淺析民辦高校體育文化建設(shè)

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摘要：通過文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)南通理工學(xué)院校園體育文化建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查分析，研究表明，學(xué)校體育場(chǎng)地開放程度及器材利用率狀況不高，體育課程教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)分析較為合理，特色優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目開展?fàn)顩r不夠理想等，并提出相應(yīng)的對(duì)策，為高校校園體育文化建設(shè)提供一些建議。

關(guān)鍵詞：高校；體育文化

1前言

通過查閱高校體育校園文化建設(shè)的相關(guān)文章，然后對(duì)南通理工學(xué)院目前的體育校園文化現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查分析，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)南通理工學(xué)院的體育校園文化并不完善，存在很多問題，筆者想通過本文的研究，為民辦大學(xué)的體育校園文化建設(shè)提供一些建議。

2研究對(duì)象與方法

2．1研究對(duì)象

本文研究對(duì)象為南通理工學(xué)院在校學(xué)生。

2．2研究方法

2．2．1文獻(xiàn)資料法

通過閱讀大學(xué)圖書館的相關(guān)書籍，檢索國內(nèi)和國際的有關(guān)高校體育校園文化的相關(guān)資料光盤，并通過中國期刊網(wǎng)站收集相關(guān)的資料。

2．2．2實(shí)地觀察法

在校運(yùn)會(huì)期間發(fā)現(xiàn)學(xué)校的大學(xué)生參與度不高，且身體素質(zhì)逐漸下降，隨著科技的日新月異，更多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，體育鍛煉意識(shí)薄弱。在課外活動(dòng)中和學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)并不是很了解，參與度很低。從而折射出目前的學(xué)校體育文化建設(shè)并不是很完善。

2．2．3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問卷所獲得的數(shù)據(jù)根據(jù)社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法與體育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，運(yùn)用EXCEL軟件進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)和處理。

2．2．4問卷調(diào)查法

對(duì)南通理工學(xué)院8000多名在校大學(xué)生，隨機(jī)發(fā)放問卷400份，回收395份，有效問卷390份，有效回收率98．7％。

3結(jié)果與分析

3．1體育場(chǎng)地開放程度及器材利用率狀況分析

通過分析可知，對(duì)體育場(chǎng)地開放程度及器材利用率非常滿意的大學(xué)生有30人，占總數(shù)的7．7％；比較滿意的有39人，占10％；認(rèn)為一般的有105人，占26．9％；不太滿意的有120人，占30．8％；不滿意的有96人，占24．6％。學(xué)生中認(rèn)為體育場(chǎng)地開放程度及器材利用率比較高和一般的人數(shù)占比例不到五成，可見從整體上來看，學(xué)院在體育場(chǎng)館、體育設(shè)施建設(shè)上投入的使用率不高，特別是體育場(chǎng)館采取收費(fèi)制，使大部分學(xué)生很不滿意，學(xué)生在體育活動(dòng)無法享受所有的體育場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)器材［1］。

3．2體育課程教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)分析

通過對(duì)體育課程教學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育課程教學(xué)內(nèi)容上表示非常滿意有132人，占33．8％；比較滿意的有155人，占39．7％；表示一般的有95人，占總?cè)藬?shù)的24．4％；不太滿意的僅有8人，占2％；對(duì)體育課程教學(xué)不滿意的學(xué)生沒有。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，有73％的大學(xué)生對(duì)目前的體育教學(xué)內(nèi)容表示滿意，從而可以看出目前學(xué)院的體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置較為合理，定制和規(guī)整符合現(xiàn)代普遍大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)心理，但是有部分學(xué)生認(rèn)為目前的體育課程過于死板，在個(gè)人興趣的發(fā)展上略有不足。

3．3特色優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目的開展?fàn)顩r分析

在特色優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目開展?fàn)顩r的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校園特色或優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目學(xué)生中表示非常滿意的只有4人，占總數(shù)的1％，感覺比較滿意的有32人，占8．2％；開展?fàn)顩r比較一般有267人，占總比的68．5％；表示不太滿意69人，占17．7％；不滿意18人，占的4．6％。分析發(fā)現(xiàn)有接近九成的學(xué)生對(duì)目前的校園優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目開展現(xiàn)狀、影響力的認(rèn)可度不高，主要是學(xué)院剛剛升本，人力、物力、財(cái)力各方面因素的影響，對(duì)于這種現(xiàn)狀學(xué)院應(yīng)該引起重視，通過有限的場(chǎng)地和器材創(chuàng)造一些有獨(dú)特性、趣味性和參與性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為創(chuàng)建校園特色體育文化打下基礎(chǔ)。

