思想政治教育目標的探討

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一、思想內化行為外化是思想政治教育的初級目標

思想內化實質上是教育對象將外在的社會思想、原則、規(guī)范等轉化為自身意識，并作為行為的準則與依據(jù)的過程。教育對象只有自愿認同接受教育內容，并且依據(jù)自己已有的認知結構進行評判選擇、消化、吸收、繼而真正納入自己的意識體系后，才可能在思想的指導下發(fā)生動作行為，為行為外化提供依據(jù)支撐。思想內化的成果集中表現(xiàn)在教育對象在觀念意識形態(tài)方面的變化，形成符合一定社會要求的思想意識?！暗赖虏皇撬麄儽挥涀〉臅r候就會成為神圣而牢不可破的，而是在他們生存于朝氣的情感波瀾中，生存于創(chuàng)造和行動之中的時候才成為神圣而牢不可破的?！毙袨橥饣褪墙逃龑ο髮⒃趦然A段形成的符合社會發(fā)展要求的思想意識轉化為具體的行為習慣，行為外化的成果就是產(chǎn)生符合社會要求的社會實踐活動，使“社會要我這么做”轉變?yōu)椤拔乙趺醋龌蛘咭呀?jīng)這么做”。思想內化與行為外化是辨證統(tǒng)一的，兩者是相互依存、相互滲透，并且在一定條件下可以實現(xiàn)相互轉化。思想內化是行為外化的前提和基礎，在思想內化階段通過行為外化實踐活動來加深對接受思想的理解，消化和吸收；行為外化中有思想內化，在行為外化階段利用思想內化取得的思想來引領指導行為實踐活動的方向，并鞏固和強化思想內化形成的思想政治品德認識、情感、信念和意志。通過思想內化-行為外化-思想內化的循環(huán)發(fā)展，最終培養(yǎng)教育對象具備健全的人格，崇高豐富的精神境界，健康良好的心理品質，促進教育對象的自由全面發(fā)展。

二、人的自由全面發(fā)展是思想政治教育的中期目標

思想政治教育是一種精神生產(chǎn)和交往的社會實踐活動，它通過啟迪人的智慧、挖掘人的潛力、解放人的思想、尊重人的價值、維護人的尊嚴、提升人的素質，從而提升人的存在、完善人的本質，促進人的自由全面發(fā)展?！吨腥A人民共和國教育法》明確規(guī)定:“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”。思想政治教育其出發(fā)點是人，最終歸宿點也是人，其促進人對本質的占有、促進人之發(fā)展，促進人之解放，即為了人的自由全面的發(fā)展。人的自由全面的發(fā)展是人的發(fā)展的理想狀態(tài)，是人的發(fā)展的遠期階段，它是人的超越性的實踐活動必然引向的結果，也是思想政治教育的目標指向和旨歸。思想政治教育為人所需要、由人所創(chuàng)生、為人所推動，其本身是促進人的自由全面發(fā)展的重要途徑和方式，必然要逐步走向自由自覺，促進人的自由全面發(fā)展道路。對人的自由全面發(fā)展的促進是思想政治教育的本質目標，是其價值理想和終極皈依。把追求“現(xiàn)實的個人”自由全面的發(fā)展、實現(xiàn)“自由個性”、對全面的人的引出作為思想政治教育的最終價值目標是“恢復思想政治教育為人的全面發(fā)展服務的本來面目”。它通過疏導的方法、激勵的方法、自我教育等方法促進思想、觀念、思維、精神等的解放，并促進人的解放，為人的自由全面的發(fā)展拓展可能性空間，全面地展開人的內在豐富性，全面地解放人，“把人的關系還給人自己”，也就是使人擺脫自然束縛，擺脫不合理的社會關系束縛，擺脫舊傳統(tǒng)、舊思想、舊觀念的束縛，自由全面地發(fā)展自己的本質力量。人的自由全面發(fā)展的目標規(guī)定了思想政治教育的根本目標和思想政治教育的本質；人的自由全面發(fā)展的內涵，是確定思想政治教育的根本任務、發(fā)展方向以及選擇思想政治教育方式的根據(jù)；實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的途徑揭示了思想政治教育的內在價值及其有效渠道。但是，人的自由全面發(fā)展并不是一個僅僅具有終極關懷意蘊的理想目標，而同時是一個逐步實現(xiàn)的現(xiàn)實發(fā)展過程，它是絕對性與相對性的統(tǒng)一，是質變與量變的統(tǒng)一，是終極化的精神皈依與具體化的現(xiàn)實標準的統(tǒng)一。這也決定了思想政治教育目標必然是一個可以逐步實現(xiàn)但也只能無窮地趨于完美的過程。

