青少年活動中心素質(zhì)教育的實(shí)踐

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摘要：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。加強(qiáng)對青少年的教育對國家未來的發(fā)展至關(guān)重要。而青少年活動中心對青少年進(jìn)行良好教育發(fā)揮著十分重要的作用，并且已經(jīng)得到社會各界的一致認(rèn)可。正因?yàn)槿绱?，筆者結(jié)合實(shí)踐活動，從以下幾點(diǎn)進(jìn)行有效總結(jié)：研發(fā)校本課程，緊扣本地區(qū)的區(qū)域文化，加強(qiáng)對青少年的身體素質(zhì)的鍛煉，讓青少年校外活動中心成為社會體育創(chuàng)新發(fā)展的前沿陣地，注重活動中心的文化建設(shè)，加強(qiáng)家庭素質(zhì)教育和社會素質(zhì)教育工作等四個(gè)方面加以分析：

關(guān)鍵詞：青少年活動；教育；素質(zhì)

青少年活動是團(tuán)體或自發(fā)組織青少年參加到社會文化中的一種實(shí)踐活動。這樣更利于青少年體驗(yàn)到校園外的生活，利于加強(qiáng)他們與社會間的聯(lián)系。通過青少年活動中心還能學(xué)到校園內(nèi)學(xué)不到的知識。因此，現(xiàn)在的中小學(xué)越來越多地組織青少年參加這樣的活動，目的是為了培養(yǎng)他們的獨(dú)立人格，促進(jìn)青少年的身心健康發(fā)展。在這樣的時(shí)代浪潮中，家長也要積極支持并參與青少年活動中來，為讓青少年成長為對國家有用之人貢獻(xiàn)一份力量。

1研發(fā)校本課程，緊扣本地區(qū)的區(qū)域文化

隨著青少年校外生活的日益豐富，以青少年校外實(shí)踐活動教育為代表的校外教育具有開放性和靈活性的特點(diǎn)。因此，為保證本市青少年校外教育活動的有序、科學(xué)、全面的開展，青少年活動中心要多組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與之相關(guān)的課程設(shè)置理論、并且深入分析本市區(qū)域獨(dú)有資源，陸續(xù)開發(fā)一些與學(xué)科相銜接的課程，比如科技制作課程、信息技術(shù)課程、“非遺”教育傳承課程。亦或者以《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典古籍作為內(nèi)容的國學(xué)文化課程等，這些都是對青少年進(jìn)行素質(zhì)教育的絕好途徑。此外，青少年活動中心也要定期舉辦“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承民族美德”等方面的講座，邀請專家解讀，彰顯文化本色。向?qū)W生們展示出中華民族蓬勃昂揚(yáng)、健康向上、不斷奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，這樣的教育也必將能夠推動素質(zhì)教育又好又快地向前發(fā)展。

2加強(qiáng)對青少年的身體素質(zhì)的鍛煉，讓青少年校外活動中心成為社會體育創(chuàng)新發(fā)展的前沿陣地

常言道：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。這是讓每個(gè)青少年秉承的信念和目標(biāo)。中央文件中也提出“億萬陽光體育活動”的概念，要求廣泛開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，鼓勵(lì)學(xué)生主動走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮，達(dá)到全民皆運(yùn)動。而中國體育的發(fā)展離不開青少年這一群體，青少年可以說是中國未來體育發(fā)展的基石。但是，體育教育僅靠校園體育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，加強(qiáng)校外青少年體育活動對培養(yǎng)學(xué)生的體育意識發(fā)揮重要作用。校外青少年活動中心的體育活動要始終堅(jiān)持與學(xué)校體育有機(jī)相結(jié)合，要發(fā)動全校師生都來關(guān)心和參加體育括動。尤其是學(xué)校的運(yùn)動會、籃球賽、拔河賽、排球賽等重要的體育活動，一定要作為重點(diǎn)進(jìn)行宣傳。一定要突出活動開展的多樣性，趣味性、科學(xué)性與合理性。多途徑多渠道地創(chuàng)新校外體育活動培訓(xùn)和活動組織，進(jìn)而達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

3注重活動中心的文化建設(shè)

青少年活動中心對青少年進(jìn)行的素質(zhì)教育可以說是學(xué)校教育的延伸與拓展，因此，活動中心一定要在自身文化建設(shè)的基礎(chǔ)上再實(shí)施素質(zhì)教育。活動中心的文化建設(shè)首先體現(xiàn)在環(huán)境方面。比如，可利用活動中心的圍墻進(jìn)行墻面文化建設(shè)宣傳，通過豐富多彩的墻面文化吸引學(xué)生們的注意力，營造出一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。需要指出的是，條件允許，可單獨(dú)開辟出特定的平面，讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)圖畫，發(fā)揮他們的想象能力與創(chuàng)造能力。要遴選出學(xué)生中的一些優(yōu)秀書法和繪畫作品，真正體現(xiàn)我的世界我作主，我的學(xué)習(xí)我作主的辦學(xué)風(fēng)格。當(dāng)有了強(qiáng)烈的文化氛圍后，也有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的激發(fā)下提升自身的學(xué)習(xí)能力。

4加強(qiáng)家庭素質(zhì)教育和社會素質(zhì)教育工作

正如蘇霍姆林斯基所說：“最完備的教育就是家庭————家庭教育?！贬槍彝ヅc社會在青少年教育上相對弱化的情況，加強(qiáng)家庭教育與社會教育的工作力度是關(guān)鍵。一方面，家庭作為一個(gè)社會細(xì)胞，具有特定的社會功能，在青少年的素質(zhì)教育上的引導(dǎo)與監(jiān)管職能需要進(jìn)一步得以強(qiáng)化，尤其是素質(zhì)教育意識相對薄弱的家庭，需要加強(qiáng)家校間的合作力度。比如，在平時(shí)多對孩子的素質(zhì)態(tài)度和素質(zhì)行為進(jìn)行有效監(jiān)管。另一方面，隨著社會自動化、信息化程度的逐漸加強(qiáng)，全社會有責(zé)任還青少年一個(gè)更加健康、和諧的素質(zhì)文化氛圍，通過一系列的素質(zhì)教育理念的宣傳和教育措施，以及通過素質(zhì)教育環(huán)境的改善，吸引更多的青少年參與到其中，為提高青少年的綜合素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的社會環(huán)境?？偠灾坝藶楸?，素質(zhì)為先?！弊鳛樾Ｍ饨逃那嗌倌昊顒又行?，校外教育屬于我國素質(zhì)教育工作開展中不可或缺的組成部分，針對青少年的心理特點(diǎn)，應(yīng)該積極倡導(dǎo)對學(xué)生的素質(zhì)教育，為響應(yīng)國家素質(zhì)教育，促使素質(zhì)教育的開展發(fā)揮積極作用。如何開展有效的校外活動，提高青少年的素質(zhì)涵養(yǎng)，引導(dǎo)其健康地成長？作為教育工作者，一定要采取多種途徑、多個(gè)層面提高科技、藝術(shù)領(lǐng)域中的素質(zhì)教育，讓青少年都擁有親歷知識建構(gòu)的機(jī)會，去真正體會獲得知識的愉快之感。在這一實(shí)踐活動中逐漸提高青少年的綜合素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)青少年個(gè)人素質(zhì)全面提高，進(jìn)一步為促進(jìn)社會主義和諧、穩(wěn)定建設(shè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者:馬紫燕 單位:河北省安平縣青少年活動中心