體育教學(xué)改革的創(chuàng)新思路分析

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摘要:體育教學(xué)是學(xué)生從小到大不論在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段都會(huì)學(xué)習(xí)的一門課程，更是中職院校中一門較為基礎(chǔ)的必修課程，體育教學(xué)的必要性相信大家都很了解，就是增強(qiáng)學(xué)生自身的身體素質(zhì)和體能，現(xiàn)在科技交通的快速發(fā)展導(dǎo)致學(xué)生們每天走路的時(shí)間很少，坐的時(shí)間很長(zhǎng)，這其實(shí)對(duì)于孩子的身體是有百害而無(wú)一利的。本文從體育教學(xué)的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)模式下的體育教學(xué)，以及未來(lái)怎樣發(fā)展，如何從創(chuàng)新實(shí)踐入手，講述了怎樣更好的發(fā)展體育教育事業(yè)。

關(guān)鍵詞:中職;體育教育;改革創(chuàng)新

一直以來(lái)，我國(guó)的體育教育可能都不太被人們所重視，新課改中就要求中職院校在進(jìn)行體育教育中必須要把學(xué)生的身心健康放在第一位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中感受到快樂，明白鍛煉身體的重要性，從而主動(dòng)的去鍛煉身體，重視起體育課來(lái)。但是由于各種原因，學(xué)生沒有鍛煉身體，好好上體育課的意識(shí)，在一些中職院校中，更是沒有按規(guī)定完成體育課的教學(xué)任務(wù)。另一方面，教師也要在體育課程中重視學(xué)生的發(fā)展。畢竟體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)的提高十分的重要，學(xué)院應(yīng)該高度重視體育課的進(jìn)度，密切關(guān)注學(xué)生的身體健康。

一、目前中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀

中職教學(xué)的目的是為了補(bǔ)充九年義務(wù)教育，為了學(xué)生更好的發(fā)展，為了向社會(huì)輸送更多更好的人才，體育教育，是為了加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生可以健康的發(fā)展。但是我國(guó)目前的大多數(shù)中職院校中的體育教育都沒有達(dá)到這個(gè)要求，平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)很松散，只是為了每學(xué)期最后的體育考試達(dá)標(biāo)而進(jìn)行了簡(jiǎn)短的集訓(xùn)。這種教學(xué)方法違背了體育教學(xué)的根本目的，是不利于學(xué)生的全面發(fā)展的不正確的做法。為了達(dá)到考試目標(biāo)而去應(yīng)付考試，在每學(xué)期末給學(xué)生來(lái)一次簡(jiǎn)短的體育加強(qiáng)訓(xùn)練平時(shí)上課中卻要懈怠，是本末倒置的行為。這樣做不僅不會(huì)讓學(xué)生的身心健康得到發(fā)展，反而會(huì)讓他們有一種臨時(shí)抱佛腳的感覺，有些學(xué)生就會(huì)有樣學(xué)樣，給他們以后的發(fā)展帶來(lái)了不好的影響。

二、如何創(chuàng)新實(shí)踐

(一)教師要改進(jìn)教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的體育課堂中，都是教師引導(dǎo)課堂，學(xué)生配合著老師的指令完成體育動(dòng)作，比如做健身操，各種活動(dòng)前的鍛煉等等。這種方法可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課堂失去興趣，從而認(rèn)為體育課枯燥無(wú)味，沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在體育教學(xué)中教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，體育課堂上需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)喜歡體育的興趣，從而使他們自己主動(dòng)的去鍛煉。

1．給學(xué)生分組

比如在跑步時(shí)，可以把學(xué)生分組，讓學(xué)生以小組合作的方式去學(xué)習(xí)，先討論理論知識(shí)，再來(lái)去實(shí)踐。分小組后，可以進(jìn)行跑步比賽，讓學(xué)生們之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)，老師在一旁正確的引導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)楸荣愝斱A的事情而發(fā)生了爭(zhēng)吵。小組合作的目的在于，讓學(xué)生之間相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高他們學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力，畢竟學(xué)生對(duì)體育感興趣了，才能夠自發(fā)的學(xué)習(xí)起體育。這種小組合作的方法，在一定程度上可以提高體育老師在課堂教學(xué)中的課堂效率。

2．適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生激勵(lì)

激勵(lì)是給學(xué)生最好的動(dòng)力，老師在課堂教育時(shí)營(yíng)造情境氛圍，用激勵(lì)的語(yǔ)言去指導(dǎo)學(xué)生，從而讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)教學(xué)就是要做到理性和感性相結(jié)合，學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，有嚴(yán)有松，既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)自身的服從命令聽指揮的意識(shí)。在學(xué)生碰到一些狀況時(shí)，老師千萬(wàn)不要用一些嘲笑不友好的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，要曉之以理，動(dòng)之以情，幫助學(xué)生解決狀況，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在激勵(lì)的語(yǔ)言下取得更大的進(jìn)步。

(二)不同學(xué)生有不同的教學(xué)方法

在中職的教育里，有很多不同專業(yè)的學(xué)生，他們面對(duì)的將來(lái)為工作準(zhǔn)備的東西不一樣，大量使用的身體部位也不一樣。這就要求老師最好根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生來(lái)制定不同的教學(xué)方案。只有彌補(bǔ)了在學(xué)習(xí)中過度使用的身體機(jī)能，才能進(jìn)一步的恢復(fù)身體的消耗，才能更好的學(xué)習(xí)。對(duì)此，最好的就是針對(duì)每個(gè)專業(yè)的學(xué)生的需求，來(lái)開展體育活動(dòng)。比如計(jì)算機(jī)專業(yè)或者會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)著電腦工作，長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)對(duì)眼睛造成不小的傷害，在體育課堂上，最好就能夠幫助他們，做一些對(duì)眼睛有益的運(yùn)動(dòng)。另一方面，經(jīng)常坐在電腦桌前，脊柱也會(huì)出現(xiàn)問題，久坐會(huì)帶來(lái)腰酸背疼以及肩膀疼的感覺，所以，對(duì)于這些專業(yè)的學(xué)生，可以選取一些手和眼睛都能夠得到鍛煉的運(yùn)動(dòng)，比如乒乓球等。適當(dāng)?shù)脑黾雍透纳菩碌慕虒W(xué)內(nèi)容，才有助于學(xué)生未來(lái)的生活工作，才能夠真正的提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合能力。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，如果想要在中職體育教學(xué)通過改革創(chuàng)新，就需要采取科學(xué)的方式，更進(jìn)一步的教學(xué)方式來(lái)解決目前的體育教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，從而加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。我們要通過體育教學(xué)的改革，來(lái)真正的做到對(duì)學(xué)生有益的事情，可以讓他們受益終身的事情。不僅要培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的思維，還要提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣動(dòng)力，促進(jìn)中職體育教學(xué)事業(yè)健康可持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

［1］陳高紅．對(duì)中職學(xué)?！绑w育差生”轉(zhuǎn)化策略的再認(rèn)識(shí)［J］．職業(yè)，2018(21):122-123．

作者：李元赤 單位：湖南省婁底市第一職業(yè)中學(xué)