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摘要:教育支出作為家庭消費(fèi)的核心部分之一,近年來比重逐漸上升。研究發(fā)現(xiàn)戶主特征、家庭特征、教育階段均對(duì)教育支出有顯著影響,戶主年齡、學(xué)歷、健康、婚姻、家庭收入、總資產(chǎn)等顯著正向影響教育支出,義務(wù)教育階段顯著負(fù)向影響教育支出。研究家庭教育支出影響因素,有助于優(yōu)化教育支出,協(xié)調(diào)教育支出與家庭其他消費(fèi)的關(guān)系。
關(guān)鍵詞:教育支出影響因素教育階段
一、問題提出
《2017教育的價(jià)值報(bào)告》顯示,中國家長對(duì)孩子的教育支出遠(yuǎn)超過全球平均水平,超過半數(shù)家長專門為子女儲(chǔ)蓄教育經(jīng)費(fèi),近九成家長給孩子請(qǐng)過家教??梢钥闯鲋袊议L對(duì)子女教育寄予厚望,并且投入較高資金支持子女教育。目前,教育與醫(yī)療、住房、養(yǎng)老消費(fèi)構(gòu)成我國家庭的核心消費(fèi),在家庭總消費(fèi)中占據(jù)較高比重。教育支出分為學(xué)校教育支出和校外教育支出,學(xué)校教育支出主要為學(xué)雜費(fèi)、課本文具費(fèi)、食宿費(fèi)、擇校費(fèi)等;校外教育支出主要為各類培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)、家教費(fèi)、文娛活動(dòng)費(fèi)、電腦樂器、體育用品、書籍、及租購學(xué)區(qū)房等費(fèi)用[1]。國外學(xué)者研究發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)代社會(huì),教育是實(shí)現(xiàn)代際傳遞和社會(huì)再生產(chǎn)的主要渠道之一[2]。與我國的社會(huì)階層轉(zhuǎn)化一樣,個(gè)人可以通過教育破除階層障礙,提升其社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位[3]。國內(nèi)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn),家庭收入和家長對(duì)子女教育的期望程度是影響教育支出的最重要因素[4]。也有研究發(fā)現(xiàn),家庭收入與家庭教育支出之間呈現(xiàn)倒U型關(guān)系,即相比中等收入家庭,低收入和高收入家庭對(duì)教育支出消費(fèi)更加狂熱[5]。本文從戶主特征、家庭特征、教育階段研究對(duì)家庭教育支出的影響,可以從家庭角度、政府角度為優(yōu)化教育支出提供建議。
二、數(shù)據(jù)、變量與分析
(一)數(shù)據(jù)本文使用西南財(cái)經(jīng)大學(xué)開展的中國家庭金融調(diào)查2015年數(shù)據(jù)(CHFS2015),將異常數(shù)據(jù)、極端值、部分缺失值提剔除后獲得樣本數(shù)7645個(gè)。
(二)變量本文因變量為家庭教育支出(edupay,取實(shí)際值)。解釋變量分別為戶主特征head、家庭特征family、教育階段compul-sory,戶主特征有年齡(age,取實(shí)際值)、性別(gender,男=1,女=2)、學(xué)歷(edu=1-9,沒上過學(xué)-博士)、健康狀況(health=1-5,非常不好-非常好)、婚姻(marriage,婚姻穩(wěn)定=1,婚姻不穩(wěn)定=2)、政治面貌(politic,中共黨員=1,非中共黨員=0);家庭特征有家庭年收入(income,取實(shí)際值)、家庭總資產(chǎn)(asset,取實(shí)際值)、房產(chǎn)數(shù)量(house,取實(shí)際值)、家庭人口規(guī)模(hhsize,取實(shí)際值);教育階段(compulsory,義務(wù)教育=1,非義務(wù)教育=0)。
(三)模型edupayi_=α+β1headi+β2familyi+β3compulsoryi+ε其中,edupayi表示第i個(gè)家庭的教育支出,headi表示第i個(gè)家庭的戶主特征,familyi表示第i個(gè)家庭的家庭特征,com-pulsoryi表示第i個(gè)家庭的孩子所處教育階段,ε為隨機(jī)干擾項(xiàng)。
