淺談音樂專業(yè)鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)

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摘要：即興伴奏能力作為一項高職音樂專業(yè)的學(xué)生綜合能力評定的重要因素，學(xué)生們并沒有充分重視，導(dǎo)致當(dāng)前高職院校音樂學(xué)生的即興伴奏能力普遍較低。針對此種情況，高職院校應(yīng)該對現(xiàn)階段的教學(xué)情況進(jìn)行一定的改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的即興伴奏水平，保證他們充分意識到鋼琴即興伴奏能力的重要之處，豐富高職學(xué)生的音樂知識與水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：音樂專業(yè)；即興伴奏；鋼琴；高職

鋼琴即興伴奏作為當(dāng)前高職音樂系的一門必修課，它比較特殊，同時又是一門綜合性的課程，可以很好地反映出學(xué)生們的音樂綜合水平。它也是一門技能性比較強的課，有利于高職學(xué)生之后的就業(yè)。但在進(jìn)行實際的教授過程中，因為學(xué)生們的基礎(chǔ)薄弱，所以教授比較困難。即興伴奏不光要掌握基礎(chǔ)的音樂知識以及鋼琴彈奏技能，同時還要有扎實的伴奏理論基礎(chǔ)。

一、存在的問題

（一）心理素質(zhì)差要想有掌握鋼琴即興伴奏能力，不光要有一定的即興伴奏技能，還需要有足夠強大的心理素質(zhì)。實際的演出中常常會出現(xiàn)一些突發(fā)情況，若是沒有足夠強大的心理支撐能力，在出現(xiàn)突發(fā)情況時，則很有可能無所適從、驚慌失措。

（二）太過關(guān)注伴奏在現(xiàn)階段高職音樂系的相關(guān)課程中，很大一部分課程都對伴奏的重要性太過于強調(diào)，從而導(dǎo)致作為演出主要部分的演唱遭到了忽略，從而導(dǎo)致整體演出的質(zhì)量下降，音樂的質(zhì)量也受到影響。與此同時，部分人太過于強調(diào)主唱的重要性，忽略了伴奏，認(rèn)為伴奏只要可以跟得上演唱就行，不用太好，這種想法也是不可取的。

（三）知識不夠全面高職學(xué)生大多數(shù)對于伴奏技巧的掌握都不夠全面，僅僅對于其中幾個或者一個的技巧應(yīng)用較為熟練，但是對于整套全面知識的掌握以及應(yīng)用能力較差，因此不能充分的詮釋音樂的真諦。還有部分學(xué)生則是基礎(chǔ)知識的掌握不夠穩(wěn)固，例如對于滑音、調(diào)音以及連音等等基礎(chǔ)操作水平不夠扎實。

二、途徑

（一）提升鋼琴演奏技能鋼琴即興伴奏在整個即興伴奏中占的比重十分的高，因此，學(xué)生必須掌握充足的鋼琴演奏技能。除了通過對奏鳴曲的反復(fù)練習(xí)，進(jìn)而掌握扎實的基本演奏能開之外，還要多加練習(xí)關(guān)于二十四個調(diào)的音階等等的練習(xí)。不光要注重手部的彈奏練習(xí)，同時也要進(jìn)行跟唱的練習(xí)，跟唱練習(xí)的進(jìn)行中要應(yīng)用音調(diào)的概念進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)而保證同學(xué)們可以充分熟悉鍵盤以及各種音型。當(dāng)能夠游刃有余的彈奏大小調(diào)音階之后，就可以進(jìn)行一定的變奏練習(xí)了，保證基本功不斷地得到鞏固。因為即興伴奏的特殊性，它是不能進(jìn)行實現(xiàn)的準(zhǔn)備的，也沒有足夠的時間留給學(xué)生們進(jìn)行一定的思考以及分析，所以對同學(xué)們的要求就比較高。應(yīng)該充分的掌握不同旋律的特定風(fēng)格以及特點，了解樂曲以及歌曲進(jìn)行即興伴奏時常用的調(diào)式，盡可能選擇一些比較容易的和弦，把主要的精力放在伴奏上，而不是進(jìn)行難度比較高的和弦的操作，要注重伴奏的實用性以及與歌曲的貼合程度。

