融媒體校園文化建設(shè)品牌培育創(chuàng)新策略

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【摘要】媒體技術(shù)的普及為高校利用新興媒體技術(shù)資源提升校園文化建設(shè)提供了新的平臺(tái)，在新時(shí)代背景下，正面臨著融媒體帶來的新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。要有效地整合學(xué)院校園文化資源，積極建設(shè)融媒體的工作平臺(tái)，加強(qiáng)融媒體環(huán)境下的校園文化工作隊(duì)伍建設(shè)，注重校園文化資源整合的品牌化、專業(yè)化培育，實(shí)現(xiàn)融媒體在學(xué)院利用校園文化建設(shè)品牌培育中的創(chuàng)新應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】融媒體；校園文化；品牌化；資源整合融

媒體是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報(bào)紙等既有共同點(diǎn)，又存在互補(bǔ)性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。融媒體首先是個(gè)理念。這個(gè)理念以發(fā)展為前提，以揚(yáng)優(yōu)為手段，把傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，使單一媒體的競(jìng)爭(zhēng)力變?yōu)槎嗝襟w共同的競(jìng)爭(zhēng)力，從而為“我”所用，為“我”服務(wù)。融媒體順應(yīng)了時(shí)展的潮流，以其獨(dú)有的特色和優(yōu)勢(shì)贏得了當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)可和喜愛，它們對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，融媒體以獨(dú)特的傳播形式對(duì)大學(xué)生教育也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，成為當(dāng)前高校校園文化建設(shè)品牌培育中重要的平臺(tái)。

1.融媒體環(huán)境下高校開展校園文化建設(shè)品牌培育工作的必要性

1.1跟隨時(shí)展腳步，提高高校校園文化建設(shè)品

牌培育工作實(shí)效性的需要隨著科技不斷發(fā)展和社會(huì)不斷進(jìn)步，校園文化建設(shè)的手段日益豐富，校園文化建設(shè)的內(nèi)容覆蓋得越來越廣泛。傳統(tǒng)媒體背景下的校園文化建設(shè)無法滿足日益增長(zhǎng)的當(dāng)代大學(xué)生精神生活的需求，這是高校校園文化建設(shè)工作的現(xiàn)實(shí)問題。因此高校對(duì)于校園文化建設(shè)工作，必須跟隨融媒體發(fā)展的腳步，進(jìn)行改革創(chuàng)新，提高校園文化建設(shè)工作的實(shí)效性和時(shí)代性。融媒體時(shí)代下，高校校園文化建設(shè)工作方式發(fā)生了巨大的變化，由傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)模式轉(zhuǎn)為融媒體平臺(tái)的引導(dǎo)教育。要做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，充分利用融媒體平臺(tái)做好高校校園文化建設(shè)品牌培育工作，培養(yǎng)高校學(xué)生的健康人格，促進(jìn)高校學(xué)生積極向上的精神文化生活，培養(yǎng)出符合時(shí)展需求的當(dāng)代人才。

1.2鞏固主流意識(shí)，提高高校校園文化建設(shè)品牌培

育工作的科學(xué)化水平的重要性隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，融媒體已經(jīng)成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)與生活不可缺少的平臺(tái)。融媒體在方便高校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，一些錯(cuò)誤思潮和有害資訊也開始在高校里泛濫，嚴(yán)重危害高校學(xué)生的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，導(dǎo)致高校學(xué)生理想信念淡化，嚴(yán)重影響高校學(xué)生成長(zhǎng)成才和良好品德的形成。目前面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)是如何利用融媒體平臺(tái)建設(shè)培育高校校園文化工作。很多高校為了跟隨社會(huì)的發(fā)展，根據(jù)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活的實(shí)際需要，建立了自己高校的融媒體平臺(tái)，并依靠融媒體平臺(tái)，弘揚(yáng)主旋律，發(fā)揮好融媒體輿論導(dǎo)向作用，引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，確保達(dá)到高校校園文化建設(shè)品牌培育的目標(biāo)，形成“以德樹人，以文化人”的教育氛圍。但是，由于融媒體是新興平臺(tái)，很多校園文化建設(shè)工作者對(duì)其認(rèn)識(shí)不充分，在利用融媒體平臺(tái)時(shí)，不能很好地將校園文化建設(shè)的品牌培育工作融合，實(shí)現(xiàn)不了預(yù)期的效果。比如：很多高校運(yùn)營(yíng)的微信公眾號(hào)推送的文章、消息，只停留在表面的宣傳推廣，不能深度挖掘有內(nèi)涵、深層次、質(zhì)量高的推送內(nèi)容，大大降低了高校學(xué)生的吸引力和關(guān)注程度，從而導(dǎo)致校園文化建設(shè)的教育效果欠佳。

