圖書館信息素養(yǎng)教育的功能

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一、職業(yè)院校學(xué)生信息素養(yǎng)教育低的原因

（一）信息素養(yǎng)教育低下的首要原因是歷史欠賬多

傳統(tǒng)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標包涵四個層次的內(nèi)容：人的全面發(fā)展。德智體美勞諸方面素質(zhì)全面提高；充分考慮對專業(yè)技能或職業(yè)能力的培養(yǎng)，提倡綜合職業(yè)能力，這是職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本所在；培養(yǎng)中初級層次、技能型人才、實用型人才、應(yīng)用型人才為主；職業(yè)教育院校學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)于生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)、管理第一線。但長期以來，我國教育經(jīng)費一直得不到有效保障，各類院校都處于經(jīng)費饑渴狀態(tài)。職業(yè)院校在我國院校體系中處于中低端，實際上沒有得到應(yīng)有重視；職業(yè)院校的圖書館經(jīng)費嚴重缺乏，信息平臺搭建嚴重滯后。進入21世紀，由于技術(shù)工人奇缺導(dǎo)致工廠開工嚴重不足才引起各界高度重視，職業(yè)教育的經(jīng)費才出現(xiàn)了較為明顯的增加。即便如此，職業(yè)院校辦學(xué)經(jīng)費仍然談不上充足。

（二）人才規(guī)劃目標滯后影響信息素養(yǎng)教育的開展

正當我國中等職業(yè)教育全力打造校企合作平臺，彌補歷史欠賬的時候，網(wǎng)絡(luò)時代不期而至，獲得、管理和運用知識的方式已經(jīng)與以往大不相同，教育需要緊跟形勢，方能教有所用，學(xué)生也才能學(xué)有所獲。網(wǎng)絡(luò)時代的知識更新非?？欤a(chǎn)業(yè)更新和升級也明顯加快，這就要求職業(yè)教育院校應(yīng)該著力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和終生學(xué)習能力的技術(shù)人才。也就是說，既要補缺還要緊跟時代的步伐。如何使學(xué)生能夠及時更新知識成為一個至關(guān)重要的素養(yǎng)，為此，職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標需要及時作出調(diào)整。但是，目前的職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標沒有反映時代趨勢，信息素養(yǎng)教育課程在職業(yè)院校的教學(xué)體系中處于邊緣地位。

（三）教學(xué)缺陷導(dǎo)致已有信息素養(yǎng)教學(xué)效果不彰

目前，我國職業(yè)院校的信息檢索課程至少存在五個方面的不足。

1．長期以來，職業(yè)院校辦學(xué)模式校企分離，一味注重知識傳授，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實踐機會，導(dǎo)致大量中等職業(yè)乃至高等職業(yè)院校的畢業(yè)生缺乏培養(yǎng)目標所描述的技能。目前我國中等職業(yè)院校正在全力補課，積極打造校企合作辦學(xué)平臺，使學(xué)生有盡可能多的技能鍛煉機會，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)也已經(jīng)提上日程。

2．教學(xué)比較單一，趣味性不強，學(xué)生興味寡然。信息檢索課程不受重視，一般都只是選修課程，在學(xué)生看來可有可無，即便是任課老師對這門功課的重要性也認識不足。有調(diào)查顯示，高等院校受到專門信息素養(yǎng)教育的學(xué)生不足三分之一，中等職業(yè)院校學(xué)生的情況更是可想而知了。這表明，中等職業(yè)院校急需加強信息素質(zhì)課程，提高課程的地位，采取多元化的方式培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3．與專業(yè)課程結(jié)合不夠緊密，教學(xué)空洞。進入21世紀，國內(nèi)外信息素養(yǎng)教育的研究中心已經(jīng)由理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，與課程教學(xué)相結(jié)合的信息素養(yǎng)教育在美國、加拿大的高校開始普及。專業(yè)信息素養(yǎng)教育要求圖書館將信息整合到特定學(xué)科的研究過程中，使學(xué)習者既學(xué)到了信息素養(yǎng)知識，又能夠在具體學(xué)科中加深研究。目前，我國一般本科院校尚難以實現(xiàn)學(xué)科館員體制，職業(yè)院校學(xué)科館員制恐怕段時間建立不起來。因此，信息教育與專業(yè)課程相結(jié)合這一方面的教學(xué)實踐，情況不容樂觀。

4．教學(xué)效果評價欠缺導(dǎo)致課程改進緩慢。令人詫異的是，作為三大教學(xué)資源之一的圖書館，其承擔的信息檢索課程的評價非常罕見。這從一個側(cè)面反映了學(xué)校和學(xué)生對這門課程的基礎(chǔ)性意義認識不足。通過中國知網(wǎng)檢索發(fā)現(xiàn)，尚無對信息素養(yǎng)教育或文獻檢索課程的效果進行研究的論文，出現(xiàn)這種狀況的原因顯然是效果評價欠缺。評價欠缺導(dǎo)致課程改革的方向不明，對學(xué)生長遠發(fā)展必需的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)非常不利。

（四）信息素養(yǎng)教育推廣不力

目前，尚未在中高等職業(yè)院校的圖書館網(wǎng)頁上發(fā)現(xiàn)信息素養(yǎng)專欄，高等院校中也只有清華大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)等極少數(shù)學(xué)校開設(shè)了信息素養(yǎng)專欄，提供相應(yīng)的學(xué)術(shù)前沿動態(tài)信息。郭之銳的研究表明，文獻檢索課程難以適應(yīng)學(xué)生信息素養(yǎng)教學(xué)的需要，許多地區(qū)文獻檢索課程教師上課甚至不使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

