行政管理體制改革分析

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摘要本文梳理了近年來我國海關行政管理體制改革背景下所出臺的一系列政策措施，以及由此引發(fā)的“報關實務”課程內容的相應調整，最后針對報關實務課程教學提出了幾點建議。

關鍵詞行政管理體制改革報關實務內容調整

0引言

自從20世紀80年代以來，隨著我國經濟社會發(fā)展與轉型，我國的行政管理體制不斷變革，目前已經實施了7次較大規(guī)模的行政管理體制改革。始于2013年的行政管理體制改革，在轉變政府職能、創(chuàng)新行政管理方式、規(guī)范行政權力運行等方面推出了大量創(chuàng)新性舉措。我國海關作為掌管國家經濟大門的重要行政機關，近年來在推進行政管理體制改革方面也出臺了大量政策。這些政策的實施降低了外貿企業(yè)成本，加快了通關速度，是我國在外貿領域釋放制度紅利的重要表現。為了及時反映海關監(jiān)管制度的不斷變化，“報關實務”課程近年來在教學內容上也出現了較大變動，這給相關專業(yè)教師的授課和教材選擇帶來了一定的挑戰(zhàn)?；谶@一考慮，本文旨在梳理“報關實務”課程近年來的教學內容變動，解釋這些變動背后的行政管理體制改革思路，并提出相關課堂教學建議，以促進學生及時了解并掌握我國現行海關監(jiān)管制度，保證教學內容與報關實踐活動的一致性。

1“報關實務”課程內容調整

1.1簡政放權類改革與相關內容調整

實施簡政放權是我國行政管理體制改革的重要方向，通過“多證合一”和減少項目審批等措施，顯著降低了企業(yè)創(chuàng)設成本，優(yōu)化了營商環(huán)境。我國海關在落實簡政放權方面，主要出臺了以下政策：（1）簡化報關單位注冊程序。我國于2014年頒布的《報關單位注冊登記管理規(guī)定》取消了報關企業(yè)注冊資本、報關員人數等方面的要求，大幅簡化了注冊所應提交的材料，同時將報關企業(yè)行政許可與注冊程序合二為一，并將注冊許可由以前的前置許可改為后置許可。（2）取消了報關員的資格核準審批。對報關人員的從業(yè)不再設置門檻和準入條件，改為由報關企業(yè)自主聘用并對其所屬從業(yè)人員進行備案，由報關協(xié)會自律管理。（3）取消了多項加工貿易業(yè)務方面的行政審批。我國在2016年取消了商務主管部門對加工貿易合同的審批以及對加工貿易保稅進口料件或成品的內銷審批，各級商務主管部門不再簽發(fā)《加工貿易業(yè)務批準證》和《加工貿易保稅進口料件內銷批準證》等證件。

