社會(huì)性別下高校女生文化建設(shè)研究

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摘要：隨著女生在大學(xué)學(xué)生中所占的比重越來(lái)越大，許多高校對(duì)于女生文化建設(shè)的重視程度也在增加。建設(shè)獨(dú)特的高校女生文化，對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)的新時(shí)代的女大學(xué)生至關(guān)重要，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步也大有裨益。以社會(huì)性別的角度對(duì)于高校女生文化的發(fā)展、高校女生文化建設(shè)的內(nèi)容等方面進(jìn)行了簡(jiǎn)單敘述，以期能夠?yàn)楦咝Ｅ幕慕ㄔO(shè)提供思路。

關(guān)鍵詞：高校；社會(huì)性別；女生；文化建設(shè)

1高校女生文化的產(chǎn)生和發(fā)展

高校的校園文化是在本校的教學(xué)理念和辦學(xué)方針的指導(dǎo)之下，在學(xué)校這個(gè)環(huán)境之中形成的一種較為特殊的文化形態(tài)，它是伴隨著學(xué)校的創(chuàng)辦而誕生的。無(wú)論人們是否能夠意識(shí)到，校園文化在學(xué)校的創(chuàng)辦之初就作為一種特殊的意識(shí)文化形態(tài)存在和流傳于文化的海洋之中，作為校園文化的一部分，高校女生文化也是伴隨著學(xué)校而生的。一般來(lái)說(shuō)，校園文化是物質(zhì)載體、群體認(rèn)可的文化意識(shí)以及傳播群體這三者有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，它包含著精神文化、物質(zhì)文化以及制度文化等方面。20世紀(jì)末在北京召開(kāi)了第四屆世界婦女大會(huì)之后，國(guó)家對(duì)于女性主義的重視程度不斷加強(qiáng)，隨之發(fā)行了一系列的女性主義精神相關(guān)的文件，使得我國(guó)社會(huì)性別主流的文化意識(shí)不斷發(fā)展和進(jìn)步。近年來(lái)，國(guó)家高等教育事業(yè)不斷發(fā)展，再加上女大學(xué)生在高等學(xué)校在校生中所占的比例不斷加大，促使女生在校園文化中發(fā)揮的作用也在增加。這些因素共同促進(jìn)了高校女生文化的繁榮，具體表現(xiàn)為高校女生社團(tuán)活躍度增加以及女生組織數(shù)量增多等。

2基于社會(huì)性別視角的高校女生文化建設(shè)方向

2．1建設(shè)清秀高雅的物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是整個(gè)校園文化的基礎(chǔ)和載體，具有一定的文化體現(xiàn)力和渲染力。將高校文化建設(shè)賦予清秀高雅的品性，不但能夠更好地體現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，同時(shí)對(duì)于高校女生文化的建設(shè)能夠起到很好的渲染和熏陶作用。建設(shè)清秀高雅的物質(zhì)文化，可以首先在校園的環(huán)境建設(shè)方面入手。我國(guó)古來(lái)就以山水為梅，許多的文人墨客也是寄情于山水之間。對(duì)于女生文化建設(shè)而言，打造配合雅致的山水景色，在校園中盡量較多地種植樹(shù)木、鮮花等植物，塑造鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園環(huán)境。同時(shí)對(duì)于學(xué)校的建筑的布局也要做出合理的規(guī)劃安排，形成錯(cuò)落有致的結(jié)構(gòu)，使得建筑與自然風(fēng)光一起構(gòu)成和諧的整體。當(dāng)然在對(duì)于學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃的同時(shí)不能忘記“雅”的特點(diǎn)，可以在環(huán)境中體現(xiàn)出高雅，也可以在校園建筑尤其是女生活動(dòng)相對(duì)較多的地域，如女生宿舍、女生浴室以及女生廁所等建筑的外形結(jié)構(gòu)、顏色調(diào)配和建筑元素選取的過(guò)程中加入古典美的風(fēng)格、西方建筑風(fēng)格等，形成古今結(jié)合或中西結(jié)合的獨(dú)特美感。還可以在選取的植被種類方面入手，如湖南女子大學(xué)就將蘭、荷、菊、梅四種植物都選取了合適的位置進(jìn)行種植，使得學(xué)生在四季變化的同時(shí)，能夠感受到蘭的清高、荷的圣潔、菊的悠然以及梅的傲然，也讓她們?cè)谶@之中受到環(huán)境和植物的感染，養(yǎng)成自己的獨(dú)特品性。除此之外，學(xué)校人文景觀的建設(shè)對(duì)于高校女生的文化建設(shè)也有很強(qiáng)的渲染作用。建設(shè)以女生為教育對(duì)象的人文景觀，如在校牌的設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以采取請(qǐng)社會(huì)賢達(dá)人士或是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，這樣的方式一方面增加了其可觀賞性，另一方面對(duì)于學(xué)生也有較強(qiáng)的激勵(lì)效果。因?yàn)樾Ｅ剖且粋€(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌的直觀體現(xiàn)，所以校牌的設(shè)計(jì)和安排也有很重要的意義。對(duì)于一些女生接觸較多地帶的校牌，可以請(qǐng)有較為突出成就的女性來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，這樣的方式，既可以體現(xiàn)出這些精英人士對(duì)于高校女大學(xué)生的深切期盼之情，也能夠在很大程度上位這些女大學(xué)生提供榜樣和標(biāo)桿作用。而對(duì)于未學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的女性或是為學(xué)校獲得榮譽(yù)的女性，可以采用設(shè)立相關(guān)的展覽館、塑造雕像等方式來(lái)進(jìn)行宣傳和紀(jì)念，激勵(lì)學(xué)生們不斷奮斗。最后一方面來(lái)說(shuō)，在一些學(xué)校的文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，如校服、院旗、紀(jì)念冊(cè)、明信片等物品的設(shè)計(jì)中，可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)女生的風(fēng)格和樣式，也可以讓這些女大學(xué)生積極參與到相關(guān)物品的設(shè)計(jì)中來(lái)，這樣可以更好地體現(xiàn)她們的價(jià)值理念和精神追求，使得這些文化產(chǎn)品更具意義。