(四)回歸結(jié)果分析表1為OLS回歸結(jié)果。1.戶主特征對(duì)教育支出的影響。從模型(1)可以看出,戶主年齡對(duì)教育支出有顯著正向影響,即戶主年齡越大,其家庭教育支出越高。一般年齡越大的戶主越了解教育的重要性,對(duì)孩子的教育越重視,且年齡越大孩子教育階段越高,其教育支出自然越多。戶主性別對(duì)教育支出有顯著負(fù)向影響,即女性戶主家庭對(duì)孩子的教育支出投入越大。戶主學(xué)歷對(duì)教育支出有顯著正向影響,即學(xué)歷層次越高的戶主,其家庭對(duì)孩子的教育投入越多。不難理解,受教育水平越高的父母其經(jīng)濟(jì)實(shí)力一般越雄厚,眼界也更開闊,越重視孩子的教育。戶主婚姻狀況對(duì)教育支出有顯著正向影響,即戶主的婚姻狀況越穩(wěn)定,對(duì)孩子的教育支出越大。婚姻狀況越穩(wěn)定的家庭越有精力關(guān)注孩子的教育,且家庭的人力資本也越高。戶主政治面貌對(duì)教育支出影響不顯著。2.家庭特征對(duì)教育支出的影響。從模型(2)可以看出,家庭年收入對(duì)教育支出顯著正向影響,即家庭年收入越高對(duì)孩子的教育支出越大。如今,社會(huì)競爭如此激烈,父母都望子成龍望女成鳳,只要家庭負(fù)擔(dān)得起,都會(huì)對(duì)子女教育大力投入,但是高收入家庭相比低收入家庭有意愿也更有能力實(shí)現(xiàn)大量的教育支出。家庭資產(chǎn)總資產(chǎn)對(duì)教育支出有顯著正向影響,且比家庭收入更顯著。即家庭總資產(chǎn)越多,子女教育支出也越多。一般家庭總資產(chǎn)更能體現(xiàn)一個(gè)家庭的財(cái)富水平,一定程度上也反應(yīng)了社會(huì)現(xiàn)狀,所處社會(huì)階層越高的家庭對(duì)子女的培養(yǎng)力度越大。房產(chǎn)數(shù)量對(duì)教育支出有顯著負(fù)向影響,這可能是由于城市中大部分家庭通過貸款購買房屋,而家庭的還貸壓力降低了教育支出。家庭規(guī)模對(duì)教育支出有顯著負(fù)向影響,即家庭人口越多,教育支出越低。一般家庭人口越多,家庭的其他消費(fèi)越高,會(huì)擠占教育支出。3.教育階段對(duì)教育支出的影響。從模型(3)可以看出,義務(wù)教育階段顯著負(fù)向影響教育支出,即相比與高中和大學(xué)階段的教育支出,義務(wù)教育階段的支出顯著降低。一般義務(wù)教育階段國家財(cái)政扶持的力度較大,教育補(bǔ)貼較多,學(xué)費(fèi)水平較低,很大程度上降低了家庭教育支出。而非義務(wù)教育階段尤其是高等教育階段,學(xué)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)用較高,此階段國家補(bǔ)貼力度較小,家庭教育支出顯著提高。
三、結(jié)論與建議
本文運(yùn)用CHFS2015數(shù)據(jù)實(shí)證分析了影響我國家庭教育支出的因素。研究發(fā)現(xiàn),戶主特征具體為戶主的年齡越大、學(xué)歷越高、健康狀況越好、婚姻狀況越好,其家庭教育支出越高,只有性別顯著負(fù)向影響家庭教育支出。家庭特征具體為家庭年收入和總資產(chǎn)越多的家庭,其教育支出越多,房產(chǎn)數(shù)量和家庭人口規(guī)模越高的家庭,其教育支出越低。教育階段表現(xiàn)為義務(wù)教育階段的家庭教育支出顯著降低?;诮Y(jié)論,提出如下建議:(1)家庭應(yīng)重視子女的教育,尤其是年輕、學(xué)歷水平較低、健康狀況較差、婚姻狀況較差的戶主家庭更應(yīng)該注重對(duì)子女的教育投入。(2)政府應(yīng)著力解決社會(huì)貧富差距問題,提高居民收入水平,為低收入家庭提供更多社會(huì)保障和福利,還應(yīng)切實(shí)調(diào)控房價(jià)。很多低收入家庭有強(qiáng)烈意愿但是沒有能力增加子女的教育投入,此外,高房價(jià)可能使“房奴”家庭無力負(fù)擔(dān)高昂的子女教育支出。(3)政府應(yīng)提升非義務(wù)教育財(cái)政支持力度。非義務(wù)教育支出給很多家庭帶來較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),家庭不得不選擇通過削減其他消費(fèi)來保證子女的教育支出。
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作者:陳雨麗 單位:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院