小學教學與學前教育論文

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一、通過養(yǎng)成良好的生活習慣幫助學生更好地適應(yīng)小學生活

學前教育的另一個重要作用就是幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣，這一點是很多家長甚至學前教育工作者都忽略的。但是，良好的生活習慣對于學生未來發(fā)展的重要性是不亞于學習習慣的，畢竟如果一個人連自己的生活都不能很好地掌控，又談何學習呢？因此，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣，使學生在小學這個相對而言更為獨立的生活環(huán)境中更好地適應(yīng)。例如，學生要養(yǎng)成早睡早起、按時吃飯、少吃零食、多做運動、每天多喝水、飯前便后洗手等良好的生活習慣，使學生能夠以一個健康的體魄和飽滿的精神度過小學的學習。

二、通過培養(yǎng)優(yōu)秀的交際能力幫助學生積極地處理人際關(guān)系

孩子的世界雖然沒有社會那么復(fù)雜，但是這不代表他們之間不存在交際關(guān)系，小孩子要想在群體當中好好生活，就要有基本的溝通能力和處理與其他小朋友之間關(guān)系的能力，這種人際關(guān)系在小學的學習過程中會變得更為重要，因此教師應(yīng)該在日常教學中考慮到這一點，并注重培養(yǎng)學生這種基本的能力，發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)向的不愿意溝通的學生時要尋找原因及時糾正，這不僅僅對于小學，甚至對于學生以后的社會交往都會產(chǎn)生嚴重的影響。所以教師要在日常教學中多進行一些關(guān)于人與人之間相互溝通的活動和游戲，教會學生溝通的能力和處理問題的正確方式，使學生在小學學習過程中，不會因為人際交往的困擾而耽誤到自己的學習進程。

三、結(jié)語

學前教育作為學生在學習上、生活上的啟蒙教育，有著極其重要的作用和地位，教師要不斷探索發(fā)現(xiàn)，使其作用發(fā)揮到最大化并且做好學前教育與小學教育之間的自然銜接。

作者：李玉玲 單位：吉林省敦化市第八小學