比較視角下的新媒體兒童新聞傳播研究

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摘要：兒童是國家和民族的未來，新聞媒介是兒童獲得外界信息的重要渠道，對其三觀的形成有重要作用。但通過文獻研究與案例分析發(fā)現，國內外關于新媒體環(huán)境下兒童新聞的學術研究較為匱乏。在實踐方面，西方已有相對完善的布局，而我國則剛起步。本文將綜合研究國內外文獻、案例，進行對比分析，從理論、實踐兩個層面研究國內外新媒體環(huán)境下兒童新聞的發(fā)展現狀，為我國兒童新聞的進一步發(fā)展提供指導。

關鍵詞：新媒體；兒童新聞；媒介；發(fā)展

隨著新媒體技術的不斷發(fā)展，新聞的生產與傳播正在經歷新一輪革命。兒童作為新聞的重要受眾群體，正面臨前所未有的復雜信息環(huán)境。我國學者卜衛(wèi)在《關于兒童媒介需要的研究——以電視、書籍、電子游戲機為例》一文中把兒童的媒介需要分為6種:學習需要、新聞需要、交往需要、情緒刺激需要、緩解焦慮需要和消磨時間需要。[1]但在我國的新聞實踐中，兒童對新聞信息的需求卻常常被媒介忽略。

一、兒童新聞的界定

兒童新聞這一概念在學界并沒有明確概念和定性，兒童新聞涉及的范圍也不完全清晰。本文所研究的兒童新聞，是指“以兒童為主要服務對象的新聞”。兒童新聞包括兩方面含義：第一，它必須具備新聞性；第二，它所傳播的新聞還要符合兒童身心發(fā)展的特點。[2]后者將兒童新聞與一般意義上的新聞劃清了界限。

二、互聯網時代兒童的信息環(huán)境和新聞需求

（一）新媒體時代兒童的信息環(huán)境更為復雜1.兒童觸網低齡化日益明顯隨著移動互聯網覆蓋率的提高，我國網民數量不斷擴大，兒童觸網低齡化日益顯現。根據中國互聯網信息中心（CNNIC）的第45次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年3月，我國網民規(guī)模已達9.04億，19歲以下的青少年群體占比23.2%，其中10-19歲占比19.3%，約1.74億人，10歲以下占比3.9%，超3500萬人。[3]如今我國兒童觸網年齡低齡化日益明顯，兒童的成長歷程與飛速發(fā)展的互聯網密不可分，海量的網絡信息資源勢必會對兒童生活成長等各個方面產生影響。2.網絡新聞信息良莠不齊不良信息侵害兒童身心健康新媒體時代下，眾多非專業(yè)人員不斷參與到新聞信息的生產與編輯中來。各類假新聞、煽情性新聞層出不窮。部分自媒體傳播的信息存在價值導向上的錯誤，會對兒童的身心健康造成損害。

（二）新媒體時代兒童對新聞信息的需要美國學者施拉姆認為，兒童不是孤立被動的個體，而是主動的信息尋求者。[4]對于兒童來說，主動尋求信息、接收信息、接受信息、反饋信息是其成長道路上所不可或缺的過程，因此信息媒介的發(fā)展同樣影響著兒童的成長。當前傳統(tǒng)媒體發(fā)展滯緩，新媒體技術優(yōu)勢突出，我國的兒童新聞的主要載體正在從傳統(tǒng)媒體向新媒體轉變，目前仍屬于過渡階段。新媒體環(huán)境下，兒童作為信息交流的重要主體之一經常被信息媒介市場嚴重忽略。聯合國1989年通過的《兒童權利公約》中提到兒童在媒介使用方面擁有媒介接近、有益信息知曉、媒介參與等權利。[5]因此在新媒體時代我們同樣需要利用新媒體的優(yōu)勢，找到最適合兒童新聞發(fā)展的內容與形式，保障兒童在媒介使用方面的權利，以滿足兒童信息媒介的需求。

