科技館在青少年素質教育的作用

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摘要：青少年素質是國家發(fā)展動力的重要體現(xiàn)，青少年的健康發(fā)展關系到社會的穩(wěn)定和國家的未來。因此，為了讓青少年在健康的環(huán)境下茁壯成長，在其成長過程中，一定要不斷強化素質教育，保證青少年的綜合能力以及素養(yǎng)得到進一步提高，進而推動中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展進程。在這種背景下，本文即對科技館在青少年素質教育中的作用進行了分析和研究，能夠為相關人員提供參考。

關鍵詞：科技館；青少年；素質教育；作用分析

一、素質教育的含義

素質教育是以提高人的基本素質為根本目的，目前，國內青少年在實際教育中存在學習負擔較重，并且校內、校外生活比較單調，所謂的素質教育是屬于一種理想教育的模式，通過融入科普教育的素質教育，不斷挖掘學生的潛力，減輕學生的負擔，讓學生可以在輕松愉快的環(huán)境中將自身特長發(fā)揮出來。而隨著時間的不斷推移，素質教育也被越來越多地人所熟知和關注，希望可以通過合適地教學手段，為青少年營造一個良好環(huán)境，從而讓青少年的素質程度不斷地健全和完善，以便可以對其未來發(fā)展起到一個積極作用。

二、青少年素質教育的主要路徑分析

結合當前的教育理論得知，針對青少年素質教育，其通常是由家庭教育、學校教育以及社會教育共同形成的。在具體的學校教學工作開展期間，青少年學生可以更加系統(tǒng)地對知識技能進行學習、綜合分析，學校教育無論是在何種情況下，其都屬于教育的領導者。對于家庭教育，其對青少年價值觀以及人生觀的樹立有著很大的作用，同時，在青少年科學素養(yǎng)的培養(yǎng)也有著很大意義，嚴格意義上來講，家庭教育屬于素質教育工作進行的基礎和關鍵，能夠很大程度上影響青少年的今后發(fā)展[1]。而針對社會教育，其通常是指除了家庭教育以及學校教育之外的教育文化主體以及設施。與上述的兩種教育不同，社會教育可以將學生放在主要位置，能夠尊重青少年，并且能夠站在青少年的角度，最大程度的滿足青少年需求以及實際需要，強調青少年的個性化發(fā)展。此外，在實際的發(fā)展過程中，社會教育更加注重青少年的全方位發(fā)展，更加側重對青少年潛力的挖掘，可以引導青少年解決問題以及處理問題，培養(yǎng)青少年健全且良好的思想，樹立青少年正確地價值觀念，對青少年的良好發(fā)展具有重要的作用和意義。通常而言，素質教育中的社會教育，可以通過科普教育等各種基地以及團隊教育等途徑來實現(xiàn)。而結合以往的經(jīng)驗得知，通過科技館來強化青少年素質教育是一種非常良好的途徑，對青少年的未來發(fā)展非常有利[2]。

三、科技館在青少年素質教育中的作用分析

對于青少年而言，其年齡普遍不高，并且生活閱歷很簡單，因此，青少年對于各類信息的呈現(xiàn)會保持開放的狀態(tài)。然而，與成年人不同，青少年的思維方式、價值取向以及接受能力，其既不是非常成熟，也缺少一定的穩(wěn)定性。并且，對于絕大多數(shù)的青少年來說，其很多都是在學校上學，接觸最多的也是學校，而每天主要的任務就是將學校規(guī)定的各個學科學習好，能夠在課堂上認真聽講，可以主動的練習、探索和實踐，以保證可以不斷對自身能力以及水平進行提高。所以，在進行素質教育期間，僅僅依靠學校是不夠的，還需要社會科普基地，特別是強化對科技館的利用，讓青少年可以通過科技館來促進自身素養(yǎng)的提高，進而讓科技館在青少年素質教育中的作用和價值全面發(fā)揮出來[3]。

