煉培養(yǎng)，已經越來越明朗化，而實現這類專業(yè)人才培養(yǎng)的關鍵，就是人才培養(yǎng)的方法和模式，上文中所述的“3+3+2”人才培養(yǎng)模式是我國某高職院校進行道路橋梁工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)的重要方法，在實踐應用中，已經取得了比較理想的應用效果，具有較大的借鑒應用價值意義。

作者：何晨 單位：河南交通職業(yè)技術學院