茶文化融入大學生思想政治教育溝通
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摘要：當前在我國社會經濟文化發(fā)展的越來越快，大學生在其大環(huán)境下生活成長，就需要在思想上具備先進的發(fā)展理念及價值觀念。把茶文化滲入到大學生的思想政治教育的教學內容、方法等方面，必然會取得意想不到的收獲。本篇文章通過分析互聯(lián)網時代大學生的思想政治教育工作發(fā)生的翻天覆地的變化，并在傳統(tǒng)茶文化的基礎上，對大學生的思想政治教育進行改革，通過茶文化中包含的豐富多樣的文化內涵來進行大學生思想政治教育溝通研究。
關鍵詞：茶文化；思想政治教育
傳統(tǒng)文化在我國發(fā)展了近五千年，其具有豐富多樣的文化內涵，更是兼?zhèn)涞赖陆逃δ?、美德教育功能等，而茶文化作為傳統(tǒng)文化中最具文化內涵的代表之一，滲入茶文化的大學生的思想政治教育溝通，使其在教育內容上涵蓋的范圍更廣、教學形式也不再只是課堂教學而變得豐富多彩，為舊的大學生思想政治教育溝通增添符合時展的生機活力，改變那些存在扭曲的錯誤觀念，培養(yǎng)學生健全人格。
1當前信息時代下各大高校對大學生進行思想政治教育工作的發(fā)展變化
1.1大學生思想政治教育教學形式的變化
當前，我國也卷入了文化全球化的浪潮中，各個思想文化在互聯(lián)網的作用下沖擊著我國的傳統(tǒng)文化，大學生極為容易受到各種信息的干擾，影響大學生的思維方式，出現(xiàn)大學生的思想政治教育困難的問題，為了解決這個問題，鼓勵支持大學生拒絕不良文化的影響，各個高校采用各種各樣的方式對大學生的思想政治教育溝通進行改革創(chuàng)新。在教育改革之前，大學生的思想政治教育按照規(guī)定循規(guī)蹈矩的進行思想政治教育溝通，很多高校的教師對其教學內容和方法在創(chuàng)新方面心有余而力不足，使整個思想政治教學內容單一，教學形式死板無趣，在效果上也收益甚微。但是，隨著時代的發(fā)展進步，大學生也通過互聯(lián)網、智能手機等新的科學技術，足不出戶的就能關注國家時事、思想文化等信息，大學生身心健康深受這些信息數(shù)據(jù)的影響。但是，其中的一些不好的思想文化也影響著大學生的進步，這就要求大學生在這個豐富多彩的信息時代要有辨別能力，摒棄不良信息的干擾，吸收那些好的思想文化。所以說，在充滿誘惑的信息時代根據(jù)實際情況適應時展對大學生的思想政治內容和方法進行變革顯得多么重要。在當前的教育改革中，更為重視綜合素質的提高，大學生能夠接受思想政治教育的內容，在老師的諄諄教導下能做好自己力所能及的事，并能夠在社會主義核心價值觀的引領下形成正確的思想觀念。當代的大學生在在創(chuàng)新能力上仍有所欠缺，只會遵從家長、老師的話進行生活學習，現(xiàn)在時展的要求需要多方面人才，更要勇于突破傳統(tǒng)進行創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新有本校特色的思想政治教育溝通教學內容及形式，從多個方面引導大學生價值觀的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1.2大學生思想政治教育教學內容、形式從單一逐步過渡到整體
在我國傳統(tǒng)的對大學生進行思想政治教育上一方面是用集體教學的方式使學生的人格品行得到修正，能夠正確認識自己本身存在的問題和不足，并采取措施改變，另一方面則是通過思想政治教育使大學生的對我國特色社會主義有一個更深的了解，在中國特色社會主義理論的指導下改變思想觀念能夠在團體中吸取別人的意見，與他人友好合作相處，積極維護國家、社會、集體的榮譽，不容他人損害，在思想教育中激發(fā)對國家的熱愛和自豪感。但是，在進行思想政治教育中，教學形式方面局限于簡單的集體教學，在教育改革的大背景下無法發(fā)揮其作用，要想提高思想政治教育的效率，可以對教學內容、方法進行創(chuàng)新，把茶文化中的思想精髓融入大學生的思想政治教育中。
2茶文化與大學生的思想政治教育溝通中的作用
