體育文化對校園文化建設(shè)的作用分析

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【摘要】新時代下，我國政府對國家文化建設(shè)的關(guān)注度不斷提升，希望通過文化建設(shè)提升國家的軟實力，推動國家綜合國力的提升。而高職院校作為育人的重要基地，也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)國家發(fā)展的大趨勢，積極加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以良好的校園文化滋潤育人環(huán)境，提升育人的有效性。在高職院校發(fā)展過程中，體育文化是其核心文化之一，對于校園文化建設(shè)起到了良好的推動作用，高職院校應(yīng)當(dāng)綜合分析體育文化與校園文化的關(guān)系，以此構(gòu)建更為科學(xué)的文化建設(shè)體系，以期取得更為理想的文化建設(shè)效果。

【關(guān)鍵詞】新時代；高職院校；體育文化；校園文化；文化建設(shè)

引言：

高職院校校園文化是院校師生在各項校園活動中所共同營建的，在生活方式、群體行為、價值取向以及輿論風(fēng)氣等中所蘊含、體現(xiàn)和表達(dá)出來的高層次的精神品質(zhì)，是校園中的特定文化氛圍。而體育文化是以體育學(xué)科為核心形成的學(xué)科文化，是師生體育運動精神文化、制度文化以及物質(zhì)文化等的總和，涵蓋了體育理想、體育價值、體育情感等多方面的內(nèi)容。體育文化屬于校園文化的一部分，在校園文化建設(shè)過程中，體育文化發(fā)揮著強(qiáng)大的推進(jìn)作用，能夠以自身獨有的文化內(nèi)涵提升校園文化建設(shè)的成果。所以高職院校在校園文化建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)注重對體育文化的考量和運用。文本研究高職院校體育文化對校園文化建設(shè)的作用，能夠幫助高職院校理清雙方之間的關(guān)系，并為校園文化建設(shè)提供有力參考。

一、高職院校體育文化與校園文化之間的關(guān)系

高職院校體育文化與校園文化之間是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的關(guān)系，一方面體育文化能夠豐富校園文化的內(nèi)容，使校園文化更具有吸引力和表現(xiàn)力，另一方面校園文化的有力建設(shè)又能夠帶動體育文化的發(fā)展，最終使校園向著更為科學(xué)的層面發(fā)展。高校校園體育文化包含了三個方面的內(nèi)容，即體育精神文化內(nèi)容、體育制度文化內(nèi)容、體育物質(zhì)文化內(nèi)容。體育精神文化是體育學(xué)科文化的靈魂，現(xiàn)有情況下體育精神文化尤其是以奧林匹克精神為核心的競技體育精神已經(jīng)逐步成為現(xiàn)代體育文化的核心。從高校校園內(nèi)部開展，體育精神文化就是在某種精神指導(dǎo)下的外化行動，是學(xué)生通過參與體育活動而形成的競爭意識以及不勝不驕、敗不氣餒的精神品質(zhì)；體育制度文化指的是學(xué)生在參與體育活動過程中需要遵循的規(guī)章制度，它具有一定的規(guī)范性和權(quán)威性，能夠使學(xué)生在參與體育運動的過程中形成良好的規(guī)則意識；而體育物質(zhì)文化是體育文化的外在表現(xiàn)，是體育活動開展的基礎(chǔ)，包括體育器材、場地等，學(xué)生通過體育活動的參與能夠深入了解各種器材，并對其來源、運動中包含的文化意蘊等進(jìn)行了解。由此可知，體育文化是一種“博大深厚”的文化，與校園文化的綜合性特征相比其更傾向于通過一門課程或者一種活動為學(xué)生傳遞文化內(nèi)容，也正是如此，體育文化與校園文化的關(guān)系更為緊密，可以借助于自身獨有的學(xué)科特征或者運動特征對校園文化進(jìn)行充實，并成為校園文化內(nèi)化的載體，幫助學(xué)生更深刻地理解校園文化。而反過來，校園文化作為師生共同營建的文化，其作用的有效發(fā)揮又能夠帶動體育文化的持續(xù)發(fā)展，使體育文化產(chǎn)生更為強(qiáng)大的感染力和帶動力，共同助力于高職院校的發(fā)展。所以雙方相互聯(lián)系、相互影響，任何一方都不可脫離另一方而存在。

