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摘要:近年來,我國(guó)不斷加大教育建設(shè),校園文化也越來越完善,職業(yè)院校借此得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,向社會(huì)各界輸送了大量人才。本文通過查閱相關(guān)資料,簡(jiǎn)要介紹了職業(yè)院校校園文化功能,并提出了行之有效的提升職業(yè)院校校園文化功能的相關(guān)措施,以期能夠?yàn)槲覈?guó)職業(yè)院校校園文化方面的發(fā)展提供參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞:職業(yè)院校;校園文化;功能
如今,社會(huì)各界對(duì)人才的要求不斷提高,在一定程度上加快了我國(guó)教育改革的步伐,尤其在全面實(shí)施教育改革后,我國(guó)整體教學(xué)效果均有了明顯提升;另外,當(dāng)前教育理念倡導(dǎo)實(shí)施素質(zhì)教育,因此,開展校園文化也已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段之一。校園文化在職校整體發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位,也越來越能發(fā)揮其作用,經(jīng)過多年發(fā)展校園文化越來越具內(nèi)涵,也有了更多的表現(xiàn)形式。
一、職業(yè)院校校園文化功能簡(jiǎn)述
1.導(dǎo)向功能
職業(yè)院校學(xué)生往往存在自卑心理,學(xué)習(xí)的自信心不高,再加之社會(huì)輿論的壓力,極容易給職業(yè)院校學(xué)生帶來心理壓力,從而導(dǎo)致其對(duì)人生觀、價(jià)值觀等產(chǎn)生誤解。若對(duì)此情況依然沿襲傳統(tǒng)的教育方式,只會(huì)更大程度地加大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反感情緒。因此,職業(yè)院校應(yīng)加大校園文化建設(shè),并積極鼓勵(lì)學(xué)生加入到建設(shè)行列中,在此過程中,學(xué)生能夠收到良好校園文化的影響,漸漸重拾信心,重新規(guī)劃今后的人生。
2.激勵(lì)功能
校園種類不同、培養(yǎng)方向不同、發(fā)展規(guī)模不同等,均是導(dǎo)致各個(gè)校園文化存在一定差異的因素,但作為教育機(jī)構(gòu),任何學(xué)校的校園文化均存在同一特征,即具有很好的激勵(lì)功能。由于職業(yè)院校學(xué)生易對(duì)人生失去方向,為了緩解這一現(xiàn)象,學(xué)校在開展校園文化建設(shè)時(shí),可將往屆優(yōu)秀學(xué)生的事例展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生充分了解來到職業(yè)院校并不是人生的終點(diǎn),而是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、新的起點(diǎn),使學(xué)生能夠重拾信心,將精力投入到今后的學(xué)習(xí)中,為今后學(xué)習(xí)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.凝聚功能
眾所周知,我國(guó)的發(fā)展經(jīng)過眾多艱苦的階段,中華民族萬眾一心共同抗?fàn)?,才有今天美好的局面,促使這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因就是優(yōu)秀的中華文化,由此可見,若能夠?qū)⑽幕l(fā)揚(yáng)光大,其可以發(fā)揮很好的凝聚作用。因此在今后職業(yè)院校的發(fā)展過程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的美好品質(zhì),也要倡導(dǎo)教師放下身段,積極與學(xué)生進(jìn)行深入交流,為學(xué)生及教師創(chuàng)造更美好的教學(xué)環(huán)境,如此能夠在更大程度上提升校園凝聚力。
二、提升職業(yè)院校校園文化功能的相關(guān)措施
1.在校園人文景觀中充分體現(xiàn)傳統(tǒng)文化
如今,我國(guó)在人文景觀方面取得了很好的成果,很好地體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。因此,職業(yè)院校可以加強(qiáng)此方面的建設(shè),如在改建校園公寓時(shí),可以適當(dāng)使用藝術(shù)元素,為學(xué)生營(yíng)造更優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境。另外,在校園較為矚目的建筑周圍,也可添加溫馨提示語,或?qū)@林設(shè)計(jì)元素應(yīng)用到校園建設(shè)中,并根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)及教育理念加以修飾,使學(xué)生能夠在潛移默化中漸漸感受到校園文化的魅力。
2.課程建設(shè)中體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化
校本課程近年來在我國(guó)教育界得到了廣泛實(shí)施,并發(fā)揮了越來越重要的作用,其不僅可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,同時(shí),也能有效提升教師的綜合能力及素質(zhì),使我國(guó)教育水平得到了顯著提升。校本課程十分符合當(dāng)代教育理念及新課改對(duì)當(dāng)?shù)亟逃囊?。“教師為主?dǎo),學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想充分體現(xiàn)了學(xué)生在受教育中的地位,實(shí)現(xiàn)了以人文本的教育理念,這也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中十分重要的部分。
3.善于發(fā)現(xiàn)及利用傳統(tǒng)文化資源
我國(guó)地大物博人口眾多,人們生活習(xí)慣及教育方式有所不同,因此,應(yīng)盡量避免全國(guó)采取統(tǒng)一校園文化的方式,要使職業(yè)院校能充分根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)及民俗開展校園文化建設(shè)。我國(guó)傳統(tǒng)文化中包含很多元素,如備受人們喜愛的東北“二人轉(zhuǎn)”,或頻繁出現(xiàn)在各大娛樂晚會(huì)中的“小品文化”等,均是我國(guó)難得的傳統(tǒng)文化。不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)匦@在各大節(jié)日中往往會(huì)組織各種活動(dòng),其已經(jīng)成為校園文化之一。教師可以向?qū)W生多介紹類似上述的傳統(tǒng)文化,并盡量讓學(xué)生通過不同形式表現(xiàn)出來。
三、結(jié)語
綜上所述,研究校園文化功能方面的內(nèi)容有著十分重要的意義,不僅使更多人了解校園文化的功能,也能夠通過深入分析促進(jìn)其長(zhǎng)久發(fā)展。如今,職業(yè)院校已經(jīng)在很大程度上得到了社會(huì)各界的認(rèn)可,但限于其生源問題依然會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響,鑒于此,除了不斷改善教學(xué)方式外,也要充分利用校園文化功能的優(yōu)勢(shì)。雖然校園文化得到了充分重視,我國(guó)職業(yè)院校也在不斷對(duì)其完善,但在實(shí)際應(yīng)用過程中,其依然會(huì)暴露出些許問題,相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)該方面的研究。
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作者:焦娜 單位:天津冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院