三、國內外兒童新聞發(fā)展對比

（一）兒童新聞研究的主要議題自20世紀80年代起，我國就已經開始了以兒童為目標受眾的新聞研究。目前大多數研究仍在討論兒童新聞在傳統(tǒng)媒介的發(fā)展及其如何突出重圍。例如趙熙敏的《新媒體環(huán)境下兒童電視新聞節(jié)目的突圍》，張超的《融媒體時代少兒新聞如何創(chuàng)新出彩》。梳理國外學者的研究路徑可以發(fā)現，最遲在20世紀30年代左右，一批學者就已經開始了兒童對媒介的使用探索。20世紀下半葉，“新聞”作為主題被引入兒童的媒介研究中，以探討新聞對兒童的影響居多，如EDCairns在《Impactoftelevisionnewsexposureonchildren'sperceptionsofviolenceinNorthernIreland》對來自愛爾蘭高風險、低風險和零風險地區(qū)的520名兒童進行問卷調查，探究地區(qū)、性別、年齡、新聞接觸程度四個因素與兒童對周圍環(huán)境中暴力因素的感知的關系。進入21世紀，更多側重于新聞自身話語的研究出現，MariskaKleemans等人在《Children'sResponsestoNegativeNews:TheEffectsofConstructiveReportinginNewspaperStoriesforChildren》中探討了負面新聞如何適應兒童的心理特點，避免兒童產生極端負面情緒，以達到建設性效果。值得注意的是，近幾年逐漸有研究者將目光投向新媒體，RozaneDeCock等人在《Children'sNewsOnline:WebsiteAnalysisandUsabilityStudyResults(theUnitedKingdom,Belgium,andtheNetherlands)》中總結了新媒體環(huán)境下兒童新聞發(fā)展狀況以及如何增強新聞的可讀性，但類似研究仍然很少。從事社會科學理論研究，要堅持為現實服務的方向，要注重理論的“超前性”，使理論研究不斷走在時代前列，理論成果更好地指導實踐，推動實踐健康發(fā)展。[6]理論研究只有適應生產力發(fā)展水平，才能有效地反哺實踐。從國內外學者的研究現狀來看，雖然關于新聞媒介和兒童相關關系的研究早已開始，但研究的步伐并未緊跟媒介發(fā)展的速度。絕大多數研究的關注點仍停留在以電視媒介為主的傳統(tǒng)媒體。

