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生物工程專業(yè)本科生校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)

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生物工程專業(yè)本科生校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)

1校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)及舉措

1.1依托省級生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,建立專門的實(shí)習(xí)基地

大連大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院從2009年獲得遼寧省生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,抓住有利時(shí)機(jī),我院主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)生物類專業(yè)實(shí)習(xí)遇到的問題,決定以中心為依托,建立校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,地點(diǎn)就選在中心實(shí)驗(yàn)室,并購置了適合進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的必要的設(shè)備,如大型離心設(shè)備、發(fā)酵罐、搖床、培養(yǎng)箱、烘箱、水浴鍋、超凈工作臺、疫苗分裝機(jī)、壓蓋機(jī)以及進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)所需要的試劑和材料。從硬件上配置資源,使校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地初具規(guī)模。

1.2配備專業(yè)的師資力量,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)院為校內(nèi)實(shí)習(xí)配備了專業(yè)的師資力量,實(shí)驗(yàn)教師均為碩士畢業(yè)以上,具有多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn);授課教師為博士畢業(yè)以上,并具有高級職稱和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)要求在科研上具有承擔(dān)國家級和省市級研究課題的經(jīng)歷。這樣,從師資力量上為校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地配置了最好的軟件資源。

1.3選擇實(shí)用、有價(jià)值的科研內(nèi)容或題目作為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

在本科生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行了精心的篩選和論證,其篩選的原則和標(biāo)準(zhǔn)為:首先,實(shí)習(xí)的內(nèi)容必須來源于國家級課題,尤其是國家自然科學(xué)基金課題。這樣就保證了實(shí)習(xí)內(nèi)容和題目具有高層次水平與研究價(jià)值;第二,實(shí)習(xí)內(nèi)容必須具有應(yīng)用性,即屬于生物技術(shù)的下游,能夠生產(chǎn)出產(chǎn)品或能進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)化。學(xué)院選擇許崇波教授的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目《產(chǎn)氣莢膜梭菌保護(hù)性抗原基因的構(gòu)建及免疫原性研究》(No:30371380)作為生物專業(yè)本科生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的依據(jù),精選出其研究成果中的應(yīng)用部分作為具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容,即大腸桿菌基因工程滅活疫苗的制備。這樣就保證了校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性,具有實(shí)習(xí)的價(jià)值。

1.4制定合理、詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師同實(shí)驗(yàn)教師每個(gè)學(xué)年都要制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,對參與實(shí)習(xí)的人數(shù)要提前一個(gè)學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并計(jì)算出所需要的易耗品和試劑材料,對于購買周期較長的藥品或試劑要提前購買,其它試劑和材料均要求在實(shí)習(xí)之前一個(gè)月到位。實(shí)習(xí)的具體時(shí)間也要在實(shí)習(xí)開始前2個(gè)月做出,避免與其他課程或?qū)嵺`活動沖突。這樣就保證了校內(nèi)實(shí)習(xí)合理、有序地進(jìn)行。

1.5嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)

在每年具體的實(shí)習(xí)過程中,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師同實(shí)驗(yàn)教師要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃,沒有特殊情況不得隨意做出改動或調(diào)整。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)期間,要耐心講解,全程指導(dǎo),并豐富教學(xué)手段,除了實(shí)踐操作示范,還需要配合以PPT、影像資料等加大對學(xué)生信息的提供,開闊學(xué)生的視野。另外,一定要嚴(yán)肅紀(jì)律,制定考勤制度和實(shí)習(xí)操作規(guī)范,嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。對于紀(jì)律渙散、不注意考勤制度的同學(xué),要及時(shí)進(jìn)行批評教育,并隨時(shí)進(jìn)行記錄,與學(xué)生的實(shí)習(xí)成績掛鉤。尤其要注意安全操作,避免出現(xiàn)教學(xué)事故。這樣就保證了實(shí)習(xí)的紀(jì)律性和規(guī)范性。

1.6規(guī)范實(shí)習(xí)報(bào)告,客觀評價(jià)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績

學(xué)院指定了專門的實(shí)習(xí)報(bào)告手冊,便于學(xué)生進(jìn)行記錄和填寫。另外教師也要使用指定的實(shí)習(xí)成績記錄手冊。對于實(shí)習(xí)報(bào)告的填寫,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要事先做出規(guī)劃,并在實(shí)習(xí)過程中或?qū)嵙?xí)結(jié)束前夕及時(shí)向?qū)W生傳達(dá),其實(shí)習(xí)報(bào)告填寫的要求一定要統(tǒng)一、合理。對學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告的評價(jià)一定要客觀、仔細(xì)和耐心,對實(shí)習(xí)填寫內(nèi)容中不規(guī)范的地方一定要指出,實(shí)習(xí)產(chǎn)品或結(jié)果中不理想的地方一定做出批改,并在最后對每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況做出總體評價(jià)和給出最終的成績,綜合學(xué)生實(shí)習(xí)的全面情況,擇優(yōu)選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生從學(xué)校層次加以表彰和獎勵。