2.融媒體環(huán)境下高校開展校園文化建設(shè)品牌培育工作的創(chuàng)新舉措

2.1有效地整合高校校園文化資源

“頂層設(shè)計(jì)”是高校校園文化建設(shè)品牌培育核心環(huán)節(jié)。校園文化建設(shè)展現(xiàn)了一所高校的精神、風(fēng)氣和辦學(xué)理念。一種群體性文化，是經(jīng)過長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐慢慢累積而成的辦學(xué)條件、辦學(xué)傳統(tǒng)和校園氣氛等現(xiàn)實(shí)因素和非現(xiàn)實(shí)因素的總和。因此，高校校園文化建設(shè)品牌培育需要通過“頂層設(shè)計(jì)”。高校校園文化品牌培育是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要進(jìn)行自上而下的“系統(tǒng)謀劃”，要通過校園的各個(gè)教育群體的互動(dòng)，每個(gè)部門密切配合，調(diào)度各個(gè)方面的教育文化資源，實(shí)現(xiàn)協(xié)同合作、理念一致、資源共享。首先，明確高校校園文化的品牌定位。結(jié)合高職院校工作的實(shí)際，制定明確目標(biāo)以及準(zhǔn)確的品牌定位，與其他高職院校進(jìn)行區(qū)分，從自身辦學(xué)特色開展“自上而下”的品牌設(shè)計(jì)和品牌培育。其次，要分析高職院校發(fā)展現(xiàn)狀的同時(shí)確定高職院校未來發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)和任務(wù)，通過嚴(yán)格規(guī)劃和整體布局實(shí)現(xiàn)對(duì)高校校園文化品牌培育機(jī)制的科學(xué)設(shè)計(jì)。最后，要針對(duì)校園文化建設(shè)工作進(jìn)行考核并進(jìn)行有效控制，各個(gè)組織機(jī)構(gòu)協(xié)同合作、理念一致、資源共享，形成協(xié)同合力效應(yīng)機(jī)制，以集中有效資源，高效快捷地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并不斷強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)的執(zhí)行性。

2.2積極搭建融媒體環(huán)境下的高校校園文化建設(shè)品牌培育工作平臺(tái)

隨著信息時(shí)代和數(shù)字文明時(shí)代的來臨，媒體融合發(fā)展已經(jīng)成為應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)的最佳選擇。要發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，打造輿論新生態(tài)。我們正處于大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們的行為習(xí)慣、生活方式以及思維習(xí)慣正在發(fā)生著重大轉(zhuǎn)變。全媒體融合發(fā)展已經(jīng)從推進(jìn)產(chǎn)品融合、渠道融合，發(fā)展到推動(dòng)平臺(tái)融合、生態(tài)融合階段，傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，一體化發(fā)展趨勢(shì)明顯。要充分發(fā)揮融媒體在高校學(xué)生中的影響力，讓校園文化通過融媒體平臺(tái)進(jìn)入高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地地通過融媒體平臺(tái)感受到校園文化熏陶。通過融媒體搭建的校園文化建設(shè)品牌培育平臺(tái)，積極發(fā)揮環(huán)境育人的作用，潛移默化地接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀和先進(jìn)文化的熏陶和感染，促進(jìn)高校學(xué)生的自身素質(zhì)和身心全面發(fā)展。打造融媒體環(huán)境下的校園文化建設(shè)品牌培育工作平臺(tái)，首先要堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向，并始終貫穿到校園文化建設(shè)品牌培育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。其次，堅(jiān)持優(yōu)化協(xié)同高效推進(jìn)校園文化建設(shè)品牌培育工作機(jī)制，跟隨融媒體發(fā)展趨勢(shì)，立足高校校園文化建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需要，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，整合校園文化資源，通過融媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高校校園文化品牌的建設(shè)和培育。再次，堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略，推出形式載體豐富多樣、多渠道、覆蓋全面的移動(dòng)傳播矩陣。最后，打造“宣傳＋精神文化”理念。精神文化是校園文化建設(shè)的核心理念，從單純的高校宣傳向精神文化層面拓展，利用融媒體平臺(tái)打造“宣傳＋精神文化”的運(yùn)行模式。

2.3加強(qiáng)融媒體平臺(tái)校園文化工作隊(duì)伍的建設(shè)