3．4課外體育活動(dòng)及單項(xiàng)比賽的開展?fàn)顩r分析

通過調(diào)查大學(xué)生中對(duì)課外體育活動(dòng)及單項(xiàng)比賽的開展情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，表示非常滿意的有55人，占總數(shù)的14．1％；比較滿意的有128人，占32．8％；一般的有136人，占總數(shù)的34．9％；不太滿意的有63人，占16．2％；不滿意的有8人，占2．1％。通過這組數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校課外體育活動(dòng)開展情況得到了部分學(xué)生的肯定，但是接近20％的學(xué)生認(rèn)為目前的課外體育活動(dòng)和單項(xiàng)比賽的開展情況并不能滿足他們課外體育鍛煉的需求。3．5體育社團(tuán)的開展?fàn)顩r分析通過對(duì)體育社團(tuán)開展現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為體育社團(tuán)開展?fàn)顩r一般的有169人，占總數(shù)的43．3％；比較滿意的有97人，占總數(shù)的24．9％；非常滿意的有55人，占總數(shù)的14．1％；不太滿意的人數(shù)為48人，所占比例為12．3％；不滿意的有21人，占總?cè)藬?shù)的5．4％。由此可見，絕大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)開展的太少，且沒有吸引力。僅有不到40％的大學(xué)生給予了較高的肯定，這表明目前體育社團(tuán)活動(dòng)的組織形式、活動(dòng)內(nèi)容略顯陳舊，且不能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，有絕大多數(shù)學(xué)生不愿意選擇參與體育社團(tuán)和體育協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)［2］。

4結(jié)論和對(duì)策

4．1結(jié)論

（1）體育場(chǎng)地開放程度及器材利用率上還存在很多不足，首先在場(chǎng)地開放程度不夠，特別是體育場(chǎng)館采取收費(fèi)制度，很大程度上制約的學(xué)生的鍛煉，不利于學(xué)校體育文化的建設(shè)，在器材利用上主要集中的課上，課余時(shí)間學(xué)生很少可以享受。（2）體育課程教學(xué)內(nèi)容得到了絕大部分學(xué)生的肯定，但是也存在部分學(xué)生不滿意，主要集中在大一學(xué)生普遍更加傾向于自己的興趣進(jìn)行鍛煉，陳舊的課堂教學(xué)讓部分學(xué)生覺得很枯燥。（3）特色優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目的開展?fàn)顩r不容樂觀，學(xué)院的剛剛升本，在體育項(xiàng)目上的投資有限，在加上師資隊(duì)伍人數(shù)有限，僅能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。（4）課外體育活動(dòng)及單項(xiàng)比賽的開展?fàn)顩r得到了大部分學(xué)生的肯定，學(xué)校每年組織一次校級(jí)的單項(xiàng)比賽，在課外活動(dòng)過程中籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)和體育館等場(chǎng)所參與鍛煉的學(xué)生人數(shù)很多［3］。（5）體育社團(tuán)的活動(dòng)開展現(xiàn)狀略有不足，學(xué)校升本以后新成立了很多新的體育社團(tuán)，在社團(tuán)宣傳和活動(dòng)的開展有待提高。

4．2對(duì)策

校園體育物質(zhì)文化建設(shè)是整個(gè)校園體育文化建設(shè)的“外衣”，是學(xué)校體育工作能夠順利開展的基礎(chǔ)保障。（1）學(xué)校應(yīng)從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備、器材數(shù)量供不應(yīng)求的問題入手，細(xì)心考量學(xué)生的運(yùn)動(dòng)偏好和運(yùn)動(dòng)需求，適當(dāng)?shù)脑诒ＷC運(yùn)動(dòng)物資基本投入的基礎(chǔ)上增加經(jīng)費(fèi)預(yù)算。（2）體育教師應(yīng)該優(yōu)化體育課堂，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的體育興趣，以人性化、娛樂化的授教模式貫穿整個(gè)體育教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生在“陽光課堂”上充分“吸納”豐富的運(yùn)動(dòng)“養(yǎng)料”。（3）特色優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目上學(xué)校應(yīng)該引起重視，適當(dāng)?shù)囊M(jìn)一些專業(yè)性強(qiáng)的教師，對(duì)于在崗的教師進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修。（4）課外體育活動(dòng)是學(xué)生自我體育鍛煉意識(shí)的一種體現(xiàn)，更是對(duì)學(xué)校體育文化最直觀的反映，學(xué)校在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉，同時(shí)適當(dāng)?shù)脑黾芋w育活動(dòng)場(chǎng)所，如學(xué)校目前的羽毛球和網(wǎng)球場(chǎng)地有限，很多學(xué)生由于場(chǎng)地不足無法參與。（5）體育社團(tuán)是學(xué)生的“第二課堂”，體育社團(tuán)建設(shè)的好，對(duì)于校園體育文化的形成起著舉足輕重的作用。在社團(tuán)的建設(shè)上社長一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極組織社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)的指導(dǎo)老師應(yīng)該積極指導(dǎo)社團(tuán)訓(xùn)練和活動(dòng)，社聯(lián)應(yīng)該定期的對(duì)社團(tuán)的表現(xiàn)進(jìn)行考察，并適當(dāng)?shù)慕M織社長出去交流學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

［1］李雪蛟，史進(jìn)．傳播紅色體育校園文化凝鑄特色精神家園［J］．新西部，2015，（5）：41－42．

［2］張芹．高校體育社團(tuán)對(duì)校園體育氛圍的建設(shè)意義［J］．赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，（2）：110－111．

［3］劉佳．社會(huì)資本與大學(xué)生課外體育鍛煉長效機(jī)制建設(shè)［J］．南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，15（3）：136－139．

作者:王正安 單位:南通理工學(xué)院