（二）新媒體環(huán)境下兒童新聞的具體實踐在傳統(tǒng)媒體時期，我國關于兒童新聞生產與傳播的實際應用較為廣泛，其中在電視節(jié)目制作上更為突出，如中央電視臺少兒頻道的《新聞袋袋褲》，中國教育電視臺的《少兒新聞》，浙江少兒頻道的《浙江少兒新聞》等，這些電視兒童新聞節(jié)目的制作是我國兒童新聞實踐的重要表現。進入新媒體時代，網絡已經成為我國信息傳播的重要媒介，但兒童新聞利用網絡傳播媒介進行規(guī)模化、專業(yè)化的實際應用屈指可數，目前我國在新媒體環(huán)境下兒童新聞的嘗試還處于起步階段，一些涉及兒童新聞的網站內容大多是關于兒童的資訊及大量兒童廣告，而開設兒童新聞專欄的網站少之又少，在移動終端中，更是缺少為兒童新聞專門研發(fā)的APP。目前，國內在新媒體技術下關于兒童新聞最突出的實際運用是騰訊新聞兒童版的開創(chuàng)，這是我國兒童新聞在新媒體技術下的重大實踐。騰訊新聞兒童版是騰訊公司專門為兒童用戶定制的一款擁有7x24小時全方位兒童新聞報道的新聞產品，目標用戶為0-12歲兒童。由于兒童受到其自身認知水平、理解能力和社會經驗的限制，成人的新聞很難被他們接受與理解，因此騰訊新聞針對這一類特殊用戶群體，騰訊新聞兒童版在內容生產中對選題策劃、內容編輯、界面設計、內容審核和優(yōu)化等環(huán)節(jié)均采用定制化設計，為兒童新聞的內容生產提供了精準優(yōu)質的保障。為了與兒童用戶群體形成良好的互動機制，以實現傳播效果的最佳化，騰訊新聞兒童版在傳播策略上主要著力于從情景化傳播、社會化傳播和矩陣式傳播三個方面進行精準傳播、互動傳播和品牌傳播。[7]然而，騰訊新聞兒童版在應用設計上還存有一定缺陷，比如該應用的目標受眾數據庫是通過技術部門主動拉取數據包中的0—12歲用戶，部分目標受眾如果在應用中填寫的年齡大于12歲時，就無法主動獲取兒童新聞版面，即使更改到12歲以下，應用版面因為其更換不夠及時，而錯失部分目標受眾。與國內相比，國外兒童新聞的新媒體實踐相對豐富，網站和應用程序皆有布局。總體呈現以下特點：1、內容豐富多元。以兒童新聞類APPNews-O-Matic為例，該應用程序提供關于世界各地的時事文章，內容涵蓋生物、科學、運動、時尚等各方面。TweenTribune是一個由美國史密森學會(SmithsonianInstitution)主持創(chuàng)辦的資訊類網站。它的新聞資訊全都來源于美聯社，而在時事資訊之外，網站還涵蓋了自然、經濟、科技、歷史、地理、文學等主題的內容。2、形式活潑生動，趣味性強。News-O-Matic文章后面配有與文本內容相關的小游戲，在幫助孩子鞏固文章內容的同時，激發(fā)了他們的閱讀興趣。兒童在閱讀完畢后，還可以以文字或繪畫形式展開互動。他們可以向主編提問，還會與宇航員、運動員、國會議員和藝術家交談。3、采用分級制度，適應兒童接受能力，提高內容的可讀性。應用程序Newsela抓取來自《彭博社》《華盛頓郵報》等主流媒體的內容，由專人改寫為難度系數不同的版本，供處于不同學習階段的讀者使用。新聞報道按時間順序列出，更新及時，同時支持按類別、主題、關鍵詞查看。4、專業(yè)化、細分化趨勢凸顯。ScienceNewsforStudents成立于2003年，隸屬于科學新聞媒體集團（SocietyforScience&thePublic），是一家以提供專題式科學新聞見長的資訊網站。網站會不定期邀請各領域各行業(yè)的世界級頂尖人物，如著名科學家、宇航員、運動員參與頭版訪談，分享他們獨特的經歷和故事。

四、兒童新聞發(fā)展與研究的建議

兒童是未來社會的希望，在任何領域，有關兒童的研究部分都應該加以重視。新聞媒介是兒童認識世界、理解世界的一大窗口。如何在新媒體環(huán)境下，結合兒童自身的心理特點、認知規(guī)律、媒介接觸習慣等特點，制作出孩子們感興趣且易于接受的專屬新聞，是廣大新聞工作者及研究者需要思考的問題。遺憾的是，國內外學者的研究遠遠落后于媒介發(fā)展現狀，當前國內外對新媒體環(huán)境下兒童新聞的研究十分匱乏。在具體實踐方面，西方已走在我國前列，在內容形式、頁面設計、互動機制等方面有諸多可取之處值得學習借鑒。學界應加強在此方面的進一步研究，為我國新媒體環(huán)境下兒童新聞的生產與傳播提供理論指導。

參考文獻：

[1]卜衛(wèi).關于兒童媒介需要的研究——以電視、書籍、電子游戲機為例[J].新聞與傳播研究,1996(03):13-24.

[2]郭苗青.兒童新聞如何適合兒童[J].新聞采編，2010（06）：21-22.

[3]中國互聯網絡信息中心（CNNIC）.第45次中國互聯網絡發(fā)展現狀統(tǒng)計報告[R].2020年4月28日

[4]卜衛(wèi).論兒童的媒介需要與媒介選擇[J].現代傳播,1993(04):25-35.

[5]章鳳珍.從兒童電視新聞看兒童媒介參與權的實現與滿足[D].廣西大學,2012.

[6]韓振峰.理論研究：緊跟時代步伐回應社會熱點.光明日報，2015，01，03：004

[7]金穎.騰訊新聞兒童版的內容生產與傳播策略研究青年研究[D].湖南：湖南大學新聞與傳播2018：58.

作者：曾儀婷 王瑜 單位：吉林大學