（二）培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)變能力在實際演出過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些突發(fā)情況，因此在進(jìn)行音樂課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該針對一些常見的突發(fā)狀況設(shè)置一些應(yīng)對措施，從此訓(xùn)練學(xué)生能夠面對突發(fā)狀況時不慌不忙，并且能夠及時對突發(fā)狀況進(jìn)行有效的針對性的解決。這樣就可以培養(yǎng)同學(xué)們強大的心理素質(zhì)，以及面對困難時的隨機應(yīng)變的能力。通過學(xué)習(xí)，即興伴奏，可以幫助高職學(xué)生更好地掌握音樂技能，同時通過鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)，可以使他們對于鋼琴水平不斷提升。這項能力也是音樂系的學(xué)生在學(xué)習(xí)時必須具備的一項能力，是音樂系學(xué)生全面發(fā)展所必須掌握的技能。

（三）全面熟悉即興伴奏針對學(xué)生對于即興伴奏，這一方面知識不充分了解的情況，學(xué)校在進(jìn)行音樂教學(xué)的過程中，可以將基礎(chǔ)知識講得更加的深入。通過這樣更加深入全面的講解，同學(xué)們可以掌握多種方法。要想保證同學(xué)們都可以熟練操作鋼琴演奏，同時能夠?qū)⒀莩弯撉俚陌樽啵行У厝诤掀饋?。高職教師在進(jìn)行音樂知識的教授時，要確保教給學(xué)生準(zhǔn)確有效的學(xué)習(xí)方法。要訓(xùn)練學(xué)生對一些基礎(chǔ)音樂知識的深入掌握以及熟悉。慢慢打好高職同學(xué)在進(jìn)行即興伴奏的基礎(chǔ)。同時還可以提升其鋼琴演奏的水平，進(jìn)而不斷發(fā)展其即興演奏能力。在當(dāng)前高職院校的音樂課程設(shè)計中，即興伴奏課程和鋼琴課程的教學(xué)目標(biāo)是不相同的。后者更加關(guān)注到同學(xué)們演奏的技術(shù)，主要是通過課堂上老師的講解與練習(xí)來提高他們的演奏能力。但是即興伴奏則不相同，他更加注重根據(jù)既定的歌曲進(jìn)行科學(xué)合理的伴奏。通過伴奏使整個演唱與音樂變得更加完美。在進(jìn)行即興伴奏時，往往要結(jié)合很多方面的專業(yè)知識，例如作曲等等。同時，伴奏人還要有效地將自己對于歌曲的理解和伴奏相互融合，達(dá)到更加完美的演奏。

（四）保證鋼琴演奏的重要作用大多數(shù)人主次不分，把即興伴奏的所有關(guān)注點放在了即興二字上，因此在進(jìn)行伴奏時，沒有按照一定的規(guī)律，而是亂彈一通。所以導(dǎo)致最后的結(jié)果不盡如人意。即興鋼琴伴奏，其作用就是在一場完整的音樂演出中，充當(dāng)一個完美的伴奏襯托作用，使音樂的表達(dá)更為豐富。保證整場演出能夠順利進(jìn)行。在音樂的開始之前，通過一段優(yōu)美的伴奏，可以更好地將聽眾帶入音樂的世界。讓他們能夠充分感受到音樂所要表達(dá)的思想與感受。高職在進(jìn)行即興鋼琴伴奏教學(xué)過程中，要使學(xué)生充分掌握音樂與感情的相融合性。引導(dǎo)他們練習(xí)通過伴奏以及和聲而將主唱的所有感情，音樂所要表達(dá)的思想體現(xiàn)出來。鋼琴即興伴奏，和以往的伴奏不同的是，他的優(yōu)點可以將整體的音樂塑造得更加立體、生動。

三、結(jié)語

鋼琴即興伴奏水平的培養(yǎng)，對于當(dāng)前高職音樂教育來說是十分重要的一點。對于高職音樂系的學(xué)生來說，只有全面掌握并且熟悉音樂知識后，才有利于日后進(jìn)入社會步入工作。因此，對于作為一項優(yōu)秀的音樂技能的即興伴奏來說，同學(xué)們必須對其熟練掌握并且應(yīng)用，才能保證提升自己的音樂水平，并且為以后步入工作打下堅實的基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]孫維權(quán).鋼琴即興彈奏為什么在我國發(fā)展緩慢—聽樂隨談之一[J].鋼琴藝術(shù),2003,01.

作者：林侶 單位：無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校