二、新時代下高職院校體育文化對校園文化建設(shè)的作用

（一）體育文化能夠增強(qiáng)學(xué)生體育興趣，并為校園物質(zhì)文化建設(shè)提供有力作用校園體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)就是物質(zhì)文化建設(shè)，包括體育場館的建設(shè)、體育設(shè)施的引進(jìn)等，通過健全體育物質(zhì)文化，能夠使學(xué)生有更為理想的體育運動環(huán)境，從而能夠激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣，使學(xué)生形成良好的體育意識。而與此同時，體育物質(zhì)又屬于校園物質(zhì)文化的一部分，其通過引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動，加強(qiáng)體育人文環(huán)境建設(shè)，能夠促進(jìn)校園體育運動環(huán)境與體育審美環(huán)境的統(tǒng)一，從而能夠為校園物質(zhì)文化建設(shè)帶來強(qiáng)大的助推力。由此可知，體育文化發(fā)揮著促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)的作用。

（二）體育文化能夠培養(yǎng)學(xué)生合作精神，促進(jìn)校園德育文化建設(shè)校園德育文化是校園文化中的關(guān)鍵部分，我國主席近年來對高職院校思想政治教育提升了重視度，要求高職院校要堅持“立德樹人”，將“德”作為育人的核心環(huán)節(jié)，而體育文化有培養(yǎng)學(xué)生良好合作精神、團(tuán)結(jié)協(xié)助精神的作用，使學(xué)生在參與體育活動、體育比賽的過程中提升合作意識，樹立崇高的理想信念，這就能夠為校園德育文化建設(shè)帶來十分有利的作用。高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，可以參與各種體育興趣小組或者體育文化有關(guān)的社團(tuán)活動，這能夠使學(xué)生發(fā)揮自身的個性與特長，促進(jìn)校園精神生活的豐富，并推動校園構(gòu)筑良好的德育文化。而學(xué)生在參與體育比賽中，需要遵循比賽規(guī)則，并體現(xiàn)出“更強(qiáng)、更快、更高”等精神，這些精神中蘊含了豐富的團(tuán)結(jié)互助、公平競爭等道德風(fēng)尚，能夠幫助大學(xué)生樹立尊重他人、尊重自身的道德品質(zhì)，幫助大學(xué)生形成正確的三觀，這也是校園德育文化建設(shè)的重要部分。

（三）體育文化能夠推動校園文化與社會文化的有機(jī)融合我國是一個千年文明大國，有著五千年的文明歷程，社會文化豐富多樣，這些文化是我國發(fā)展的精神指引，而校園文化也屬于社會文化的一部分，理應(yīng)與社會文化相融合。校園體育文化具有競爭、團(tuán)結(jié)、對抗等特點，學(xué)生通過參與體育運動，一方面能夠提升身體素質(zhì)，形成積極向上的心理品質(zhì)，另一方面體育活動中所包含的精神內(nèi)涵，能夠幫助大學(xué)生提升集體精神、愛國精神等。比如，引導(dǎo)學(xué)生觀看國際體育比賽，學(xué)習(xí)體育比賽中的對抗精神、比賽技巧等，能夠使學(xué)生感悟到國家體育運動員的為國爭光的心理，提升大學(xué)生的使命感和民族凝聚力，這能夠促進(jìn)校園文化的有序建設(shè)，并推動校園文化與社會文化的全面結(jié)合。良好的校園文化有助于培養(yǎng)大學(xué)生機(jī)制靈活、公平正義等意志和品質(zhì)，并幫助大學(xué)生樹立協(xié)助意識、團(tuán)結(jié)意識等，為將來大學(xué)生更好地適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。