1.7認(rèn)真總結(jié),不斷創(chuàng)新

指導(dǎo)教師最后要綜合所有實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況,對實(shí)習(xí)做出整體總結(jié)和評價(jià),并作為教學(xué)資料和檔案材料留存。另外,要為下一年的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,更新教學(xué)資料,積累素材,挖掘社會資源。指導(dǎo)教師通過個(gè)人聯(lián)系等方式定期到大連周邊地區(qū)知名生物企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)或交流,為學(xué)生收集第一手的資料和信息,使校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)逐漸與校外實(shí)習(xí)接軌,不斷提高實(shí)習(xí)效果。

2實(shí)習(xí)效果

校內(nèi)實(shí)習(xí)從2006年開始,中間經(jīng)過不斷的改進(jìn),到現(xiàn)在經(jīng)過了8年的建設(shè)和發(fā)展,逐漸形成了自己獨(dú)特、成熟的運(yùn)行模式,校內(nèi)實(shí)習(xí)取得了良好的效果,表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一,本科生的實(shí)習(xí)得到了保證,完成了教學(xué)計(jì)劃。試想,如果沒有及時(shí)建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地,學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)將不能得到保證。第二,鍛煉和提高了學(xué)生專業(yè)技能,淬煉了他們進(jìn)入企業(yè)及市場接受競爭和挑戰(zhàn)的能力,有利于他們將來就業(yè)或進(jìn)一步深造。第三,積累了經(jīng)驗(yàn),儲備了知識,深化了實(shí)踐教學(xué)改革。

3存在的問題及改進(jìn)的辦法

3.1存在的問題

盡管在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)方面取得了一定的成績,但仍然存在一些問題。首先,缺乏一些必要的儀器設(shè)備。開展與生物疫苗制備有關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),需要具備一定潔凈程度的空間,因此需要在操作空間安裝一些凈化和過濾設(shè)備;或者需要一定數(shù)量的超凈工作臺。其次,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間和強(qiáng)度不夠。目前實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的時(shí)間一般在第七學(xué)期后半部分,這時(shí)候正好趕上學(xué)生的考研復(fù)習(xí),許多計(jì)劃參加考研的學(xué)生往往抱怨實(shí)習(xí)占用的時(shí)間太多,耽誤了他們的考研復(fù)習(xí);而實(shí)際上集中生產(chǎn)實(shí)習(xí)的時(shí)間僅僅為2~3周,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生熟練掌握專業(yè)實(shí)踐操作技術(shù)的要求。另外,盡管實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師通過一些個(gè)人聯(lián)系等方式定期到相關(guān)廠家進(jìn)行參觀,但只限于一般了解,對車間實(shí)際操作還了解不夠,對于工廠化生產(chǎn)生物疫苗和生物制品的知識還不夠深入。

3.2改進(jìn)的辦法

針對上述存在的問題,經(jīng)過討論,采取了如下的解決辦法。首先,呼吁學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步重視校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè),完善和更新必要的設(shè)備,提高校內(nèi)實(shí)習(xí)的專業(yè)化程度。第二,解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間不足與學(xué)生考研沖突的矛盾,必須把生產(chǎn)實(shí)習(xí)的形式多樣化,即不僅僅限于集中實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)形式可以分為集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)。集中實(shí)習(xí)期間,按照統(tǒng)一要求進(jìn)行,這段時(shí)間盡量避開學(xué)生的考研時(shí)間,能夠安排在第六學(xué)期為好。分散實(shí)習(xí),可以安排在學(xué)生考研結(jié)束后,或者其他任何時(shí)間,這部分主要由導(dǎo)師制的形式來實(shí)行,不必要求實(shí)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一,可以體現(xiàn)個(gè)性化的內(nèi)容,只要是與生物工程或生物技術(shù)相關(guān)的實(shí)踐操作就可以。分散實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)給予每個(gè)指導(dǎo)教師一定工作量,學(xué)生分散實(shí)習(xí)的成果可以作為畢業(yè)論文。第三,針對實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對工廠化生產(chǎn)了解不夠的問題,建議學(xué)院定期指派指導(dǎo)教師到相關(guān)廠家進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,從而積累更專業(yè)的實(shí)踐操作技術(shù)和知識,以傳授給學(xué)生。另外,可以由學(xué)院出面聘請相關(guān)廠家的專業(yè)人員親自給學(xué)生上生產(chǎn)實(shí)習(xí)課中的某一環(huán)節(jié),并給予一定的報(bào)酬或其他獎勵。

4結(jié)語

生物專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不僅對生物專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐鍛煉和專業(yè)技能的掌握具有提高作用,而且對其他專業(yè)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)具有參考作用。當(dāng)然,這種校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)有困難的情況下展開的,如果能夠解決校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè),可以不必建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地,或者二者相結(jié)合進(jìn)行。

作者:高鳳山 唐玲 竇少華 王曉輝 王仁軍 單位:大連大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院