政治教員素質教育論文

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1、政治教導員應具備的素質

堅定正確的政治方向和高尚的職業(yè)道德是政治教導員政治素質的集中體現(xiàn)。政治教導員教的不僅僅是知識，而且還應當包括為人處世的道理。政治教導員要保證教導人員在政治上合格，自己首先在政治上要過得硬。為此，就要帶頭學習黨的創(chuàng)新理論，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦；帶頭學習黨的路線方針政策，并在教學實踐中自覺地加以貫徹落實：帶頭在思想上政治上行動上與黨中央、中央軍委保持高度一致，時時處處用自己對黨的事業(yè)的執(zhí)著感染教員。政治教導員要靠自己的優(yōu)良品德、模范行為去教育影響教員，這是很重要的。但還必須同時用豐富的知識去啟迪教員，喚起他們強烈的求知欲，發(fā)展他們的智能，使之盡快成才。因此，政治教導員從走上這個崗位的那天起，就要有不斷學習、不斷積累、不斷更新自身知識結構的強烈意識，這樣才能具備堅實的理論基礎。政治教導員是教人道理的，要讓人樂于接受你講的道理，就必須懂得教育規(guī)律，掌握教育技巧。思想政治教育的對象是具有不同特點的民警，他們在學習中表現(xiàn)出來的思想狀況、心理狀況也不盡相同。因此，對于政治教導員來說，懂得心理學特別是教育心理學的有關知識，也是很有必要的。運甩心理學的原理分析教育對象的思想變化規(guī)律，掌握民警的個性心理特征，可以提高教學的針對性和預見性。這方面素質的修養(yǎng)和鍛煉，包括敏銳、周密的思考，廣泛、深刻的興趣，豐富、深厚的感情，堅定、頑強的意志，等等。

2、基層派出所民警思想上存在的問題

個別基層民警的工作主動性不強，存在依賴心理，不能積極主動地去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。工作上存在等、要、靠的態(tài)度，有時甚至推委。還有個別基層民警自我約束力差，存在優(yōu)越心態(tài)和自由散漫現(xiàn)象，對紀律規(guī)章制度執(zhí)行不到位。在針對許多實際問題上，畏畏縮縮，不針對實際情況主動地去尋出路，想辦法，解難題，缺乏果斷和膽量。基層所隊領導對思想工作不重視。一些基層所隊領導，理論知識貧乏，有的是摸著石頭過河，對自己的職責認識不清，角色定位不準，工作不到位。再加上平時業(yè)務工作忙，沒有時間坐下來進行系統(tǒng)學習，對基層民警思想工作重視不夠、研究少、督促檢查少，抓隊伍思政治想建設強調(diào)運用行政管理手段的多，從而導致了基層民警思想工作的軟和散的被動局面。照本宣科多，聯(lián)系實際少。當前基層所隊面對的時代背景、社會環(huán)境、工作對象都發(fā)生了深刻的變化，傳統(tǒng)的政治思想工作方法已不能適應新形勢下的公安工作。然而，現(xiàn)在很多基層所隊領導單純地、機械地把過去習慣性做法和經(jīng)驗看成是一層不變的，一味照搬照做，往往就收不到好的效果，達不到政治思想工作的目的。重業(yè)務，輕思想建設。基層所隊個別領導認為，作為民警只要把工作完成就行了，把三基工程建設中的苦練基本功一味的理解為只是加強業(yè)務、體能素質，認識膚淺，理解片面，缺乏全局觀念。從而導致了學習上不認真、不積極，缺乏主動性，不能積極參與，不能主動思考問題，只停留在被動記筆記、寫心得體會單純應付上級檢查。甚至還有極個別基層所隊領導對教育活動的開展抱有厭倦和抵觸情緒?，F(xiàn)階段民警的執(zhí)法環(huán)境不成熟，民警在執(zhí)法的時候，一些人不理解，甚至謾罵民警、不服執(zhí)法，這無形中增加了民警的心理壓力。派出所民警心理健康總體狀況雖處于正常水平，但長期壓力如得不到排解，警察和普通人一樣，會產(chǎn)生焦慮、緊張等情緒，會出現(xiàn)挫折感、心理障礙或心理危機。這種情況不僅危害民警自身身心健康，也影響執(zhí)法公正。民警在巨大的心理壓力下，“冷、硬、橫、推、拖、粗暴執(zhí)法”等問題在所難免。所以民警心理健康與否不僅關系到他們的正常學習與生活，也關系到社區(qū)百姓的安危。為防范于未然，應重視警察心理素質的培養(yǎng)。