2.1茶文化與大學生的思想政治教育相結合，能促進學生形成正確的價值觀，并在此基礎上促進其身心的健康發(fā)展為大學生開設思想政治教育溝通最重要的就是將優(yōu)秀的德育、美育等思想通過課堂對學生產生影響，而我國傳統(tǒng)文化中的茶文化所蘊涵的精華與大學生的思想政治教育溝通滲透融合，給學生呈現(xiàn)更豐富的教學內容和形式，加深了學生對傳統(tǒng)文化的了解認知，也在潛移默化中促進學生的社會主義核心價值觀建立。
2.2大學生在茶文化與思想政治教育教學過程中把西方國家的文化與我國的傳統(tǒng)文化進行辨別和思考隨著文化全球化的影響，許多大學生認為西方的文化與中國死板的傳統(tǒng)文化相比更有優(yōu)越性，這種片面的思想使很多大學生對我國的傳統(tǒng)文化持抵觸情緒，這就需要借助思想政治教育的外部力量，將我國積累沉淀了千年的傳統(tǒng)文化展現(xiàn)在學生面前，而茶文化身上所具有的文化內涵正好可以使讓大學生對我國的傳統(tǒng)文化的優(yōu)異之處進一步深入感悟，通過茶文化與大學生的思想政治教育溝通滲透，幫助學生理性看待我國傳統(tǒng)文化與西方文化的差異，對傳統(tǒng)文化和西方文化有所選擇地進行學習，對不良文化進行摒棄。
2.3通過學習茶文化與思想政治教育融合，可以輔助大學生對我國的傳統(tǒng)文化重新建立認識，并吸收其中的精髓。當前我國的傳統(tǒng)文化在文化全球化的大背景下受到外來文化的影響，根據(jù)我國學者對大學生對于傳統(tǒng)文化的了解認知的調查研究表明，大學生對于我國的傳統(tǒng)文化缺乏深入透徹的認知，傳統(tǒng)文化是我國的精神力量，而大學生肩負我國民族復興大任，倘若大學生對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化缺乏認知，那么民族復興之路上必然會遇到重重阻礙。把茶文化的茶道、德育等精髓滲入到思想政治教育溝通里，那思政教育溝通的教學內容就不再單調，課堂教學內容有趣，大學生也樂于接受思政教育的內容，進而逐步提高大學生思政教育的成績和效果。除此之外，在大學生思政教育中滲入茶文化在弘揚傳統(tǒng)文化方面也有一定的意義，加深了學子對茶文化有更深的感觸和領悟。
3.1在大學生思想政治教育溝通的教學內容中滲入茶文化在大學生思想政治教育溝通的教學內容中滲入茶文化的文化內涵，是對教學內容的豐富。借助信息技術和互聯(lián)網，借助視頻、音樂等能夠吸引學生的教學方法把茶文化滲入到大學生思政教育溝通中，運用思想政治教育的理論與學生進行茶文化內涵、內容的探討，在不知不覺中把茶文化的道德教育、藝術教育等內容傳授給學生，學生對茶文化也有一個初步的認知，喜愛茶文化并樂于思考研究，在弘揚傳統(tǒng)文化的同時，把社會主義核心價值觀灌輸?shù)酱髮W生的思想觀念中，促進大學生身心健康發(fā)展的同時培養(yǎng)其健全的人格。在大學生的思想政治教育的教學過程中融入茶文化，激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的自尊心和自豪感，推動我國民族復興向前更進一步。
3.2通過開設品茶、茶藝的選修課不斷增加大學生的思想政治教育溝通大學生的思想政治教育課堂教學倘若可以激發(fā)起學生的好奇心和求知欲，那大學生正確價值觀的樹立、健全人格的培養(yǎng)就不在話下。但是，如何才能更好地吸引學生呢？可以通過形式多樣的內容有趣開設品茶、茶藝等選修課，授課老師將茶文化的思想對學生進行滲透，大學生通過參加課后的有關茶文化表演、辯論等親身實踐對茶文化的文化內涵有更多的了解，更愿意去接觸茶文化滲透于大學生的思想政治教育溝通中的內容。
3.3與大學生的具體情況相結合，對思想政治教育觀念進行創(chuàng)新如果沒有及時給大學生的思想政治教育更新思想觀念、沒有改革教學形式，往往會造成教學內容脫離實際，起不到思想政治教育的作用。教師在進行思想政治教育溝通之前要進行調查研究，了解當前大學生的思想道德，并針對大學生思想的缺陷，合理地把茶文化滲透到思想政治教育溝通中去。
4結束語
本篇文章通過對茶文化融入到大學生思想政治教育溝通中的作用及途徑的研究剖析，茶文化融入大學生的思政教育不僅使其教學內容變得更加寬泛、教學活動增多，還提高了思想政治教育溝通的效率，相信通過融入茶文化的思想政治教育，未來大學生能夠成為全面發(fā)展的優(yōu)秀社會主義接班人。
參考文獻
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作者：高佳敏 單位：西北政法大學