三、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的協(xié)調發(fā)展是思想政治教育遠期目標

任何社會發(fā)展都是社會基本矛盾運動的結果，即生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系矛盾運動發(fā)展的結果。生產(chǎn)力的發(fā)展決定和推動著生產(chǎn)關系的變化和發(fā)展，推動著整個社會的發(fā)展與進步。思想政治教育適應和滿足一定社會的發(fā)展需要，不僅要適應社會上層建筑和經(jīng)濟基礎的變化、發(fā)展的需要，最基本的是要適應社會生產(chǎn)力發(fā)展的需要。社會發(fā)展需要最基本的體現(xiàn)為生產(chǎn)力發(fā)展的需要。思想政治教育為一定社會上層建筑和經(jīng)濟基礎服務，最終是為一定社會生產(chǎn)力的發(fā)展服務。任何社會形態(tài)的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系發(fā)展都要受到一定的思想意識支配，而思想意識又有先進與落后之分，那么要促使生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系協(xié)調發(fā)展，就必須破除落后的思想意識，建立與生產(chǎn)力發(fā)展相協(xié)調的思想意識，針對性的發(fā)揮思想意識的反作用力。只有先進思想意識為人所學習、掌握與運用時，才能轉化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，才能促進社會的和諧發(fā)展。思想政治教育就在于掃除障礙、解放思想、轉變觀念、創(chuàng)造良好氛圍、促使先進思想意識為人民所掌握，并轉變?yōu)橄冗M生產(chǎn)力。具體來講，思想政治教育可以促使人全面、辯證、客觀和科學地看待社會的問題，分析社會形勢，促使人用新思想武裝頭腦、用新方法解決問題，為社會的全面進步，為生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系協(xié)調發(fā)展提供總的方法論意義上的指導。思想政治教育是解決社會基本矛盾，解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，推動可持續(xù)發(fā)展的思想前提，對生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的發(fā)展起到導向和調節(jié)作用?！敖?jīng)濟發(fā)展需要有堅強的政治保證，否則經(jīng)濟建設搞不好。經(jīng)濟工作其他各項業(yè)務工作中都要有政治。”

思想政治教育使人認識到變革舊的生產(chǎn)關系，建立新的適應生產(chǎn)力的生產(chǎn)關系的必要性，使人投入到變革生產(chǎn)關系的實踐中去，最終使生產(chǎn)力得到解放和發(fā)展。馬克思講：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質的力量”。只有通過思想政治教育使人具有堅定的思想信念，掌握先進的思想文化，完成先進思想理論的準備，才能促進生產(chǎn)力的發(fā)展，推動生產(chǎn)關系的變革，最終達到生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的協(xié)調發(fā)展。

四、結語

思想政治教育初級目標是中期和遠期目標的根本基礎，是思想政治教育全過程的準備。只有在初級目標實現(xiàn)的基礎上，中期目標和遠期目標才有可能實現(xiàn)。思想政治教育中期目標是初級目標的延伸，同時也是實現(xiàn)遠期目標的基礎，是連接初級目標和遠期目標的紐帶和橋梁，具有承上啟下的過渡作用。思想政治教育遠期目標對初級目標和中期目標的實現(xiàn)具有指導作用和制約作用，集中體現(xiàn)了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系協(xié)調發(fā)展和人的自由全面發(fā)展的客觀需要，是思想政治教育最根本的、最高的目標?？傊?，只有把思想政治教育初級目標、中期目標和遠期目標結合起來，把握目標的層次性和系統(tǒng)性，堅持以人為本的原則，真正有效地調動人的積極性、主動性；堅持由表及里、由淺入深的漸進原則，先近后遠，一個層次一個層次地實現(xiàn)；堅持理論與實踐相結合的原則，在實踐中凝練理論，用理論推動實踐，才能最終實現(xiàn)思想政治教育在推動思想內化行為外化；推動人的自由全面發(fā)展；推動生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系協(xié)調發(fā)展的重大作用。

作者：劉世偉 單位：長沙衛(wèi)生職業(yè)學院