道德行為養(yǎng)成教育論文

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一、中學(xué)生道德行為養(yǎng)成教育中的存在問題

（一）家庭對(duì)道德行為養(yǎng)成教育的忽視。如今，許多家長只要求子女在學(xué)習(xí)上強(qiáng)于別人，在生活上對(duì)子女嬌生慣養(yǎng)，百依百順，為他們提供優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件。很多父母由于對(duì)孩子的過分溺愛而發(fā)生知行脫節(jié)、言行不一的現(xiàn)象，讓孩子在道德選擇中陷入困境，最終放棄道德行為的自覺實(shí)踐。

（二）學(xué)校道德行為養(yǎng)成教育的實(shí)效性偏低。

1.學(xué)校德育工作問題。由于長期受應(yīng)試教育的影響，一些學(xué)校片面追求升學(xué)率和教學(xué)質(zhì)量，重智育、輕學(xué)生的道德教育，因此，道德教育成為與中學(xué)生格格不入甚至對(duì)立的東西，導(dǎo)致中學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)生“知行脫節(jié)”；

2.教師素質(zhì)問題。有些教師偏愛學(xué)習(xí)成績好的、聽話的學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生缺乏耐心細(xì)致的教育幫助和有效的管理與引導(dǎo)。此外，少數(shù)教師在拜金主義等社會(huì)不良風(fēng)氣的影響下，以教謀私，熱衷于“有償家教”。這些勢(shì)必對(duì)中學(xué)生的道德行為選擇產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。

（三）社會(huì)不良環(huán)境的污染。當(dāng)前，我國正處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期。對(duì)外開放，既給中學(xué)生開闊視野、增長知識(shí)、了解世界提供了條件，又難以避免地面臨國際敵對(duì)勢(shì)力利用各種途徑進(jìn)行腐朽沒落生活方式、文化價(jià)值觀念的滲透；互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給中學(xué)生的學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道，同時(shí)腐朽落后文化和有害信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播也直接侵蝕著中學(xué)生的心靈。

二、切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生道德行為

養(yǎng)成教育加強(qiáng)中學(xué)生的道德行為養(yǎng)成教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，系統(tǒng)的工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)方面的教育緊密配合，齊抓共管。

（一）家庭教育。家庭是中學(xué)生身心健康成長的搖籃，家庭教育具有學(xué)校和社會(huì)教育不可替代的作用。因此，作為家長要重視家庭教育。

1.言傳身教、以身作則。作為孩子的第一任教師，作為孩子效仿的榜樣，父母的言行時(shí)刻熏陶著孩子。家長應(yīng)該努力做到言行統(tǒng)一、正派上進(jìn)、勤儉自律、求知善思、文明友善、民主樂觀，才能使孩子耳濡目染，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。2.正確指導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練。家庭教育不是一味說教或簡單懲罰，家長應(yīng)通過指導(dǎo)、訓(xùn)練等方法，培養(yǎng)子女良好道德意識(shí)和道德行為習(xí)慣。中學(xué)生良好習(xí)慣的形成是一個(gè)長期、曲折的過程，需要經(jīng)過反復(fù)的教育和訓(xùn)練；矯正一個(gè)不良習(xí)慣，糾正一個(gè)錯(cuò)誤觀念，更需要長期的、耐心的教育。

（二）學(xué)校教育。學(xué)校是進(jìn)行道德行為養(yǎng)成教育的重要陣地，在中學(xué)生道德行為養(yǎng)成教育中具有主導(dǎo)作用。那么，怎樣才能使學(xué)校教育的這種作用得到有效發(fā)揮呢？

1.樹立“教書育人”、“管理育人”的思想觀念。學(xué)校教育教學(xué)工作者必須牢固樹立“教書育人”、“管理育人”的思想觀念。

2.制定具體可行的規(guī)章制度。學(xué)校、班級(jí)可以通過制定各項(xiàng)規(guī)章制度來約束中學(xué)生的不良道德行為。制度約束的成敗關(guān)鍵在于制“法”科學(xué)適度，執(zhí)“法”必嚴(yán)，違“法”必究。

3.積極開展校園文化建設(shè)。學(xué)校的文化氛圍和文化質(zhì)量將直接影響到學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德精神風(fēng)貌。學(xué)校可以通過開展校園文化藝術(shù)月活動(dòng)，努力為中學(xué)生營造健康、向上、高雅的校園文化氛圍。

4.教師要做到“為人師表”。當(dāng)代中學(xué)生的獨(dú)立認(rèn)識(shí)能力、崇拜偶像的心理在增強(qiáng)，教師要用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生。教師必須以身作則，提高自身的素質(zhì)，才能使中學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)滲透到坐立行走、言談舉止、衣食住行等生活細(xì)節(jié)中，才能保證養(yǎng)成教育有效實(shí)施。

（三）社會(huì)教育。社會(huì)教育是家庭、學(xué)校教育的延伸和擴(kuò)展，廣泛開展社會(huì)教育，全面優(yōu)化育人環(huán)境，可以減少社會(huì)消極因素對(duì)中學(xué)生的影響。

1.加強(qiáng)輿論宣傳力度。要結(jié)合各種紀(jì)念活動(dòng)，在報(bào)刊、廣播、電視等媒體開設(shè)和豐富中學(xué)生思想道德建設(shè)專欄，組織創(chuàng)作、編輯、出版并積極推薦適合中學(xué)生的讀物和視聽新產(chǎn)品，從而形成有利于中學(xué)生健康成長的良好輿論導(dǎo)向。

2.強(qiáng)化法制教育。積極開展形式多樣的法制宣傳活動(dòng)，通過主題班會(huì)、座談會(huì)、專題講座、圖片展、觀看光盤等形式，開展主題教育活動(dòng)，切實(shí)提高中學(xué)生的法律意識(shí)。

3.強(qiáng)化管理整治。一手抓管理，一手抓整治，進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所的經(jīng)營秩序。大力整治校園周邊治安環(huán)境，為中學(xué)生的健康成長提供優(yōu)良的社會(huì)大環(huán)境。

4.加強(qiáng)中學(xué)生活動(dòng)陣地建設(shè)。各地區(qū)的博物館、展覽館、歷史名勝點(diǎn)等應(yīng)該低價(jià)或免費(fèi)向中學(xué)生開放，政府要從關(guān)心祖國未來的高度出發(fā)，多建一些中學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，以豐富多彩、健康向上的活動(dòng)吸引中學(xué)生，滿足中學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的需要。

作者：祁佳 單位：青海師范大學(xué)