促進(jìn)大學(xué)生安全教育水平的思考

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一、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是新時(shí)期高等教育的客觀(guān)要求

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展，促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要已成為衡量高等教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深度融合是高等教育發(fā)展的重要特征，高等教育人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)性就成為高等教育的一個(gè)重要內(nèi)容。高等教育為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)人才，大學(xué)生的活動(dòng)范圍也不再局限于高校內(nèi)部，很多大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或社會(huì)活動(dòng)，與社會(huì)的接觸增加，現(xiàn)代通訊技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，泛濫的信息影響和沖擊著大學(xué)生的思想，其中不乏有害的成份。同時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生是在家人的呵護(hù)中長(zhǎng)大，生活自理能力差，思想單純，容易遭受到社會(huì)上的不法侵害?？傊?，客觀(guān)現(xiàn)實(shí)要求我們加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)大學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力，最大程度的減少安全事件的發(fā)生。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。大學(xué)生群體普遍缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏足夠的自我保護(hù)意識(shí)和能力，容易疏忽大意，上當(dāng)受騙，是最容易受到傷害的群體。只有提高生存能力，才能談得上更好的發(fā)展。自我保護(hù)能力是一種重要的素質(zhì)。如出門(mén)如何保證安全，怎樣乘坐車(chē)船飛機(jī)，以及如何防火防盜、防騙等，這些都是日常生活中要碰到或必須注意的問(wèn)題。同時(shí)，大學(xué)生的心理發(fā)展正處于從不成熟到成熟的過(guò)渡期。他們的社會(huì)閱歷較淺，心理狀態(tài)還比較幼稚，感情也比較脆弱，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，許多大學(xué)生產(chǎn)生了心理上的問(wèn)題，心理安全問(wèn)題不容忽視。針對(duì)這些問(wèn)題，只有加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高大學(xué)生的安全意識(shí)、安全技能，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)能力，才能順利度過(guò)大學(xué)階段的生活，為走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。

二、當(dāng)前大學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題

1.對(duì)大學(xué)生安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，安全意識(shí)淡薄。發(fā)展是目標(biāo)，改革是動(dòng)力，穩(wěn)定是前提，安全穩(wěn)定是高校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，而大學(xué)生安全教育是實(shí)現(xiàn)高校安全穩(wěn)定的重要措施，其作用不可謂不重要。但在現(xiàn)實(shí)中，一些高校安全意識(shí)淡薄，重管理輕教育，工作流于形式，大學(xué)生安全教育只由某一職能部門(mén)承擔(dān)，沒(méi)有形成齊抓共管的合力。在問(wèn)題發(fā)生后才被動(dòng)應(yīng)對(duì)，事后又缺乏經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，致使在校大學(xué)生缺乏基本安全知識(shí)和技能，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)能力不足。

2.安全教育隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。目前國(guó)內(nèi)高校很少配備專(zhuān)門(mén)的安全教育教師，大多是由保衛(wèi)處、學(xué)工處工作人員和輔導(dǎo)員兼任，偶爾會(huì)聘請(qǐng)社會(huì)上相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校開(kāi)設(shè)講座。由于這些部門(mén)人員編制有限，而且要承擔(dān)大量繁雜的日常工作，常常處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，無(wú)暇顧及如何提高大學(xué)生安全教育的質(zhì)量和實(shí)效性。

3.大學(xué)生安全教育運(yùn)行機(jī)制不合理。大學(xué)生安全教育機(jī)制不合理主要表現(xiàn)在安全教育缺乏常規(guī)化的組織安排;安全教育內(nèi)容不夠系統(tǒng)化;忽視安全技能的培養(yǎng)等方面。首先，很多高校對(duì)安全教育缺乏常規(guī)化的組織安排，沒(méi)有統(tǒng)一設(shè)置安全教育課和其他的安全教育活動(dòng)，最常見(jiàn)的安全教育方式就是輔導(dǎo)員在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)注意防火防盜，外出注意交通安全等。其次，很多高校的安全教育的內(nèi)容不夠系統(tǒng)化，安全教育內(nèi)容比較零散。在社會(huì)形勢(shì)變化多端的今天，安全問(wèn)題及影響安全穩(wěn)定的因素日益增多，而安全教育的內(nèi)容還停留在傳統(tǒng)的法律法規(guī)、消防安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全等方面，體現(xiàn)不出時(shí)代性，像國(guó)家安全、社交安全、網(wǎng)絡(luò)安全、就業(yè)安全、心理安全等相關(guān)內(nèi)容尚未被納入安全教育的視野。再次，很多高校比較注重安全基礎(chǔ)知識(shí)的教育，期望通過(guò)安全知識(shí)的灌輸，提高學(xué)生的自身防御能力。而這種教育方法恰恰缺少了實(shí)踐環(huán)節(jié)的講授與演練，導(dǎo)致在突發(fā)安全事故時(shí)，學(xué)生很難跟據(jù)實(shí)際情況而采取正確方式應(yīng)急逃生。大學(xué)生最需要掌握的是處理安全事故的技能、方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法利益，安全教育的關(guān)鍵在于對(duì)大學(xué)生安全意識(shí)和技能的培養(yǎng)。

