淺析石油地質(zhì)課程教學(xué)改革

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1改變教育觀念，把握人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的準(zhǔn)確性

（1）培養(yǎng)石油地址專業(yè)人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有創(chuàng)造意識、基礎(chǔ)理論以及專業(yè)知識結(jié)構(gòu)較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)具有正確的人生觀、世界觀、價值觀以及為責(zé)任感、事業(yè)心、奉獻(xiàn)精神，熱愛祖國的政治素質(zhì)；培養(yǎng)具有勇于挑戰(zhàn)，不怕吃苦，克服困難的意志力和毅力以及自我控制和承受能力較強(qiáng)的心理素質(zhì)；培養(yǎng)高尚的道德文化修養(yǎng)、嚴(yán)肅的工作和生活作風(fēng)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、良好的合作和人際關(guān)系的道德文化修養(yǎng)；培養(yǎng)具有健康的體魄。（2）培養(yǎng)石油地質(zhì)人才的綜合能力主要包括培養(yǎng)從事外語語言、專業(yè)業(yè)務(wù)活動、開發(fā)計算機(jī)和應(yīng)用、表達(dá)文字等的知識應(yīng)用能力；培養(yǎng)自學(xué)獲取知識的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新開拓的能力；培養(yǎng)管理組織、應(yīng)變、表達(dá)語言等的社會活動能力。

2對教學(xué)改革中的實(shí)踐、理論、專業(yè)和基礎(chǔ)的關(guān)系要正確處理

石油地質(zhì)專業(yè)的改革教學(xué)中，要擺正實(shí)踐和理論教學(xué)的關(guān)系，避免重實(shí)踐輕理論或者重理論輕實(shí)踐現(xiàn)象的發(fā)生。要在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教育的同時，擴(kuò)寬專業(yè)知識和領(lǐng)域。通過國外專業(yè)的教學(xué)計劃，可以看出：在教學(xué)總量里，20%的軍訓(xùn)、野外現(xiàn)場學(xué)習(xí)以及畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，80%的理論教學(xué)。在理論教學(xué)總時數(shù)里，50%的理論基礎(chǔ)課，30%的專業(yè)選修課和基礎(chǔ)課，20%的其他選修課。

3堅(jiān)持創(chuàng)新改革新路，把石油地質(zhì)專業(yè)教學(xué)辦出自己的特色

對于石油高校教育改革，石油總公司在1984年的時候就提出了“辦出特色”的要求。目前很多高校已經(jīng)在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，根據(jù)未來社會和石油企業(yè)的發(fā)展，為了培養(yǎng)一致目標(biāo)的人才，對辦學(xué)模式進(jìn)行了探索，對教學(xué)內(nèi)容和課程也進(jìn)行了大膽的改革。逐漸的形成了自己的特色。如：北京石油大學(xué)可以提高對北京地理、師資和生源的優(yōu)勢影響力。使北京石油大學(xué)稱為研究生的預(yù)備基地，辦成新型的特色鮮明的地質(zhì)專業(yè)學(xué)校。

4更新石油地質(zhì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課程體系的優(yōu)化

教學(xué)改革的核心是教學(xué)內(nèi)容的更新和課堂體系的優(yōu)化，是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、刪減、充實(shí)、更新受到課堂體系優(yōu)化的影響。（1）大學(xué)的課程內(nèi)容出現(xiàn)了高中的內(nèi)容或者碩士研究生的內(nèi)容，嚴(yán)重的影響了四年本科的教學(xué)內(nèi)容，出現(xiàn)了“上提”和“下拉”的狀況，是課程內(nèi)容變得復(fù)雜，混亂，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。（2）課程的內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)，門數(shù)過多，對教學(xué)內(nèi)容片面的強(qiáng)調(diào)了體系和系統(tǒng)的完整性。（3）跟不上科技的新發(fā)展，課程內(nèi)容陳舊。因此對石油地質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)一步的改革優(yōu)化，采取“刪、增、合、建”的方式，建立新的課程體系，增加教學(xué)新內(nèi)容，減少不要必要的門數(shù)和課時，以及刪去重復(fù)的、繁瑣的、陳舊的課程等。

5積極地調(diào)動教師參與到教改中，建立激勵政策

廣大教師的精力投入是深化改革的關(guān)鍵。有些高校的教師仍舊延續(xù)以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)際工作中忽略了教學(xué)工作在學(xué)校的中心地位。一部分的教師對教學(xué)工作的投入精力還不夠，重科研、輕教學(xué)的態(tài)度很普遍。因此學(xué)校應(yīng)該建立激勵政策和措施，積極地調(diào)動教師的教師對石油地質(zhì)專業(yè)的教學(xué)改革，并且加以高度的重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和總公司相關(guān)的人員要采取有力的措施，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革。

6利用多樣化的教學(xué)手段，改善石油地質(zhì)專業(yè)的教學(xué)方式

（1）利用多媒體的電子教材把石油地質(zhì)教學(xué)內(nèi)容掛在局域網(wǎng)上，讓學(xué)生們在課后、課前也能閱讀使用，加強(qiáng)學(xué)生掌握知識的基本要點(diǎn)，通過動畫等形式，幫助學(xué)生理解疑難問題，采取這樣的方式方便了學(xué)生對鞏固的復(fù)習(xí)和閱讀。（2）利用電子教案，改善石油地質(zhì)專業(yè)的教學(xué)方式傳統(tǒng)的教學(xué)方式，影響了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的尹娜問題，長時間的得不到解決。隨著科技的反戰(zhàn)，教師們可以利用電子教案，把涉及到的課程內(nèi)容進(jìn)行圖片處理。如：分布模式、典型事例、勘探情況等，通過圖片加大教學(xué)信息量，提高了教學(xué)效率。（3）利用錄像利用地質(zhì)背景?？碧綘顩r的錄像，組織學(xué)生進(jìn)行觀看和討論，增加它的學(xué)習(xí)情趣，加深某些問題的認(rèn)識。（4）課堂討論積極地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行課堂討論，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練，讓他們公開的敘述自己的觀點(diǎn)。通過這種形式提高了學(xué)生對石油地質(zhì)問題的表述和思考能力。

7總結(jié)

石油地質(zhì)專業(yè)的教學(xué)改革不是一勞永逸和立即見效的。它是一項(xiàng)長期的艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)，只要我們堅(jiān)持下去，就有令人滿意的效果，取得石油地質(zhì)專業(yè)教學(xué)的圓滿成功。

作者：孫桂敏 單位：天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院