1.2貿易便利化改革類相關內容調整

我國自從加入WTO以來，始終將推行貿易便利化作為海關工作的重要努力方向；尤其是自從2015年我國接受《貿易便利化協(xié)定》以來，海關積極開展貿易便利化改革，有利于外貿企業(yè)高效、便捷地開展進出口業(yè)務。具體而言，我國海關主要在以下幾個方面展開了貿易便利化改革：（1）逐步推進通關一體化。為了提高通關效率，促進區(qū)域經濟一體化發(fā)展，我國從2014年起逐步在京津冀、長江經濟帶等區(qū)域實施區(qū)域海關通關一體化，并最終于2017年7月啟動了全國海關通關一體化。全國通關一體化的實施，使得企業(yè)可以選擇任意地點報關，全國海關各口岸在同一執(zhí)法口徑的基礎上為企業(yè)提供統(tǒng)一的便利待遇，簡化了通關手續(xù)，壓縮了通關時間。（2）推進“關檢融合”，推行國際貿易“單一窗口”制度。由于我國報關和報檢活動在很長一段時間內分屬海關和質檢部門，長期以來實施的“先報檢，再報關”給外貿企業(yè)帶來了很大的不便。近年來，我國按照“一次申報、一次查驗、一次放行”的方式，逐步推進“關檢融合”，尤其是今年實施的國務院機構改革，將出入境檢驗檢疫部門劃入海關總署，更是為“關檢融合”提供了組織保障。此外，考慮到外貿企業(yè)在通關過程中需要登錄不同職能部門的監(jiān)管系統(tǒng)，按照各部門的規(guī)范填報相關數據，嚴重制約了通關效率，因此我國當前正在積極推行國際貿易“單一窗口”制度，旨在加強不同外貿管理部門之間的協(xié)作，實現外貿企業(yè)只需提交一次信息，然后數據在不同部門之間共享的目標。（3）推進海關稅收征管方式改革，實施“匯總征稅”新模式。海關總署于2015年7月在全國范圍內開始推行的這一征稅方式，改變了以往“逐票審核，先稅后放”的模式。按照這一模式，海關在進出口企業(yè)辦理了擔保手續(xù)之后，可通過扣減擔保額度的方式，先放行貨物；進出口企業(yè)再于每月前五個工作日內對上個月放行的應稅貨物集中繳納稅款。1.3企業(yè)自律與企業(yè)誠信類相關內容調整在我國進出口總量不斷增長的情況下，通過引導企業(yè)守法自律、誠信通關，有利于充分發(fā)揮企業(yè)的市場主體作用，提高海關監(jiān)管效率和企業(yè)通關效率，實現安全、便利的通關環(huán)境。具體而言，我國海關在開展企業(yè)自律和誠信方面，主要實施了以下措施：（1）報關單位分類管理。我國早在2011年就開始實施報關單位分類管理，綜合考慮企業(yè)遵紀守法、報關質量、經營規(guī)模等方面的情況，將其分為AA、A、B、C、D五類。在上述分類的基礎上，結合進出口貨物的監(jiān)管要求，海關對企業(yè)進出口通關采取低風險快速放行、低風險單證審核和高風險重點審核等差異化措施，以此激勵企業(yè)通過自律誠信提升等級。為了與世界其他國家海關的AEO制度接軌，我國在上述分類管理的基礎上，于2014年進一步開始實施企業(yè)信用管理制度，將企業(yè)分為高級認證企業(yè)、一般認證企業(yè)、一般信用企業(yè)和失信企業(yè)。（2）報關單版式變化中的企業(yè)誠信原則。為適應我國行政管理體制改革，我國于2016年對進出口報關單進行了版式調整，除了將之前容易產生歧義的部分欄目名稱進行了修改，還有兩個方面的修改特別值得關注：一是要求填報統(tǒng)一社會信用代碼，逐步替代原海關注冊編碼；二是增加了要求企業(yè)在誠信基礎上就進口貨物完稅價格進行自我確認和申明的欄目：特殊關系確認、價格影響確認和支付特許權使用費確認。

2課程教學建議

2.1注重教材選擇，對教材內容進行適當更正

盡管我國海關監(jiān)管制度近5年內在內容上變化較大，但是當前大多數報關實務類的教材并沒有將這些最新的知識變化納入其中，部分教材甚至依然沿用2013年全國報關員資格考試統(tǒng)一教材的相關內容?？赡苷怯捎谙嚓P監(jiān)管規(guī)定紛紛出臺，加之報關人員考試的組織形式變化，影響了教材建設以及輔導資料編寫，使得現有教材對于通關一體化、國際貿易“單一窗口制度”等重要制度變革完全沒有涉及。因此，任課教師在教材選擇上，一定要多方面比較，在考察教材內容與教學目標契合度的基礎上，重點關注其內容更新情況。與此同時，針對所選擇教材與最新監(jiān)管規(guī)定不符之處，要向學生指出并明確要求予以更正，最好能輔之以相應的文字材料。

2.2重點介紹調整內容，理清知識變化脈絡

準確把握我國海關最新監(jiān)管規(guī)定，對于外貿專業(yè)學生今后的實踐工作來說十分必要，尤其是對于選擇報關職業(yè)的學生而言，是其業(yè)務水平的重要表現，關系到其所受雇單位的報關質量與通關效率。但是，正如前面所言，當前的報關教材與網絡資源在這些知識點上較為混亂，不同版本、不同時期的海關監(jiān)管規(guī)定同時并存，導致學生在認識上模糊不清，甚至使得部分報關新手無所適從?；谶@一現狀，專業(yè)教師在課堂教學過程中，不僅僅要重點介紹最新的海關監(jiān)管規(guī)定，必要時還需要給學生講明這一規(guī)定調整之前的監(jiān)管規(guī)定，理清我國海關在相關問題上的監(jiān)管措施演進和知識變化脈絡，從而為學生在今后工作過程中的進一步自我學習奠定基礎。

2.3引申介紹我國行政管理體制改革思路

報關實務課程內容的上述調整體現了我國行政管理體制改革的思路，例如后置審批、強化事中事后監(jiān)管、強調企業(yè)自律與誠信等。圍繞這些改革思路，我國不僅僅在海關監(jiān)管領域出臺了一系列改革措施，在社會經濟生活的其它方面也制定了許多類似的改革舉措。以報關實務課程的教學為契機，適當引申介紹我國的行政管理體制改革思路，一方面有助于學生深刻理解我國在社會經濟生活各個領域的最新政策調整，擴充經管類專業(yè)學生的知識面；另一方面，也有助于學生把握我國漸進式經濟體制改革的穩(wěn)步推進過程，增強學生對我國經濟社會發(fā)展的信心。

參考文獻

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作者：童偉偉 單位：長江大學經濟學院