公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

高職物理教學(xué)探析

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高職物理教學(xué)探析范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

高職物理教學(xué)探析

一、前言

高職物理是改革開放以后開設(shè)的新科目,對于學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的作用。新時(shí)期,高職物質(zhì)教學(xué)的目的不再是單純的讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的物理知識或者一些現(xiàn)象,而是需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及實(shí)際操作能力,努力將學(xué)生培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的人才,以此需要高職物理教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并采取有效的措施進(jìn)行教學(xué)改革,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高職物理教學(xué)的最終目標(biāo)。

二、高職物理教學(xué)現(xiàn)狀分析

傳統(tǒng)的高職物理教學(xué)過于重視物理的專業(yè)服務(wù)教學(xué),并不重視高職物理教學(xué)的實(shí)踐教學(xué),由于物理教學(xué)不同于其他學(xué)科,教學(xué)的內(nèi)容都是一些常人難以解釋和理解的顯現(xiàn),如果物理教學(xué)依然采用傳統(tǒng)的“一言堂”教學(xué)方式,不重視實(shí)踐教學(xué)以及學(xué)生的動(dòng)手操作,僅靠教師的描述以及學(xué)生的想象,很難了解物理現(xiàn)象的具體過程,最終導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想。高職學(xué)校的生源多數(shù)人低分段的學(xué)生,學(xué)生的物理基礎(chǔ)知識相對較差,許多學(xué)生甚至還存在厭學(xué)情緒,教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,再加上教學(xué)設(shè)備陳舊、試驗(yàn)條件差,導(dǎo)致高職物理教學(xué)效果普遍不高。因此,對于高職物理教學(xué)的改革已經(jīng)勢在必行。

三、高職物理教學(xué)改革的原則以及有效措施

1高職物理教學(xué)改革的原則分析。

高職物理教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到物理教師、物理課本、教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生以及和其他專業(yè)課程的銜接等。想要實(shí)現(xiàn)高職物理教學(xué)改革,應(yīng)該始終堅(jiān)持一下原則:

(1)可持續(xù)發(fā)展原則,現(xiàn)代社會發(fā)展速度越來越快,社會對人才的要求不斷的提高,一個(gè)高素質(zhì)的人才既應(yīng)該具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還需要具有實(shí)踐動(dòng)手能力以及技術(shù)創(chuàng)新能力,高職物理教學(xué)改革應(yīng)該更新觀念,實(shí)行“授之以漁”的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力,幫助學(xué)生掌握正確的思維方式與學(xué)習(xí)方法,以此適應(yīng)社會的發(fā)展需求;

(2)結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則,高職物理教學(xué)改革應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的生搬硬套的教學(xué)方式,而是應(yīng)該根據(jù)高職物理教學(xué)的特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際狀況,創(chuàng)建完整、系統(tǒng)的教學(xué)方式,例如,采用“專業(yè)課用什么、物理課教什么”的教學(xué)方式,形成一套完整的適合高職物理教學(xué)的教學(xué)方案;

(3)素質(zhì)教育原則,高職院校的職責(zé)在于向社會提供面向管理、服務(wù)、生產(chǎn)第一線的綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才,因此應(yīng)該始終堅(jiān)持素質(zhì)教育,以此適應(yīng)社會以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求。

2高職物理教學(xué)改革的有效措施

2.1增加物理教學(xué)的投入力度。首先,高職院校應(yīng)該充分的認(rèn)識到物理教學(xué)的重要性,將高職物理教學(xué)改革提上日程,并根據(jù)高職物理教學(xué)的特點(diǎn)以及學(xué)校的具體狀況,對高職物理教學(xué)的教材內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、教學(xué)方式、評價(jià)方式等進(jìn)行改革。想要實(shí)現(xiàn)這些方面的改革,需要投入大量的資金,因此高職院校應(yīng)該增加資金投入力度,采購先進(jìn)的物理設(shè)備、儀器等,以此保證高職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠有效的展開。同時(shí),還應(yīng)該增大高職物理教師的培訓(xùn)與再教育,定期或者不定期的組織高職物理教師進(jìn)行交流與相互學(xué)習(xí),還可以采用研討會、專家講座的方式提高高職物理教師的教學(xué)水平,為加快高職物理教學(xué)改革進(jìn)程以及提高高職物理教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2采用多樣化的教學(xué)方式。高職物理教學(xué)改革應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方式,主要包括以下幾個(gè)方面:

(1)生活物理教學(xué),物理課和生活之間存在密切的聯(lián)系,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,與學(xué)生生活息息相關(guān)的物理知識,不僅便于學(xué)生對于物理知識、現(xiàn)象的理解,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)以致用的能力,例如,一杯水倒?jié)M之后,還可以再添加水到“杯口外”,這種現(xiàn)象是利用水面張麗;水泥地面上的裂縫是專門留下的,主要是為了防止水泥地面熱脹冷縮導(dǎo)致地面開裂,這些生活中處處可見物理知識點(diǎn),能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)生活物理現(xiàn)象的能力;

(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)高職物理教學(xué)的重要內(nèi)容,采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠讓學(xué)生親自動(dòng)手感受物理過程,對于物理知識的掌握具有非常重要的作用,因此,高職物理教學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體作用,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,以此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神以及科學(xué)素養(yǎng)。

四、結(jié)束語

高職物理教學(xué)改革并不是一朝一夕的事情,他是一個(gè)長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。因此,應(yīng)該根據(jù)高職物理教學(xué)的現(xiàn)狀以及高職學(xué)生的特點(diǎn),按照高職物理教學(xué)改革原則,然后采取有效的措施進(jìn)行高職物理教學(xué)改革,以此提高高職物理教學(xué)質(zhì)量和效率,進(jìn)而為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的綜合型人才。

作者:敖敦胡 單位:內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院