融媒體平臺(tái)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著重大深遠(yuǎn)的影響，需要一支優(yōu)秀的校園文化建設(shè)管理隊(duì)伍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作隊(duì)伍的建設(shè)。一是建立中央廚房工作體制，建設(shè)一個(gè)統(tǒng)一的新聞策劃、采集、編輯、、反饋中心，建設(shè)新聞內(nèi)容數(shù)據(jù)庫和管理系統(tǒng)。搭建一個(gè)擁有高質(zhì)量?jī)?nèi)容的共享平臺(tái)，綜合各類資源，形成融合發(fā)展的力量。二是加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)人員的培訓(xùn)，讓他們掌握融媒體平臺(tái)中高校學(xué)生的使用、傳播心理，學(xué)習(xí)融媒體傳播技術(shù)，探索人工智能運(yùn)用在策劃、采集、編輯、、反饋中交叉使用多元傳播載體的運(yùn)用。三是加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)人員思想政治的培訓(xùn)，提高校園文化建設(shè)人員的思想政治素養(yǎng)，讓主流思想借助融媒體平臺(tái)“牢牢占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點(diǎn)”，使高校學(xué)生在理想信念、價(jià)值觀、綜合素質(zhì)上始終保持積極向上的奮進(jìn)精神，形成校園文化建設(shè)的活力，實(shí)現(xiàn)校園精神文明建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.4注重校園文化資源整合的品牌化、國(guó)際化培育

在校園文化資源整合與運(yùn)用的過程中，應(yīng)該堅(jiān)持品牌化和國(guó)際化的培育，打造高校校園品牌，將校園文化中無形的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化成為有形的品牌建設(shè)。學(xué)校要建設(shè)一流的高職類院校，就要重視校園文化建設(shè)的品牌培育，建設(shè)符合自身學(xué)院特色的校園文化品牌。而職業(yè)教育國(guó)際合作與交流工作、職業(yè)教育的國(guó)際化是國(guó)際職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)，也是高校辦學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。高校將立足于服務(wù)“一帶一路”倡議，大力推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際合作與交流工作，培養(yǎng)出具備全球視野、擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，不斷提高高校國(guó)際化辦學(xué)水平，在相互學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上共同促進(jìn)中國(guó)職業(yè)教育走出去。同時(shí)，面對(duì)大量的校園文化資源和融媒體平臺(tái)中復(fù)雜的信息，高校校園文化建設(shè)工作人員要從高校實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合高校辦學(xué)實(shí)際、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展目標(biāo)等方面，建設(shè)具有自身特色的校園文化建設(shè)品牌培育體系機(jī)制。打造一個(gè)實(shí)用性強(qiáng)、功能豐富的融媒體平臺(tái)，為高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供切實(shí)有效的服務(wù)，引導(dǎo)正確思想輿論，整合有利的校園文化資源，剔除不適合的校園文化資源，為校園文化建設(shè)工作提供全方位、更專業(yè)的服務(wù)。另一方面，要改變以往校園文化建設(shè)中的形式單一、內(nèi)容單調(diào)、教育效果欠佳的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)品牌引領(lǐng)帶動(dòng)校園文化的高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)揮品牌連鎖效應(yīng)并達(dá)到品牌資源效應(yīng)最大化。在融媒體環(huán)境下，人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的范圍越來越廣泛，這種以互聯(lián)網(wǎng)、連接移動(dòng)終端為基礎(chǔ)所匯集的各種資源信息，搭建了一個(gè)數(shù)據(jù)交匯的平臺(tái)，通過“智能算法”實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送，使校園文化的建設(shè)與傳播更具有針對(duì)性，從而吸引海量的高校學(xué)生用戶，增強(qiáng)高校學(xué)生用戶的黏性，最大程度地傳遞主流價(jià)值，凝聚師生共識(shí)。通過潛移默化的校園文化教育，實(shí)現(xiàn)高校師生共同發(fā)展和進(jìn)步。

3.結(jié)語

融媒體環(huán)境為高校校園文化建設(shè)工作提供了新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，借助融媒體的形式多樣、技術(shù)先進(jìn)、傳播范圍廣、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的特點(diǎn)，為校園文化建設(shè)工作提供了新的發(fā)展局面。高校校園文化建設(shè)者應(yīng)該把握時(shí)代機(jī)遇，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，勇敢面對(duì)當(dāng)前挑戰(zhàn)，探索出基于融媒體平臺(tái)的高校校園文化建設(shè)品牌機(jī)制，培養(yǎng)融合媒體的思維和理念，提升融媒體的引導(dǎo)力、推動(dòng)校園文化建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，建設(shè)優(yōu)秀的校園文化，推進(jìn)高校和諧全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者：張曉雨 單位：山東理工職業(yè)學(xué)院