3、教導員做好民警思想政治工作的方法

3.1、加強學習，不斷提高自身素質通過認真刻苦學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自身政治、業(yè)務、文化等各方面素質，增強踐行“三個代表”的本領，提高職責范圍內(nèi)的執(zhí)政能力。為了加強學習，要做到五個明確：

1、明確學習目的，學習目的就是提高自身素質，推動本職工作；

2、明確學習內(nèi)容，圍繞提高素質、推動工作要重點學好黨的建設理論、紀檢監(jiān)察理論、管理科學理論、法律法規(guī)知識；

3、明確學習方法，在學習方法上爭取系統(tǒng)學和有針對性的學相結合，學習理論和解決實際問題相結合，讀書看文章和記筆記寫心得相結合，自學和與他人討論相結合的辦法.

3.2、懂得教育規(guī)律

政治教員是教人道理的，要讓人樂于接受你講的道理，就必須懂得教育規(guī)律，掌握教育技巧。思想政治教育的對象是具有不同特點的軍人，他們在學習中表現(xiàn)出來的思想狀況、心理狀況也不盡相同。因此，對于政治教員來說，懂得心理學特別是教育心理學的有關知識，也是很有必要的。運甩心理學的原理分析教育對象的思想變化規(guī)律，掌握官兵的個性心理特征，可以提高教學的針對性和預見性。這方面素質的修養(yǎng)和鍛煉，包括敏銳、周密的思考，廣泛、深刻的興趣，豐富、深厚的感情，堅定、頑強的意志，等等。

3.3、嚴守紀律，堅持廉潔

從政要堅持嚴格要求自己，自覺遵守黨和國家的各項法律、法規(guī)和紀律；要嚴格遵守黨的政治紀律，在思想上政治上同黨中央保持一致；要維護班子的團結統(tǒng)一，堅決執(zhí)行黨組的決議，完成黨組和領導班子交給的各項任務；要嚴格遵守領導干部廉潔自律的各項規(guī)定，樹立正確的權利觀、地位觀、利益觀，在廉潔從政上做出表率；要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。

3.4、較強的教學能力

政治教員的教學能力包括觀察判斷能力、思維想象能力、信息傳輸能力、教學組織能力、研究創(chuàng)造能力等，這些都是衡量政治教員能力強弱的重要方面。比方說觀察判斷能力，它要求教員憑借自己的感官感知官兵的心理活動，通過觀察他們的行為、表情，判斷其學習的認真程度以及對教員所講內(nèi)容的接受程度，通過聽取官兵提出的問題，判斷其掌握知識的情況，然后有針對性地采取措施，調(diào)動其參與教育的積極性。再比如說信息傳輸能力，它要求教員要將教材提供的原始信息轉換為官兵便于接受的信息。這種能力主要體現(xiàn)在語言表達和文字表達兩個方面，而在課堂教學中，語言表達尤為重要。古今中外的教育家普遍認為，善于清楚地、有說服力地表達自己的思想是優(yōu)秀教師的基本素質之一。所以，教員的語言應確切、明了，使聽者能明白無誤，聽得懂且記得牢。

4、結束語

作為從事基層派出所的政治教導員，在全社會積極推進科學發(fā)展，共建和諧的主流氛圍中，要懂得當前的思想政治工作就是要以改革促建設，以建設促和諧。