高專學(xué)校素描教學(xué)質(zhì)量提升策略

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[內(nèi)容摘要］本文從教學(xué)原則、教學(xué)策略等多個層面探討了提高高專學(xué)校美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)質(zhì)量的具體措施，希望能夠提高美術(shù)素描教學(xué)效果，為素描教學(xué)改革和創(chuàng)新提供一定的借鑒和參考。

[關(guān)鍵詞］美術(shù)教育專業(yè)；素描教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

素描教學(xué)在美術(shù)專業(yè)中占據(jù)十分重要的地位，它涉及學(xué)生多種能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。筆者通過總結(jié)多年的教學(xué)實踐，對提高高專學(xué)校美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)質(zhì)量提出如下建議。

一、循序漸進(jìn)地教學(xué)

在素描教學(xué)中，一定要按照由易到難、由淺到深，循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行，注意保護(hù)學(xué)生對美的敏感度。

1.教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容上，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和素描水平，先后分別將幾何形體、靜物素描、人物頭像等作為訓(xùn)練的重點。在訓(xùn)練之前都應(yīng)該先制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃，然后根據(jù)教學(xué)計劃進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

2.教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，教師一定要對學(xué)生進(jìn)行分步驟教學(xué)。首先，引導(dǎo)學(xué)生對素描的對象進(jìn)行整體觀察，使其在學(xué)生心中形成一個整體的形象結(jié)構(gòu)。其次，教師要引導(dǎo)他們觀察素描對象的局部。最后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注局部具體的細(xì)節(jié)，會增加作品的靈動感和生命力。

3.作業(yè)布置

對于素描教學(xué)來說，要將長期作業(yè)與短期作業(yè)進(jìn)行有機(jī)融合。通過長期作業(yè)，讓學(xué)生深入理解作畫的結(jié)構(gòu)特點以及明暗透視方法在素描中的運(yùn)用；通過短期作業(yè)，老師能夠及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足和短板，從而提出有針對性的改進(jìn)措施，幫助學(xué)生快速提高。

二、理論聯(lián)系實際

在教學(xué)的過程中要將理論與實踐很好地結(jié)合起來，讓學(xué)生多動手參加實踐，一邊學(xué)習(xí)理論、一邊進(jìn)行操作，從而將理論直接轉(zhuǎn)化為實踐，將知識直接轉(zhuǎn)化為能力，就此加深學(xué)生對知識的理解和掌握。

1.重視理論講解

素描雖然是一門以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)科，但是需要理論知識進(jìn)行補(bǔ)充以達(dá)到相應(yīng)的高度。對于理論要有針對性地選擇，使之能夠真正指導(dǎo)素描教學(xué)實際。在這個過程中，教師對理論的講解也是必不可少的。

2.運(yùn)用示范教學(xué)法

在教學(xué)的過程中要通過示范的方式增加學(xué)生對理論的理解。教師一邊講解、一邊示范，并有機(jī)地將明暗、光影的變化融入素描作畫中，最終突出物體的結(jié)構(gòu)特征。

3.讓學(xué)生動手操作

前面已經(jīng)論述，素描更多的是需要學(xué)生在實踐中進(jìn)行動手操作。學(xué)生只有親自動手，才能將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的實踐。通過動手實踐可以提升學(xué)生造型方面的能力。

三、多手段組織教學(xué)

對高專學(xué)校美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)進(jìn)行改革，就要在教學(xué)過程中運(yùn)用多種手段調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。這不僅能夠提高教學(xué)的效果，也能夠推動學(xué)生的創(chuàng)造性思維及個性發(fā)展。

1.借助多媒體手段

在素描的教學(xué)中引入互聯(lián)網(wǎng)手段，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力。這對于素描的構(gòu)圖來說是非常重要的一種能力。

2.借用臨摹手段

臨摹是素描教學(xué)中常用的一種方式。教師可以選擇一些優(yōu)秀大師的作品，讓學(xué)生進(jìn)行臨摹，可以激發(fā)學(xué)生的想象空間和創(chuàng)造力，從而拓寬自己的藝術(shù)視野。

3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新

在素描的教學(xué)課堂上，教師可以鼓勵學(xué)生自主思考，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們選擇自己喜歡的方式進(jìn)行自由創(chuàng)造，而教師在其中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)即可。

四、多角度進(jìn)行評價

評價是檢測學(xué)習(xí)成果的方法。評價教學(xué)和學(xué)習(xí)效果有很多手段和方式。

1.從培養(yǎng)目標(biāo)上評價

高專美術(shù)教育對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是多樣的，所以在評價教學(xué)效果時也應(yīng)該采用多樣的手段，不僅關(guān)注其呈現(xiàn)出來的效果，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生觀察能力和表現(xiàn)方法的提升。

2.進(jìn)行分層評價

在素描教學(xué)中，教師應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生之間的差異，并且接受這種差異；同時對不同層次的學(xué)生采用不同的評價激勵方式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.引入學(xué)生自評和互評

學(xué)生也可以成為素描學(xué)習(xí)成果的評價主體。讓學(xué)生進(jìn)行自我評價可以使他們更深刻地進(jìn)行藝術(shù)反思，讓學(xué)生互相評價可以相互學(xué)習(xí)優(yōu)勢和長處，從而快速提升自己的素描訓(xùn)練能力。

結(jié)語

綜上所述，提高高專素描教學(xué)質(zhì)量對于高專美術(shù)教育來說是勢在必行的；與此同時，影響其教學(xué)效果的因素也有很多。所以就需要教師在教學(xué)中多進(jìn)行思考和總結(jié)，針對學(xué)生的特點、水平、培養(yǎng)目標(biāo)等采取有針對性的教學(xué)手段和措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而在提升教學(xué)質(zhì)量和效果的同時提升學(xué)生的素描專業(yè)水平。

參考文獻(xiàn)：

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作者:危才超 單位:廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校