（一）可以優(yōu)化青少年的成長過程

新形態(tài)下，由于國家對素質教育重視程度的不斷提升，政府在實際的發(fā)展過程中，也強化了對科技館的建設和管理，對科技館的硬件以及軟件進行了升級，為青少年開辟了接受教育的第二課堂?，F(xiàn)階段，在不斷地優(yōu)化和改進下，科技館已經(jīng)逐漸成為了青少年最喜歡去的場所之一。在青少年素質教育工作進行期間，科技館的存在，為教育工作提供了硬件以及軟件支持，進一步對青少年成長過程進行了優(yōu)化，這為青少年的今后發(fā)展打下了一個非常堅實的基礎。一方面，在科技館的硬件方面。在實際的發(fā)展過程中，科技館的硬件建設幾乎代表了科技館的整體建設方向，在建設過程中，涵蓋了多個領域以及多個方面的科技展成果，這對青少年對先進科學技術、科學原理等研究產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。同時，在科技館中，還會設立人物展廳，將我國及世界上比較著名的科學家等作出的貢獻等做了詳細的介紹，并且將科學家發(fā)明的實物展現(xiàn)在青少年的面前，青少年通過解說員的解說以及自己的瀏覽，可以深入理解科學家堅韌不拔的精神以及積極探索的精神，強化青少年的思想，可以進一步激發(fā)青少年的求知欲望。另一方面，科技館軟件方面[4]。新時期下，科技館在發(fā)展過程中，其對人才的培養(yǎng)也變得越來越重視，尤其是對于講解員的要求，更是逐漸提升。從客觀的角度來講，高職業(yè)素養(yǎng)的講解員善于交流，并且實時掌握科學的發(fā)展方向，能夠善于啟迪青少年，積極引導青少年，幫助青少年樹立正確地思想價值觀念。

（二）可以強化青少年對愛國情懷的培養(yǎng)

嚴格意義上來講，科技館不僅是科普教育的重要基地，同時也是強化青少年國防教育的重要基地，對青少年愛國情懷的培養(yǎng)具有十分重要的作用和意義。特別是在社會不斷進步的新時期下，科技館的建設以及改進期間，許多場館不定期將我國高、精、尖的科學技術展現(xiàn)了出來，青少年在接受高科技熏陶的同時，更是強化青少年的愛國主義情懷，增強了民族自信。一方面，科技館可以將先進技術與國民經(jīng)濟發(fā)展、國防等有效地結合在一起，保證青少年可以更深一步的了解國家自主產(chǎn)權的科技，加深自身的印象，不斷對自身知識儲備進行豐富[5]。另一方面，與學校的模具相比，科技館中的展品更加逼真，可以讓青少年親身體驗科學技術的魅力，加深青少年的喜愛程度，可以在講解員的引導下，在潛移默化中提升自身的能力，讓青少年養(yǎng)成良好的愛國情懷，加深青少年對祖國的熱愛。

（三）可以對青少年科學文化素養(yǎng)進行培養(yǎng)

對于一個綜合性非常強的科技館而言，其對培養(yǎng)青少年科學文化素養(yǎng)有著非常重要的作用和意義。在實際的發(fā)展過程中，科學技術的發(fā)展涵蓋了很多方面以及領域，其不僅幫助人類改造自然，還可以對人類的未來發(fā)展進行合理的規(guī)劃。因此，通過科技館，還可以進一步對青少年科學文化素養(yǎng)進行培養(yǎng)。一方面，在實際的發(fā)展過程中，科技館的存在，可以為青少年的科技啟蒙打下一個良好基礎[6]。在我國，很多幼兒園在教育期間，都會組織家長周末帶領孩子到科技館中觀看展覽，讓孩子可以對身邊的科技有一定的了解，對孩子進行啟蒙，讓孩子開啟對未來科技探索的大門，進而確保其可以朝著正確地方向進步。另一方面，科技館可以有效對科學文化進行傳播，這可以進一步激發(fā)青少年探索科技的熱情。因此，為了可以進一步發(fā)揮科技館對青少年素質教育的作用。在今后的發(fā)展過程中，應該積極實施流動科普大篷車走進校園、社區(qū)以及基層活動，讓更多的青少年可以了解科學技術，能夠更多的宣傳正能量，不斷對中國傳統(tǒng)文化進行宣揚，保證青少年的素養(yǎng)以及水平可以綜合提升。

四、結束語

在人一生的教育中，啟蒙是教育體系中的關鍵，同時也是教育的基礎以及核心。因此，強化對青少年的科普素質教育非常有必要。在社會得到發(fā)展和進步過程中，青少年是實現(xiàn)“中國夢”的關鍵，更是祖國未來發(fā)展的希望。所以，作為科普教育傳播重要基地的科技館，也應該意識到自身的重要性和價值，能夠在實際的發(fā)展過程中，不斷地強化理念以及模式的更新，加大對青少年教育，幫助青少年樹立正確地價值觀，從而保證可以將青少年培養(yǎng)成國家的棟梁之材。

【參考文獻】

[1]宋楠.淺談科技館在青少年素質教育中的作用[J].科技視界,2018,25(22):1118-1119.

[2]史子新.淺議科技館在青少年素質教育中的重要作用[J].科技風,2018,23(3):154-155.

[3]李曉智.淺談科技館在青少年學生素質教育中的作用[J].科技風,2019,28(14):114-115.

作者:許彩峰 單位:山東省東營市文化活動中心科技館