三、提高大學(xué)生安全教育工作水平的幾點(diǎn)思考

1.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，完善大學(xué)生安全教育管理機(jī)制。高校應(yīng)牢固樹(shù)立起“安全第一”的觀(guān)念，明確安全是高校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，大學(xué)生安全教育是確保高校安全的重要手段之一，是大學(xué)生全面健康發(fā)展的重要保障之一，是促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展的重要任務(wù)之一。要不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，建立大學(xué)生安全教育責(zé)任制，即從學(xué)校到各院系，各院系到各班級(jí)逐級(jí)簽訂安全教育“目標(biāo)責(zé)任狀”，層層落實(shí)安全教育責(zé)任，制定詳細(xì)明確的安全教育考核指標(biāo)，定期檢查考核，從而保證大學(xué)生安全教育工作的落實(shí)。高校應(yīng)建立大學(xué)生安全教育的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全教育指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，設(shè)計(jì)規(guī)劃教育的總體工作目標(biāo)并監(jiān)督落實(shí)到位，增加投入使安全教育軟硬件的需求得到滿(mǎn)足。從師資隊(duì)伍建設(shè)、目標(biāo)規(guī)劃、教學(xué)管理、效果考核、信息反饋等方面建章立制，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷探索改善安全教育的方式方法，逐步健全完善大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制，確保大學(xué)生安全教育步入規(guī)范化、走向系統(tǒng)化、達(dá)到常態(tài)化，取得實(shí)質(zhì)性的效果。

2.配備合理的專(zhuān)兼職結(jié)合的大學(xué)生安全教育師資隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)根據(jù)在校生的人數(shù)規(guī)模，在全校范圍內(nèi)遴選一定數(shù)量的專(zhuān)兼職大學(xué)生安全教育教師，建立起相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。首先，充分依靠校內(nèi)思想政治理論課教師、保衛(wèi)干部、心理學(xué)教師、國(guó)防教育教師、學(xué)校醫(yī)務(wù)人員、專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍等參與安全教育活動(dòng)。其次，可以聘請(qǐng)校外公安民警、消防官兵、解放軍指戰(zhàn)員以及其他與安全教育有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士共同參與教育活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，制訂科學(xué)合理的教師選拔、培訓(xùn)、考核標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，組建一支充滿(mǎn)活力與朝氣的大學(xué)生安全教育師資隊(duì)伍。

3.創(chuàng)新大學(xué)生安全教育方法，拓展教育載體，豐富教育內(nèi)容。要不斷豐富和創(chuàng)新大學(xué)生安全教育方式和方法，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合，可采用課堂講授、案例分析、小組討論、經(jīng)驗(yàn)交流、社會(huì)調(diào)查、實(shí)操訓(xùn)練、疏散逃生演練等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性，幫助學(xué)生掌握安全技能，增強(qiáng)安全教育效果。同時(shí)，可以把安全教育的內(nèi)容滲透到學(xué)生課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)中去，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以校園安全為主題的各類(lèi)活動(dòng)，通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、主題畫(huà)展、主題征文、安全知識(shí)競(jìng)賽、組建大學(xué)生安全保衛(wèi)志愿者等，讓大學(xué)生參與到學(xué)校安全管理的實(shí)際工作中，讓大學(xué)生在提高安全防范意識(shí)、掌握安全防范技能的同時(shí)增強(qiáng)自覺(jué)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的責(zé)任感，充分發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，積極鼓勵(lì)同學(xué)之間相互教育和提醒，避免安全事故的發(fā)生。充分利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)廣播、電視、宣傳欄等載體，豐富和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育效果，以達(dá)到自我學(xué)習(xí)、自我教育的目的。

4.加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)。高校的大學(xué)生安全教育，應(yīng)更多地關(guān)注文化對(duì)人的影響作用。安全教育可以促進(jìn)大學(xué)生安全觀(guān)的形成，使大學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性再?gòu)?qiáng)化為自身的安全意識(shí)。為促進(jìn)安全教育達(dá)到最佳的效果，要把潛移默化的環(huán)境文化熏陶與直接活躍的教育活動(dòng)相結(jié)合。要積極塑造健康、文明、安全的人文環(huán)境，讓學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立自身安全防范意識(shí)。積極利用各種媒介開(kāi)展正面宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，加大宣傳力度，形成人人重視安全、人人關(guān)心安全、人人維護(hù)安全的良好氛圍。

總之，高校作為高等教育的重要陣地，高校的安全穩(wěn)定直接關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的安全穩(wěn)定，隨著中國(guó)社會(huì)的高速發(fā)展，高校面臨的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了巨大變化，我們只有深入研究大學(xué)生安全教育問(wèn)題，不斷加強(qiáng)高校大學(xué)生的安全教育和管理，強(qiáng)化大學(xué)生的安全意識(shí)和安全技能，才能確保校園的安全穩(wěn)定，促進(jìn)高校各項(xiàng)事業(yè)的全面健康發(fā)展。

作者：蘇延立 張 萌 單位：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)保衛(wèi)處