2．2打造自立自強(qiáng)的精神文化

對(duì)于學(xué)校而言，精神文化是全部校園文化的核心和靈魂，這是全校師生的共同意識(shí)的集合體，也是凝聚和團(tuán)結(jié)學(xué)校師生的紐帶，更是學(xué)校全體的價(jià)值觀和行為方式的體現(xiàn)。因而打造良好的精神文化是建設(shè)高校女生文化的重點(diǎn)。一方面來(lái)說(shuō)，宣傳和教導(dǎo)學(xué)校的女生養(yǎng)成“自尊自信、自立自強(qiáng)”的精神品質(zhì)，通過(guò)相關(guān)的主題活動(dòng)演講、辯論賽或是宣傳活動(dòng)等形式，讓學(xué)校的女大學(xué)生懂得：自尊是贏得他人尊重的前提，自信是堅(jiān)定信念的基礎(chǔ)，自立是不斷前行的保證，自強(qiáng)是奮發(fā)有為的動(dòng)力。只有將這樣“自尊自信、自立自強(qiáng)”的精神融入日常的學(xué)習(xí)和生活之中，才能夠進(jìn)一步提高自身的能力水平，同時(shí)不斷激勵(lì)自己發(fā)揮出自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，并且勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，善于抓住機(jī)遇，鼓勵(lì)自己不斷取得進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。另外一方面來(lái)說(shuō)，打造自立自強(qiáng)的精神文化需要培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教學(xué)風(fēng)氣、管理風(fēng)氣以及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)氣的集中體現(xiàn)。對(duì)于學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，需要以自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的態(tài)度來(lái)教導(dǎo)和幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠及時(shí)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)模式，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，同時(shí)還要對(duì)于教育工作保持極大的熱情，要做好答疑解惑的工作，傳授學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生自己需要在這個(gè)環(huán)境和氛圍之中，保持踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不浮躁、不驕傲，在老師的教導(dǎo)下掌握高效的學(xué)習(xí)方式，做到愛(ài)好學(xué)習(xí)并善于學(xué)習(xí)，并且要積極開(kāi)拓思維，發(fā)揮自己的想象力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

2．3塑造剛?cè)岵?jì)的校園制度文化

校園制度文化是校園文化的重要組成部分，它是學(xué)校治學(xué)教學(xué)的基本指向和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)工作、學(xué)習(xí)工作、管理工作等做出具體的書(shū)面規(guī)定。建設(shè)高校的女生文化，需要以剛?cè)岵?jì)的校園制度文化來(lái)進(jìn)行規(guī)范和約束。塑造剛?cè)岵?jì)的校園制度文化，需要實(shí)行以人為本的管理模式。這就要求高校在管理人員的主導(dǎo)作用之下，按照管理活動(dòng)的主線，及時(shí)有效而又合理地實(shí)行管理活動(dòng)。首先是要形成培養(yǎng)適合新時(shí)代要求的女性人才的理念和想法。這就要求學(xué)校需要首先建立以女大學(xué)生就業(yè)為中心的相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)，并安排一些有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的工作人員負(fù)責(zé)；其次，這些機(jī)構(gòu)要了解和掌握在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)制度下，校內(nèi)女大學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和就業(yè)情況；隨后，根據(jù)這些調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和討論，對(duì)于現(xiàn)行的教學(xué)制度或教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，以促使女大學(xué)生能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，為未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備；最后對(duì)于來(lái)到學(xué)校招聘的企業(yè)，學(xué)?？梢詫?duì)他們所需的人才要求進(jìn)行調(diào)查，以便能夠制定更好地培養(yǎng)計(jì)劃和安排，同時(shí)在教師的日常授課中要幫助女大學(xué)生樹(shù)立主體意識(shí)和自立精神，培養(yǎng)適合社會(huì)需要的新時(shí)代女性人才，為社會(huì)發(fā)展源源不斷地輸入生力軍。此外，剛?cè)岵?jì)的管理制度文化需要學(xué)校建立起科學(xué)規(guī)范的管理體系和相應(yīng)的規(guī)章制度，并且這些要求需要根據(jù)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步來(lái)與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新和完善，以便使得學(xué)校的各項(xiàng)工作都能夠做到有章可循，有據(jù)可查，促使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能夠達(dá)到科學(xué)化、制度化以及規(guī)范化的目標(biāo)。當(dāng)然在這些規(guī)章制度建立的時(shí)候，需要注意對(duì)于學(xué)校女生的關(guān)懷和照顧，讓學(xué)生感受到學(xué)校的人文關(guān)懷。要注意考慮男生女生的性別差異，關(guān)心女生的心理需求，對(duì)她們提供準(zhǔn)確、合理的幫助和指導(dǎo)。比如，可以在考慮女生的身心條件情況的前提之下，制定相關(guān)的作息時(shí)間、課外活動(dòng)制度以及體育活動(dòng)的安排、宿舍文化的管理等，全方位地為女生文化的建設(shè)做出努力。

3結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，高校女生的文化建設(shè)需要在學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化等各個(gè)方面共同努力，在校園中打造出充分體現(xiàn)出女性特征的文化風(fēng)氣，這樣才能夠?yàn)樾聲r(shí)代社會(huì)的發(fā)展不斷輸入新鮮活力，培養(yǎng)新時(shí)代的女性人才。

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作者:王媛媛 水怡斐 李耀祖 單位:安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院