（五）教學(xué)內(nèi)容偏頗也是導(dǎo)致信息素養(yǎng)教育不足的原因之一

當前國內(nèi)信息素養(yǎng)教育重點仍然放在檢索上，屬于信息能力范疇，對信息意識和信息道德涉及不夠，而更為前沿的信息創(chuàng)造能力的培養(yǎng)尚未提出，與國外差距甚大；由于教學(xué)內(nèi)容偏頗，我國信息素養(yǎng)教育尚未形成比較系統(tǒng)的教學(xué)體系和模式。

二、圖書館在信息素養(yǎng)教育中的作用

隨著國家對職業(yè)教育的大力投入，職業(yè)院校圖書館的信息化在穩(wěn)步推進，數(shù)字平臺搭建基本完成，圖書館具備信息素養(yǎng)教育的基本硬件基礎(chǔ)。隨著信息化的深入，信息素養(yǎng)教育呈現(xiàn)日益專業(yè)化的趨勢，需要專業(yè)人才擔當教學(xué)工作。就職業(yè)院校而言，圖書館是最合適的信息素養(yǎng)教育機構(gòu)，但是涉及專業(yè)信息素養(yǎng)課程教學(xué)內(nèi)容則需要借助學(xué)科專業(yè)教師的力量。

（一）區(qū)分一般信息和權(quán)威信息

在信息化時代，人們獲取信息的手段明顯多元化，通過網(wǎng)上檢索所需信息成為人們的習慣。百度一下或谷歌一下成為當下年輕人查詢所需信息甚至是研究信息的主要方式，乃至潛意識中就把網(wǎng)上信息信以為真，拿來就用。但這在年輕學(xué)子中很常見，也很危險。圖書館員在信息教育中可以幫助學(xué)生確立正確的權(quán)威信息觀念，使學(xué)生區(qū)別一般信息和權(quán)威信息，使學(xué)生養(yǎng)成到圖書館查詢權(quán)威信息的習慣，幫助學(xué)生獲得有效信息的基本能力，這對職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后的自我學(xué)生，繼續(xù)提高至關(guān)重要。

（二）提高學(xué)生信息檢索的技能

根據(jù)梁燦興的調(diào)研，在第一次檢索失敗后，4.2%的學(xué)生會擱置問題，放棄資料，33%的學(xué)生會備份檢索內(nèi)容以備后用。但在進一步檢索過程中，只有7.5%的學(xué)生求助圖書館信息人員獲取信息，大量的學(xué)生在獲取信息失敗后選擇放棄搜尋。多數(shù)學(xué)生依賴直接輸入關(guān)鍵詞進行檢索，符號搜索、布爾運算檢索、截詞符檢索等高級檢索功能只有極少數(shù)學(xué)生會用。對大學(xué)生的抽樣調(diào)研的結(jié)果尚且如此，職業(yè)院校學(xué)生的檢索能力更是可想而知了。在信息爆棚的時代，信息檢索技能遠非一般學(xué)生想像的那樣無足輕重。如果檢索能力不足，檢索的時間成本非常高，會嚴重影響工作效率，甚至打擊檢索者自信心。當然，圖書館無法獨自承擔全部信息檢索技能的培訓(xùn)，需要與其他學(xué)科的教師通力合作，為學(xué)生提供針對性的專業(yè)信息檢索技能培訓(xùn)。

（三）提高學(xué)生的信息安全意識

職業(yè)院校的畢業(yè)生將奔赴一線技術(shù)崗位，會接觸到大量技術(shù)信息，有些重要信息會在員工不經(jīng)意間泄露，因此信息安全至關(guān)重要。而這第一道關(guān)口就是職業(yè)院校的圖書館的信息安全教育，這有助于樹立未來技術(shù)工人和技術(shù)工程師們的信息安全責任意識。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的信息道德意識

信息技術(shù)是一把雙刃劍，它一方面給人們帶來巨大效益，另一方面也可能帶來困難，甚至災(zāi)難。圖書館系統(tǒng)的信息素養(yǎng)教育可以為學(xué)生信息道德意識打下良好的基礎(chǔ)。通過一系列現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的信息不道德帶來的危害進行案例教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生信息道德素養(yǎng)。同時教育學(xué)生不利用計算機系統(tǒng)制作、復(fù)制、查閱和傳播信息垃圾和不健康信息，對自己處理的信息負責，不危害信息網(wǎng)絡(luò)安全，不侵犯他人權(quán)利和隱私，不觸犯法律。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)信息技能

圖書館管理員正在朝向?qū)W科管理員方向發(fā)展，職業(yè)院校也不例外。圖書館不僅可以提供一般意義上的信息素養(yǎng)教育，還能夠為學(xué)生提供專業(yè)信息技能的教育。如果職業(yè)院校圖書館無法提供所有專業(yè)信息素養(yǎng)教育方面的師資，可以與相關(guān)專業(yè)聯(lián)合，共同為學(xué)生獲得專業(yè)信息素養(yǎng)教育。總之，面對信息化時代的新要求，職業(yè)院校圖書館要承擔起自己的歷史使命，為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)做出自己的貢獻。

作者：胡菊蘭 衣春霞 單位：江西科技師范大學(xué)