三、新時代下高職院校體育文化對校園文化建設(shè)發(fā)揮良好作用的策略

（一）注重體育活動的舉辦，培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識高職院校校園體育文化的形成離不開體育活動的推動作用，為了更好地推動體育文化促進(jìn)校園文化建設(shè)，應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動，使學(xué)生在多種多樣的體育活動中感受競爭氛圍，提升競爭意識，并學(xué)會團(tuán)結(jié)與合作，增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力。例如，高職院?？梢远ㄆ谂e辦體育運動會，或者舉辦籃球比賽、排球比賽等活動。要將體育活動的組織權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生參與到活動舉辦、活動策劃以及比賽規(guī)則的制定中，通過系列活動提升學(xué)生的組織管理能力、思辨能力等，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，這能夠為校園精神文化建設(shè)提供有利作用。

（二）加強(qiáng)體育基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)校園物質(zhì)文化的形成高職院校應(yīng)當(dāng)做好體育基礎(chǔ)建設(shè)工作，包括引入齊全完善的體育設(shè)施器材，構(gòu)建規(guī)范的體育場地，科學(xué)建立體育場館等，優(yōu)化校園體育環(huán)境，使學(xué)生更好地參與到體育活動中。這不僅能夠為學(xué)生營造良好的體育氛圍，使學(xué)生提升活動參與的積極性，而且還能夠在校園內(nèi)形成標(biāo)志性的建筑，豐富校園物質(zhì)文化。例如，很多高校校園中的體育場館都具有標(biāo)志性作用，成為了校園中顯著的“地標(biāo)”。需要注意的是，高職院校在開展校園體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過程中，要切實根據(jù)學(xué)生的需求以及體育科目的教學(xué)情況來，盡量引入需求較大的設(shè)施設(shè)備，并依據(jù)體育運動的參與概率構(gòu)建體育場館、規(guī)劃場地等。比如，如果學(xué)校學(xué)生對籃球的興趣較高、排球次之，那么在建設(shè)場地的時候就要盡量建設(shè)較多的籃球場地，而排球場地則低于籃球場地的占地規(guī)模，避免場地或者資金被浪費。

（三）提升體育教師的文化素養(yǎng)，推動體育文化綜合作用的發(fā)揮體育教師的文化素養(yǎng)高低直接影響了體育文化作用的發(fā)揮，當(dāng)前我國很多高職院校體育教師都存在“文化素養(yǎng)”不高的問題，在日常教學(xué)中體育教師往往較為注重體育技能教學(xué)，而忽視文化教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生難以從體育課程中學(xué)習(xí)更多的文化知識，也不利于體育文化綜合作用的發(fā)揮。對此，高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對體育教師的引導(dǎo)，定期對體育教師開展文化培訓(xùn)會，為體育教師傳遞體育學(xué)科有關(guān)的文化知識，使體育教師在教學(xué)的過程中注重文化內(nèi)容的傳輸，這樣學(xué)生才能夠?qū)W習(xí)更多的體育文化內(nèi)容，為校園文化的形成帶來強(qiáng)大的推動力。

四、結(jié)束語

新時代下，我國文化建設(shè)具有更高的緊迫性，高職院校校園文化作為國家文化的一部分，也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的有利作用，帶動國家文化的持續(xù)發(fā)展。而體育文化作為校園文化中較為重要的一部分，其在推動校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著十分有利的作用，包括體育文化能夠增強(qiáng)學(xué)生體育興趣，并為校園物質(zhì)文化建設(shè)提供有力作用、體育文化能夠培養(yǎng)學(xué)生合作精神，促進(jìn)校園德育文化建設(shè)、體育文化能夠推動校園文化與社會文化的有機(jī)融合。因此，新時代下高職院校體育文化對校園文化建設(shè)需要做好注重體育活動的舉辦，培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識、加強(qiáng)體育基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)校園物質(zhì)文化的形成、提升體育教師的文化素養(yǎng)，推動體育文化綜合作用的發(fā)揮這幾方面?？傊?，高職院校應(yīng)當(dāng)注重對體育文化的培養(yǎng)，以此為入手點帶動院校校園文化的良好構(gòu)建。

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作者：謝紅春 單位：湖南軟件職業(yè)學(xué)院